Конспект урока "Моя Родина !"

урок по самопознанию в 1 классе  3 четверть 8 урок

Раздел III				БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ
Школа: Карасуская средняя школа   Карасуского района
Дата:   февраль				ФИО учителя: Сарбасова Любовь Яковлевна.
Класс: 1 «А» класс.				Количество присутств.:                       отсутствующих:
Тема урока:				Моя Родина
Цель:		дать определение понятию «Родина» через проявление ценности Любовь.
Задачи:		Раскрыть понятие о Родине. Выявить у детей стремление к единству. Воспитать чувство долга, солидарность.
Ценность:		Любовь.
Качества:		единство, долг, солидарность.
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке Методические рекомендации				Ресурс
Организ.й момент. Позитивный настрой.	– Сейчас мы мысленно отправимся в путешествие по нашей Родине. Закройте глаза. Представьте, что мы пролетаем над нашей любимой школой, над нашим городом. Мы пролетаем над горами, похожими на седых великанов. Видим голубые ленты рек и необыкновенное озеро Балхаш. В нем вода наполовину пресная и наполовину соленая. От воды веет свежестью и прохладой (пауза). На севере страны колышется золотое море пшеницы, здесь люди растят хлеб… Мы держим путь на запад, к Каспийскому морю. Вслушайтесь в тихий плеск морских волн... Облетаем зеленые степи и направляемся к царству песка. Пустыня похожа на бескрайнее желтое море. Кажется, что это море безжизненно, но это совсем не так. Здесь даже барханы издают звуки, похожие на песни. Нам пора возвращаться (пауза). Откройте глаза. Что вам больше всего понравилось во время путешествия? ·         Какой вы увидели нашу страну?      (Ответы детей)
Проверка дом. задания	Родная земля            М. Абылкасымов Как только появились первые зелёные росточки, Анар зато­сковала по родному аулу. Там остались дедушка, большой лопоу­хий пёс Актабан, любимая лужайка за домом и добрый сад. Наконец наступил долгожданный день, и Анар отправилась в аул. Дорога, по которой ехал автобус, вилась тёмной ленточкой. Горы высились в стороне от дороги - солидные, гордые и молча­ливые. Во дворе первым их встретил дедушка. Хитровато улыбаясь, дедушка объявил: – Сегодня я познакомлю Анар с землёй, на которой она роди­лась. – А где я родилась? - полюбопытствовала девочка. – Во-он под тем тополем, - засмеялся дед. – А можно я сяду на лошадь? – Садись. Проворный лучик солнца - посланец весны - заглянул девоч­ке в глаза и ускользнул, играя травой, белыми ромашками и ра­достно согревая на своем пути всё живое. – Вон под той горой - Аккыз - стояла около тополя когда-то зимовка, - объяснил дедушка, - в трудные дни мы пережидали там буран и непогоду. Там ты и родилась. Никогда не забывай свою маленькую родину, - добавил дед. - Родная земля щедра, как мать: тому кто о ней помнит, она отдаёт свою силу. Расти крепкой,внученька! – Я обязательно стану сильной, дедушка. Вырасту побыстрее и буду помогать тебе трудиться на земле - пообещала Анар и побе­жала навстречу ветру своей родины. Беседа Вопросы, представленные в рубрике «Беседуем», помогут раз­вернуть тему урока на более глубокий уровень восприятия учащи­мися качеств изучаемой ценности. Каждый ответ, данный учащимися, учитель  внима­тельно выслушает. Важно обратить внимание на мнение каждого ученика. Если ученик не может ответить на вопрос, то необходимо задать наводящие вопросы. После ответов учитель делает заклю­чение. 1.                     Как человек проявляет свою любовь к Родине? 2.                    А что вы можете рассказать о родном крае? 3.                      Что вы представляете, когда слышите слова «Наша Ро­дина»?
Позитивное высказыв (цитата)	Все земли хороши, а своя - всех лучше. Пословицу рекомендуется использовать на двух уроках. Ко­роткая и запоминающаяся пословица с глубоким нравственно-ду­ховным смыслом выражает суть ценности, которая изучается на уроке.
Рассказыве истории (беседа)	Моя Родина – любимый мой Казахстан! Так может сказать каждый из нас. Ребята, подумайте и скажите, как вы понимаете, что такое Родина? ·  Как называют человека, который любит Родину и гордится своей родиной? ·   Знаете ли вы людей, которые прославили свою родину? (Ответы учащихся) Викторина «Что мы знаем о своей Родине?» ·  Когда мы отмечаем День Республики? ·  Как называлась столица нашего государства в разные годы? Какие города нашей страны вы еще знаете? ·  Как называются люди, проживающие в нашей стране? (казахстанцы). – Наша Родина – это великий, бескрайний Казахстан. На его территории могли бы разместиться несколько государств. Казахстан богат такими природными ископаемыми, как уголь, нефть, медь, золото. В Казахстане плодородная земля. Она дает большие урожаи зерна. Здесь красивейшая природа, разнообразный растительный и животный мир. Казахстанцев - ученых, писателей, поэтов, композиторов, общественных деятелей - знают и любят во многих странах мира. Все мы – взрослые и дети - являемся гражданами этой замечательной страны. И мы должны беречь и защищать ее, быть патриотами своей Родины.
5. Творческ деятельность, групповая работа	Задание 1 (выполняется в тетради). Нарисуйте в тетради свой родной край. Задание 2 (выполняется в тетради). Напишите в тетради слова, которые отражает ваше потношение к родной земле. 94
6. Домашнее задание	В качестве опережающего домашнего задания к первому уроку данной темы рекомендован к прочтению рассказ В. Сухомлинского «Мальчик и Колокольчики Ландышей».
Новая информация	Родина начинается на пороге твоего дома. Земля Казахста­на обширна и богата. Родина - мать своего народа. Она гордит­ся своими сыновьями и дочерьми, заботится о них, приходит на помощь, придаёт силы. Самое большое богатство нашей страны - это люди, которые любят свою землю, прославляют её своими делами. Каждый трудится на благо своей семьи, а значит, для всех нас, для Ро­дины.
7. От сердца к сердцу Групповое пение	Учитель предлагает учащимся исполнить песню, по данной теме. Текст песни можно вывесить на доску либо распечатать и раздать каждому учащемуся. Учитель обязательно должен ис­полнять песню вместе с детьми. Край, в котором ты живёшь Сл. Ю. Энтина, муз. Г. Гладкова Мы играем возле дома И зимой, и летом, Все давным-давно знакомы В дружном доме этом. Припев: Посмотри, как хорош Дом, в котором ты живёшь. Посмотри, как хорош Дом, в котором ты живёшь. Слышишь, улица родная, Нет тебя чудесней, Мы по улице шагаем Вместе с нашей песней. Припев.
Анализ хода урока (заполняет учитель после проведенного урока)
1.Стиль учителя:
2.Дисциплина на уроке:
3.Раскрытие нравственно-духовной глубины темы урока:
4.Творческий подход учителя:
5.Ведение рабочих тетрадей: