Православная
гимназия имени преподобного Сергия Радонежского
Конспект
урока по математике
Тема:
Доли.
3
класс
Технология групповой деятельности
Игровые технологии
Технология уровневой дифференциации
Информационно-коммуникационные
технологии
Учитель:
Залогина Светлана Николаевна
25
декабря 2017 год
Тема
урока: «Доли»
Цели
урока:
- Познакомить с понятием «Доли», учить называть, записывать,
сравнивать доли;
- Закреплять знание таблицы умножения, умение решать задачи
изученных видов;
- Учить рассуждать, делать выводы.
Планируемые
результаты:
Учащиеся
научатся
-определять
доли и сравнивать их;
-
пользоваться таблицей умножения и деления;
-
решать задачи изученных видов;
Универсальные
учебные действия:
познавательные: УУД - формировать представление учащихся
о делении на равные части (доли) предметов, геометрических фигур, учить называть,
записывать доли, учить сравнивать доли одного и того же предмета, воспитывать
интерес к предмету, продолжить формирование математических навыков вычислений;
регулятивные: УУД - развивать умение ставить цели,
выдвигать гипотезы, определять методы достижения цели, контролировать и
оценивать деятельность;
личностные УУД: развитие памяти, логического
мышления, воображения, внимания, речи, аккуратности, наблюдательности, обобщить
жизненный опыт учеников.
коммуникативные УУД: развитие способности ученика
осуществлять коммуникативную деятельность, организация речевой деятельности,
использование правил общения в учебных ситуациях, воспитание чувства
ответственности, коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности, дисциплины,
воспитание понимания самоценности и значимости окружающих.
Оборудование: компьютер,
экран, учебник М.И.Моро «Математика» 3 класс;
круги,
квадраты из цветной бумаги, ножницы, линейка, карандаш.
Тема урока: Доли.
Тип урока: Открытие новых знаний.
1.
Организационный
момент.
Здравствуйте,
ребята!
Пожелаем
всем удачи-
За
работу в добрый час.
На
уроке не зевать
Будем
думать и решать.
II. Актуализация знаний.
Игра
«Да, Нет.»
Математический
диктант.
1.Произведение
чисел 5 и 8 равно 48
2.Частное
чисел 32 и 4 равно 8.
3.Если
6 увеличить в 4 раза, получится 24.
4.В числе
42 содержится 6 раз по 7.
5.5
больше 10 в 2 раза.
6.Если
6 разделить на 6, получится 36.
7.8
умножить на 0-получится 8.
|
Да
|
Нет
|
1
|
|
-
|
2
|
+
|
|
3
|
+
|
|
4
|
+
|
|
5
|
|
-
|
6
|
|
-
|
7
|
|
-
|
(Взаимопроверка) Слайд №1.
-Оцените
работу соседа.
III.Самоопределение к деятельности.
Работа в парах
- Выполните
вычисления. Поставьте эти числа в порядке убывания и вы узнаете тему нашего
урока.
36:4х5:1
(д)
18:2:3х9
(л)
6х4:3х4
(о)
18:3х8х0
(и)
-
Какое слово составили из данных букв? (Доли)
-Что
такое доли?
-(ответы
детей)
-Какие
задачи поставим перед собой на данный урок? (Узнать что такое доли, как
находить их, как читать их)
Физкультминутка.
Из-за
парт мы выйдем дружно,
Но
шуметь совсем не нужно.
Встали
прямо, ноги вместе,
Хлопнем
пару раз в ладошки
И
потопаем немножко.
А
теперь представим, детки,
Будто
руки наши - ветки.
Покачаем
ими дружно,
Ветер
стих. Вздохнули дружно.
Нам
урок продолжить нужно.
Подравнялись,
тихо сели
IV.Работа по теме урока.
Фрагмент
мультфильма « Мы делили апельсин»
1.Практическая
работа.
