Конспект урока математики в 1 классе на тему "Число и цифра 8"

Урок  математики в 1 классе

Тема: Число и цифра 8

Цель:

·        формирование представлений обучающихся о числе и цифре 8. 

Задачи:

·        познакомить с числом и цифрой 8, научить писать цифру 8;

·        учить обозначать числом 8 численность множеств, состоящих из 8 элементов;

·        углублять знания учащихся о биоразнообразии местной территории и условиях его сохранения и увеличения;

·        воспитывать активную гражданскую позицию в решении вопросов потребления и природоохранной деятельности.

Тип урока:  изучение нового учебного материала.   

Оборудование:

 учебное пособие 1 кл.1 ч., рабочая тетрадь1 кл.1 ч., индивидуальные карточки с заданиями, тематический набор картинок «Животные»,  логотипы ЦУР, Всеобщая декларации прав человека, свидетельство б участника 8  Всероссийского конкурса кормушек, ручки, простые и цветные  карандаши.

Ход  урока

1.     Орг. момент.

Психологический настрой

(составляющая  здоровьесберегающей технологии)

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. Сегодня вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

2.     Введение в тему урока

А) Сообщение темы и целей урока:

ü  сегодня продолжим изучение числового ряда;

ü  познакомимся с новым числом;

ü  научимся обозначать новой цифрой численность множеств;

ü  сможем углубить знания о биоразнообразии нашей малой родины.

б) Мотивация

Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

3.     Актуализация опорных знаний.

А) Задание: вписать недостающие  цифры в пустые квадратики.

(инд. на доске 1 учащийся) 

1)    повторение нумерации (ситуация успеха для слабоуспевающих учащихся)

0,

1,

4,

5,

*римская  нумерация (демонстрация таблицы, работа с высокомотивированными учащимися)

2)    повторение состава чисел 6, 7

 Задание: вписать недостающие  цифры в пустые квадратики.

1)    инд. на доске по 1 учащемуся (ситуация успеха для слабоуспевающих учащихся)

                                                                7

2)    Занимательная минутка

·        Сколько дней в неделе?

·        Что означает слово «пара»?

·        Сколько ног у кошки?

·        Сколько пальцев на правой руке?

Проверка и оценка выполнения заданий учащимися у доски.

Б) Математический  диктант

1)    Запишите число, которое при счёте следует за числом 4. ( 5 )

2)    Запишите число, которое при счёте предшествует  числу 2. ( 1 )

3)    Запишите число, которое  на 1 больше 6. ( 7 )

4)    Запишите число, которое на 1 меньше 3. ( 2 )

5)    Запишите число, которое стоит справа от числа 2. ( 3 )

6)    Запишите число, которое стоит слева от числа 7. ( 6 )

7)    Запишите число, которое больше 3, но меньше 5. ( 4 )

Самопроверка, самооценка

4.                 Физкультминутка

( двигательная, составляющая  здоровьесберегающей технологии)

Раз — подняться, потянуться.
Два — согнуться, разогнуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — тихонечко присесть.

Солнце спит и небо спит,

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало,

Все лучи свои послало.

Вдруг повеял ветерок,

Небо тучей заволок

И деревья раскачал.

Дождь по крышам застучал.

Барабанит дождь по крышам,

Солнце клонится все ниже.

Вот и спряталось за тучи,

Ни один не виден лучик.

5.                 Изучение нового материала

а) методический приём: ребус (работа с высокомотивированными учащимися)

 

                     в О семь

б)  интересные факты

·          На простейшем калькуляторе можно поместить, как правило, 8 цифр.

·          Международный женский день — 8 марта.

·          Продолжительность полного рабочего дня составляет 8  часов.      

·          В солнечной системе 8 планет.

·          У всех осьминогов 8 щупалец.

·          Все паукообразные имеют 8 ног.

·          8 — приспособление для организации страховки в альпинизме.

·          Символ бесконечности выглядит как восьмёрка, повёрнутая на бок.

в) работа с учебником (с.74-75)

№1-2 устно (фронтальная работа)

№ 3 – письменно с комментированием (по 1 уч-ся на доске)

№ 5, 6 – устно (фронтальная работа)

Воспитательный момент

Новогодняя ёлка: живая или искусственная?

Бабочки - ловить или наблюдать?

Сегодня, 10 декабря -  Международный день прав животных. Ив этот же день всё мировое сообщество празднует День прав человека, который  был принят Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года.  Всеобщая декларации прав человека - документ, в котором были провозглашены неотъемлемые права, присущие каждому человеку вне зависимости от его расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Организации, его учредившие, хотели подчеркнуть, что ВСЕ живые существа на планете имеют право на жизнь и защиту от страданий.

Мы с вами принимаем участие в проекте «Зелёные школы», реализуем на практике Цели устойчивого развития.

6.                 Физкультминутка

Точечный массаж (составляющая  здоровьесберегающей технологии)

7.                 Работа в тетради (с. 40)

№ 1 - обучение написанию цифры 8;

№ 2 – определение последовательности расположения чисел: убывание, возрастание  (с/р, самопроверка, самооценка);

№ 3 – решение текстовой задачи (комментир.).

8.                 Закрепление*

а ) Задание: заполни схемы

        

Б) Задание от Лосяша:

Работа с учебником

9.     Подведение итогов урока

а) Приём «Продолжи предложение»

Я узнал…

Я научился…

Я могу…

б) словесная оценка работы учащихся

Вручение свидетельства об участии в 8  Всероссийском конкурсе кормушек.

Краткое описание документа:

Тема: Число и цифра 8

Цель:

• формирование представлений обучающихся о числе и цифре 8.

Задачи:

• познакомить с числом и цифрой 8, научить писать цифру 8;
• углублять знания учащихся о биоразнообразии местной территории и условиях его сохранения и увеличения;
• воспитывать активную гражданскую позицию в решении вопросов потребления и природоохранной деятельности.

учить обозначать числом 8 численность множеств, состоящих из 8 элементов;

Тип урока: изучение нового учебного материала.