Конспект урока математики .Тема : Закрепление изученного. Счёт в пределах 10. Цели: • Систематизировать знания и умения учащихся ; • Совершенствовать знания учащихся по составу чисел; • Формировать умения решать и правильно записывать решения задач, при

Урок математики

Тема : Закрепление изученного.  Счёт в пределах 10.

Цели:

·        Систематизировать знания и умения учащихся ;

·        Совершенствовать знания учащихся по составу чисел;

·        Формировать умения решать и правильно записывать решения задач, примеры;

·        Развивать память, логическое мышление, интерес к математике;

·        Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Ход  урока

І. Организационный момент.

– Хотите узнать, что за сюрприз я вам приготовила? Только для этого нужно быть внимательными и слушать не только учителя, но и того, кто отвечает, быть наблюдательными.

IІ. Каллиграфическая минутка. 

2

22

ІІІ. Устный счёт.

Дети получают входной билет.

Мы зверюшки не простые,

Мы - артисты цирковые.

И сейчас мы на арене

Начинаем выступленье.

Если номер был хороший,

Дружно хлопайте в ладоши.

ІІІ. Закрепление.

1.     Математический диктант.

–Внимание ! Представление началось!

– Встречайте Зебру!  Где вы ее могли видеть? (На проезжей части дороги – указатель перехода для пешеходов.)

– Почему пешеходную дорожку называют зеброй? (Сходство с окраской экзотического животного.)

– Для чего нужна такая разметка? 

– Итак, Зебра предлагает вам перейти дорогу. Для этого нам надо решить математический диктант. 

1. У Кролика было 5 шариков. Один шарик лопнул. Сколько шариков осталось?

2.  У Алёны было 2 конфеты. Мама дала ей столько же. Сколько конфет стало у Алёны?

3.  На рябине сидели 7 синиц. Две синицы улетели. Сколько синиц осталось?

4.  Пять девочек прыгали на скакалке. Три из них вышли из игры. Сколько девочек прыгает на скакалке?

5.  В вазе было 6 слив. 2 сливы съела маша. Сколько слив осталось?

6.  На сколько 9 больше 77

7.  Какое число надо отнять от числа 10, чтобы получить 8?

8.  Маша нарисовала 6 ромашек и 4 гвоздики. На сколько больше она нарисовала ромашек, чем гвоздик?

9.  Бабушка испекла 10 пирожков для пяти внуков. По сколько пирожков получил каждый внук?

10.  Увеличьте 8 на 2.

– Молодцы!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 

2.     Круговые примеры.

Не почудилось ли мне:

Мишка скачет на коне.

Да, конечно, номер сложный,

Только в цирке все возможно.

– На арене цирка Мишутка! Помогите Мишутке  решить круговые примеры. 

– Поздравьте Мишутку с успешным выступлением!

Дети хлопают в ладоши.

  3.  Работа в парах.

Игра «Правильно ли решил примеры Зайчонок?»

– А вот перед вами Зайчонок и Клоун. 

Зайчонок может решать примеры и считает себя самым умным из всех. Скромно ли это?

– А действительно ли он так умен? Давайте проверим!

Дети проверяют правильность решения примеров.

10-6 = 3 7+2=9 8-4=5 9-9=1

3+5=9 4+3=7 8-2=5 6+4=9

– Самый ли умный Зайчонок?

– Сколько раз он ошибался?

4.     Решение задачи. 

– На арене цирка выступает Слонёнок.

Он лопоухий, смешной, хочет подружиться с вами, ребята, если вы справитесь с его заданием.

Задача. На манеже выступают 9 собак, а медведей на 6 меньше. Сколько всего зверей на манеже?

Дети читают задачу; записывают краткое условие; составляют план решения; самостоятельно решают задачу; проверяют. Открывают запись на доске.

– Молодцы, ребята! Вы правильно решили задачу, и теперь у вас есть новый друг – добрый смешной слонёнок.

Дети хлопают в ладоши.

5.     Геометрическое задание.

– На арену выходит Ёж. Он приготовил для вас задание:

·        Начерти отрезок АВ длиной 1 дм.

·            Начерти незамкнутую ломаную из трёх звеньев, длина которой 10 см.

     6.  Дифференцированное задание.

– Лиса-плутовка приготовила задания.

Выпиши выражения, значения которых  

1 вариант - 4

2 вариант  - 9. 
4 + 0       8 – 5     2 + 5      8 – 1    1 – 1
7 – 6        9 – 4    8 + 0     5 + 1
4 + 3       6 – 4     6 + 3     6 – 6
8 – 3       4 – 1     7 – 3     2 + 6
7 – 2       2 + 7     3 + 5

Подведение итогов.     

 IV. Подведение итогов урока.

– Молодцы, ребята! Артисты цирка прощаются с вами и ждут на следующее представление.