Воспитательный час "Что такое семья?"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школа № 9 городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Воспитательный час

« мОЯ семья»

Разработал учитель начальных классов Гафурова Гузель Зиевна

г.Уфа, 2019 – 2020 уч. год

Цели:

·        сформировать у учащихся элементарные представления о семье, родословной семьи;

·        воспитывать добрые и уважительные чувства к родным и близким, любовь к родному краю.

Задачи:

·        возвышение роли семьи, ее статуса в нашем обществе;

·        укрепление у детей чувства благодарности к родителям за их заботу и внимание;

·        усиление желания жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании детей и взрослых.

Подготовительная работа:

- создание творческой  группы для подготовки к мероприятию;

- написание мини-сочинения на тему «Моя семья»;

- оформление фотостенда «Наша дружная семья»;

- подбор пословиц о семье;

- нарисовать схему генеалогического дерева;

- подбор песен и стихов о семье.

Оформление:

- плакат «Что такое 7 + Я=»; «Семья»;

- пословицы на тему «Семья»;

- «Семейное дерево» на листе бумаги А4;

- фотостенд «Наша дружная семья»;

- два листа с буквами «л» и «м»;

- музыка для релаксации;

- аудиозаписи песен о семье.

Ход воспитательного часа:

1.     Психологический настрой;

2.     Переход к теме воспитательского часа;

3.     Игра «Соберите пословицу», «Загадка»;

4.     Развитие темы «Семья, понятие родственники»;

5.     Развитие темы «Семья – Пирамида»;

6.     Развитие темы «Генеалогическое дерево»:    

7.     Рефлексия.

Ход воспитательского часа:

1.     Психологический настрой:

Воспитатель: Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу! Добрый день! Мира, счастья и любви вам и всем вашим близким!

     Давайте вспомним красивые и приятные слова с буквами «л» и «м». Сегодня они нам понадобятся (ласковый, любимый, лучший; Мама, мягкий, милый, мечтательный, модный и т.д.)

2.     Переход к теме воспитательского часа:

          Воспитатель: Сегодня свой разговор мы посвятим … Чему? Узнаете, когда расшифруете схему – «Что такое 7 + Я?» (ответы ребят – «семья»). Правильно – семья. А кто может ответить, что такое семья? (Ответы детей, что семья – это живущие вместе родственники. Они любят, уважают и заботятся друг о друге).

     Да, семья – это живущие вместе родственники, которые заботятся друг о друге. Семьи бывают большие и маленькие. Взрослые в семье работают в учреждениях, на предприятиях, а также дома. Дети помогают старшим в их домашнем труде. И сегодня мы будем говорить о самых родных и близких людях. Вы живете в интернате и, конечно, скучаете за своим домом,  своими близкими, с нетерпением ждете каникул, чтобы поехать домой к маме, папе. А сейчас давайте вспомним: народные сказки, пословицы, поговорки. В них говорится о семье. Я предлагаю вам поиграть в игру:

3.     Игра «Соберите пословицу», «Загадка»:

Воспитатель: Я раздам вам карточки с пословицами, но у кого-то из вас будет первая часть пословицы, а у кого-то ее окончание: ваша задача составить пословицу. Выигрывает тот, кто быстрее составит пословицу. (ребятам раздаются части пословиц, они должны быстро их составить)

1.В гостях хорошо, …                    а дома лучше.

2.Не красна изба углами, …           а красна пирогами.

3.Хозяюшка в дому, …                  что оладушек в меду.

4.Каково на дому, …                      таково и самому.

5.Не нужен клад, …                        когда в дому лад.

     Молодцы! Хорошо знаете пословицы, все быстро справились с заданием, а теперь загадка про одну семью. Попробуйте сосчитать, сколько в ней народу:                 

                                     Задам тебе задачу я.

        Послушай, вот моя семья:

        Дедуля, бабуля и брат,

        У нас порядок в доме, лад

        Две мамы есть у нас в дому,

        два папы, два сыночка,

        сестра, невестка, дочка,

        А самый младший – я.

        Какая у нас семья?

(ребята считают, сколько в семье человек)13

4.     Развитие темы «Семья, понятие родственники»:

          Воспитатель: Сейчас я предлагаю определить вам большая у вас семья или маленькая. (ответы детей, рассказы о своей семье, чтение сочинений о своей семье по выбору)

     Вокруг каждого из нас много родных, с ними мы связаны незримыми ниточками – кровью:  Это не только мама и папа, это бабушки и дедушки, дяди и тети, братья и сестры. Это и есть родственники. А кто может объяснить, что означает слово «род». (дети отвечают на вопросы).

     Получается, что род – это одна большая семья. Каждый род имеет свое начало. А самым уважаемым в роду считается самый старший по возрасту. Кто самый старший и уважаемый в вашем роду? (ответы детей Дед, Олоатай). Да. Это бабушка и дедушка. Правильно, они дольше всех прожили, много повидали на своем веку, многое знают.

     А еще вы любите и уважаете ваших дедушек и бабушек за то, что они дали жизнь вашим родителям. А потом уже ваши родители дали жизнь вам. Но пока вас не было на свете, ваши папа и мама назывались детьми. Вот на свет появились вы и как они стали называться? (ответы детей родители). Правильно, они стали называться родителями – то есть мамой и папой. Вот так и получилась ваша семья – мама,  папа и вы дети.

5.     Развитие темы «Семья – Пирамида»:

          Воспитатель: Посмотрите, на моем столе есть всем вам хорошо известная игрушка – пирамидка с кольцами. И сейчас мы попытаемся с вами выяснить, что же такое род. Давайте представим себе, что все ступени семейного рода можно обозначить этими колечками. Для этого мне нужен помощник. Кто будет моим помощником? (подходит ребенок-помощник)

     Возьми, пожалуйста, первое кольцо – самое большое – и надень его на пирамидку. Это кольцо будет обозначать твоих прабабушку и прадедушку – родителей твоих бабушки и дедушки. Ребята. Как вы думаете, как тогда можно назвать следующее кольцо? (ответы детей – бабушка и дедушка)

     Верно, вы угадали, тогда можно надеть на пирамидку второе кольцо. А третье кольцо – какое название будет иметь оно? (мама, папа – ответы детей)

     Тоже правильный ответ. Надеваем на пирамидку третье кольцо. А вот это кольцо – вы сами, давайте и его наденем на пирамидку. Но посмотрите. У нас осталось еще одно кольцо, самое маленькое, а всех членов вашего рода мы уже перечислили. Что же это кольцо обозначает? (ответы детей – это кольцо обозначает их будущих детей)

     Правильно, вот какие вы молодцы, сами догадались об этом. И что же у нас получилось в результате? (идут ответы детей – пирамида)

6.     Развитие темы «Генеалогическое дерево»:    

          Воспитатель: Но ведь родственники у нас не только мамы, папы, бабушки и дедушки. У ваших мам и пап есть братья и сестры, и у вас есть тоже братья и сестры. Поэтому большой род принято изображать в виде дерева, в котором каждая веточка обозначала кого-то из родных. Такое дерево имеет трудное научное название – «генеалогическое дерево». Вот у нас изображено такое  генеалогическое дерево. У самых корней мы разместили наших дедушек и бабушек. (объяснение расположения родства на дереве)

     После нашего мероприятия каждый из вас нарисует схему родового дерева, а потом возьмет ее с собой на каникулы и дома вместе с родителями составит свое родовое дерево. А потом после каникул – мы с вами еще раз поговорим о ваших семьях и ваших родовых генеалогических деревьях. Договорились?

7.     Рефлексия: звучит музыка

          Воспитатель: Прислушайтесь к себе, к своему сердцу. Вспомните свой дом. Ведь семья – это ваш дом. Давайте составим пожелания вашему дому. Попробуйте себе это представить:

Руки над головой, пальцы соединены – это крыша дома.

Руки скрещены на груди – много тепла в доме.

Глаза вверх – мир дому.

Глаза вниз – покой дому.

Глаза вправо – добро дому.

Глаза влево – любовь дому.

Глаза прямо – свет дому.

     Посмотрите на наш стенд, который называется «Наша дружная семья». Почему мы с вами назвали его так? (ответы ребят)

     Да, мы с вами живем здесь в интернате одной дружной семьей. И не только потому, что все вы являетесь, друг другу родственниками, а еще и потому, что живете вместе. Вместе ходите в школу, делаете уроки, вместе отдыхаете. И проблемы, если они у вас возникают – тоже решаете вместе – а что же это, если не дружная семья?

     Скажите, пожалуйста, дети, чем Вам урок понравился? Что Вы узнали нового для себя? (Ответы ребят на вопросы)

     Наш воспитательский час мы начали со слова «семья» и закончить тоже хочется этим словом. Запомните ребята: семья, в которой все ее члены дружат между собой, живут в согласии, с уважением относятся к старшим, любят и понимают друг друга – такая семья обязательно будет счастливой.

     А сейчас давайте все вместе возьмемся  за руки и улыбнемся друг другу! Мира, счастья и любви вам и всем вашим близким!