– У вас на партах лежат геометрические фигуры.
Как они называются? (Круг, квадрат)
– Разрежьте круг пополам.
– Сколько равных частей получили? (2)
– Итак, мы разделили круг пополам, т.е.
на две равные части.
-
Покажите одну часть
– Как они называется? (Половинка)
– Можно сказать, что половина круга –
это одна вторая доля яблока.
- А
записывают это так: 1/2
– Сколько частей взяли? (1)
– На сколько частей разделили? (2)
– Доля – это часть целого.
– Теперь возьмите квадрат, согните
пополам. Сложите ещё пополам.
– Разверните. Сколько теперь равных
частей получили? (4)
– Разрежьте и покажите мне ¼ часть
квадрата.
– Сколько равных частей получили? (4)
-
Какую часть показали?
– А записывают это так: 1/4 .
2.Работа
по учебнику.
– Откройте учебник на с.92 и прочтите
текст рядом с красной строкой.
-Сначала
яблоко разделили на сколько частей? (2)
-А
потом? (4)
-Теперь
скажите ½ больше или ¼? (1/2)
-Кто
сможет сделать вывод?
-Вывод:
чем больше частей, тем доля меньше.
-
№1, №2 стр.92
- Как
разделили зеленую (розовую, желтую,синюю) полоску?
-
Какую долю получили?
Физкультминутка.
Гимнастика
для глаз.
V. Закрепление изученного
материала.
а)
Слайд №3
- А
теперь посмотрим на экран. Прочитайте записи.
1/5
28 /78
1/9 65 /34 1/3
б) Самостоятельная работа.
Технология уровневой дифференциации
-Выберите
те задания, которые вы сможите решить. Проверка.
VI. Рефлексия. Самостоятельная
работа.
-У
всех на партах лежит квадрат. Ваша задача разделить его на равные части так,
чтобы можно было закрасить 1/9 часть. Проверка. Слайд №4.
-Теперь
оцените себя. Понял ли ты тему урока?
VII. Итог урока.
-
Расскажите, что вам больше всего понравилось делать на уроке? Что вы узнали
нового?
- Что
такое доля? (часть целого)
-Чему
научились на уроке?
-(делить
на доли, записывать доли, сравнивать доли. Какой вывод сделали?
-(Чем
больше частей, тем доля меньше)
-
Завтра мы еще поработаем с темой «Доли», чтобы лучше все усвоить и те, кто
чего-то не понял, завтра обязательно поймут.
VIII. Домашнее задание.
Рабочая тетрадь №
131, 132, 133 стр.49
Приложение.
Игра
«Да, Нет.»
Карточка
№ 1
1. Какая часть фигуры закрашена?
2. Раскрась третью часть круга.
3. Какая часть пола выложена темной
плиткой?
4. На каком из квадратов закрашена
ровно одна треть клеточек?
А В
С Д
1). А 2).
В 3). С 4). Д
Карточка
№ 2
1. Взрослый
человек спит 1/3 часть суток. Сколько часов он спит?
2.
В магазине было 96 утюгов. ¼ часть – продали. Сколько утюгов осталось в
магазине?
1) 72 утюга 2) 24 утюга 3)
128 утюга 4) 120 утюга
3. Чему
равна одна четвертая часть от 1 дм 6 см?
а) 64
см б) 4 см в) 2 дм 2
см
Карточка
№ 3
1) Почтовый
голубь пролетает в час 92 км. Сколько он пролетает в 1/2ч?
___________________________________________
Ответ:__________________________________
2) Грецкий
орех может расти до 2000 лет, а кедр 3/5этого числа лет. Сколько лет может
расти кедр?
___________________________________________
Ответ:______________________________________
3) Куриное
яйцо весит обыкновенно 60г. На скорлупу приходится 1/10этого веса, на белок
1/2веса, остальное – желток. Сколько весит каждая часть яйца?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Ответ:______________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.