Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме " Способ сложения столбиком" 2 класс ( система Занкова )
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики по теме " Способ сложения столбиком" 2 класс ( система Занкова )

библиотека
материалов

Проект урок математики во 2классе

по программе «Перспективная начальная школа»

Учитель: Убогова Валентина Филипповна МОУ «Лицей «Эрудит»

Тема: Способ сложения столбиком

Цель: создание условий для расширения прочных основ математики

Задачи:

Образовательная: познакомить со способом сложения столбиком с переходом через десяток;

Развивающая: развивать умения наблюдать, анализировать, делать выводы;

Воспитательная : учить культуре общения ученика с учителем, воспитывать положительные качества личности ученика: аккуратности, умению преодолевать трудности

Этапы урока

Действия учителя

Универсальные действия учащихся

Самоопределение


к деятельности



1 мин

Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок

Сегодня на уроке много гостей, а гости – это всегда радость, хорошее настроение. Поприветствуем улыбкой гостей.

Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное настроение и творческое состояние не покидало вас в течение всего урока

Слайд Успех приходит к тому, кто в него верит.

Как вы понимаете эти слова?

Кто верит в свой успех на уроке?











Личностные связь между целью учебной деятельности и её мотивом)

Актуализация


знаний



5 мин

Откройте тетради, запишите число, классная работа

С чего мы всегда начинаем урок математики?

Я предлагаю следующую математическую разминку

Я читаю задачу

Дети 1 группа записывают только ответы.

Дети 2 группы записывают только знак арифметического действия, с помощью которого решается задача

–Самое маленькое животное на земле карликовая землеройка весит 2 грамма, а ласка на 38 граммов больше. Сколько граммов весит ласка?(40)

Кенгуру прыгает в длину 900 см , а в высоту 300см На сколько см больше прыгает кенгуру в длину, чем в высоту? (600)

У паука 4 ноги. Сколько ног у 9 пауков(36)

Проверка Слайд

Кто не сделал ни одной ошибки -поставьте + на полях

Для чего мы выполняли эту работу?


Что общего в тематике этих задач?

Как мы должны относиться к животным?

Кому хочется больше узнать о животных? Можно взять вот такие книги в библиотеке или почитать в читальном зале?

Познавательные



С устного счёта























Мы повторили различные виды задач


Постановка


учебной задачи



2мин










3мин

Следующий этап работы поможет нам открыть тему нашего урока.

На столе у вас лежат карточки

Возьмите карточку № 1

Скажите, какое задание нужно выполнить?

Давайте повторим алгоритм сложения в столбик.


Выполните это задание. Кому будет трудно можно работать в паре.


Дети, я смотрю, возникла какая-то проблема. В чём проблема?

У кого такая же проблема?


Значит, какая тема урока сегодня?







Повторение алгоритма






Познавательные

(постановка проблемы

При сложении единиц получается двузначное число

Сложение в столбик нового вида.

Планирование и


принятие


учебной


задачи


3мин

Откройте учебник на с 40-41

Исследуйте страницу




Что уже знаете по данной теме?

Чему будем учиться?

Как будем решать нашу учебную задачу?


Какие качества характера помогут нам успешно справиться с учебной работой?

Регулятивные

(целеполагание,постановка учебной задачи на основе тог,что уже знают дети и того, что ещё неизвестно

Регулятивные (планирование)

Выполнять упражнения , знакомиться с правилом….)_

Личностные

Внимательность, трудолюбие, умение преодолевать трудности

«Открытие нового знания»

4мин

Работа по теме урока

Давайте вернёмся к нашей проблеме. Может у кого-то есть предложение, как решить этот пример


1 вариант (правильное решение)

Работа по разрядной таблице Слайд

А теперь давайте проверим: прав ли Рома. Прочитайте объяснение в учебнике. С 40 прав Рома?

Запишите ответ в вашу карточку.

А сейчас откройте тетрадь для С Р с 22 и выполните вычисление по разрядной таблице суммы чисел 678 и 108

А теперь запишем этот пример в столбик

(2 вариант - неправильное решение)

Откройте тетрадь для С Р с 22 работаем по таблице вместе со мной

Слайд

Складываем единицы. Сколько единиц получилось? Это число однозначное или двузначное? Сколько десятков, сколько единиц? Запишем число единиц, но запомним 1 десяток перешёл в разряд десятков. Складываем десятки и увеличиваем результат на 1 за счёт перехода десятка из разряда единиц. Выполним сложение сотен.

Что нового появилось в нашем алгоритме?

А сейчас выполните упражнение в тетради для С Р – 3 табличка

А Володя у доски Слайд

Запишите пример в столбик







Познавательные (выдвижение гипотез)





Один ученик с объяснением



















Если при сложении в разряде единиц получается двузначное число, то надо запомнить, что 1 десяток переходит в разряд десятков.


Физминутка


Первичное закрепление

Итак, ещё раз скажите какая тема сегодняшнего урока? Что нам поможет решать новый вид примеров

Повторим наш алгоритм

Способ сложения столбиком с переходом через десяток

Знание алгоритма


Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

5мин

(дифференцированно)

Кто может шагать вперёд и решить пример самостоятельно поднимите зелёную карточку – вы работаете по карточке № 2 ( 4 примера)

Кому нужна помощь, поднимите жёлтую карточку – вы работаете с нами карточка № 3


Проверка Слайд

Кто не допустил ошибок - ставьте на полях +


Физминутка (проводят дети)


Включение нового знания в систему знаний и повторение

5мин

А теперь нам понадобится ваше внимание, чтобы открыть что-то новое Я предлагаю посмотреть и внимательно послушать флеш анимацию

Какое отличие вы заметили?

Какой вывод можно сделать?


Не важно, в каком разряде будет переход, мы складываем по нашему алгоритму.


Чтобы закрепить наши знания выполним упражнение в тетради для

С Р №4 с 23- самостоятельно

Прочитайте задание. Что нужно сделать?

Проверка Слайд






Переход через разряд может быть и в разряде десятков и в разряде единиц.








Рефлексивный анализ деятельности

Чему учились?

Какое задание показалось самым лёгким, самым интересным?

Какое задание было трудным? Какие качества помогли преодолеть трудности?


Определение домашнего задания

Обязательно с 41 №8

По выбору :

С 32 №6, №7 в тетради для С Р


Итог

Слайд 1

Кто верил сегодня в успех? Кто же добился успеха?

Выставление оценок.

У кого на полях стоит три плюса?

Вы получаете «5»,

Пятерку получить не просто,

Пятерка – самый высший балл

Ты всех сегодня лучше,

А это больше всех похвал!

Два плюса – получаете «4»

4 ” - это хорошо и до пятерки близко,

Ещё старанья приложи

И будет все отлично!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров410
Номер материала ДA-018096
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх