Конспект урока "Морские рыбы" 8 класс VIII вида

ГОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Соколовская специальная (коррекционная) школа-интернат

для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с отклонениями в развитии»

Естествознание

8 класс

«Морские рыбы»

Шапаренко О.Е.

Цель: познакомить учащихся с морскими рыбами на примере трески и сельди.

Задачи:

Образовательные:

·        Сформировать у учащихся представление о классификации рыб  (морские и пресноводные),  подразделение их   на мирных и хищных.

·        Рассказать практической значимости морских рыб;

·        Познакомить с особенностями морских рыб.

·        Закреплять навыки самостоятельной работы с «технологической картой» или демонстрационным материалом «презентацией».   

Коррекционно-развивающие:

·        Развивать познавательные способности, восприятие, память, внимание, воображение посредством подготовки сообщений;

·        Развивать умения выделять существенные признаки при сравнении рыб;

·        расширение активного словаря путем введения и использования новых терминов.

·        Развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать.

Воспитательные:

·        Воспитывать интерес к предмету естествознание, через демонстрацию практической значимости изучения водных позвоночных.

·        Воспитывать навыки совместной  деятельности при работе с технологическими картами.

На уроке учащиеся должны

Узнать:

Особенности внешнего строения и образа жизни трески и океанической сельди.

Научиться:

Отличать  треску и сельдь от других рыб

Оборудование:

·        Технологические карты или презентация

·        Иллюстративный материал: сельдь, треска, окунь, щука.

·        Схема.

Рыбы

Пресноводные              Морские

Мирные       Хищные    Мирные    Хищные

Тип урока.

Комбинированный.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент		Дежурный раздает тех. карты
Повторение пройденного материала	А) Закончи предложения: ·        Речной окунь живет … ·        Питается окунь … ·        Окраска тела … ·        Из икринки развивается … Б) Послушай  ответ своего товарища,  дополни его. 1. Где живет щука? 2. Какая у нее форма тела? 3. Чем питается щука? В) Заполни таблицу (можно использовать учебник)	Вспоминают тему и содержание предыдущего урока  Дают ответы. Заполняют 1 из вариантов в таблице.
	Речной окунь и щука Название рыбы Форма тела Части тела Чем покрыто тело Что находиться на голове С помощью чего передвигает-ся Речной окунь Щука
Актуализация знаний, объявление новой темы	Почему окуня, щуку называют пресноводными рыбами? Где еще могут обитать рыбы?	Ответы на вопросы Записывают в тетради название темы
Изучение нового материала	1. Найдите в учебнике рисунки трески и сельди, рассмотрите их сходство и различие. 2. К хищным или мирным рыбам  относятся треска и сельдь по внешнему виду? Рассказ учителя Треска – крупная хищная рыба. Тело ее достигает 1,5 метров, а вес до 40кг. Треска ведет придонный образ жизни. Как и большинства придонных рыб, у нее крупная голова и постепенно суживающееся к хвосту туловище. Около рта на нижней челюсти у трески имеется усик. Сего помощью треска ощупывает дно и находит пищу. Треска – прожорливый хищник. Питается она рыбами в основном сельдями, которых преследует на мелководье во время их икрометания. Океаническая сельдь – рыба средних размеров. В длину она достигает 35 см. Тело сельди сжато с боков и имеет обтекаемую форму. Благодаря такой форме тела сельдь быстро плавает. Быстрота плавания спасает сельдь от ее врагов, прежде всего от трески и других хищников моря. Собираясь в огромные стаи (косяки), состоящие из сотен тысяч рыб, сельди держатся в верхних слоях воды. Косяку легче уйти от преследования, так как множество солнечных зайчиков, отраженных рыбьей чешуей, вызывает у хищника замешательство.      Работа с учебником. Прочитайте в учебнике о местах обитания этих рыб, и покажи их на карте. А теперь найдите описание размножения трески и сельди. Чтение вслух. Запишите на доске и в тетради новые слова. Морскими называют рыб, вся жизнь которых проходит в соленых водоемах: морях и океанах. Треска Океаническая сельдь Рыбьи стаи – КОСЯКИ.	Анализ рисунков. Слушают рассказ учителя Работа с учебником. Работа в тетради.
Первичное закрепление нового материала	Ответьте на вопросы: ·        К хищным или мирным рыбам относиться треска, сельдь? ·        Чем питаются треска, сельдь? ·        Что спасает сельдь от врагов? ·        Почему треску и сельдь называют морскими рыбами.	Участвуют во фронтальной беседе. Дают полные и развернутые ответы.
	Заполните схему в тетради Рыбы Пресноводные              Морские Мирные       Хищные    Мирные    Хищные
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу.	Слушают комментарии учителя. Задают интересующие вопросы.
Домашнее задание	Читать текст учебника стр. 57-58 «Морские рыбы» и заполнить таблицу	Переписывают таблицу в тетрадь
	Треска и океаническая сельдь Название животного Форма тела Части тела Место обитания Хищник или нет Значение для человека Треска сельдь