|
1. Мотивация (самоопределение) к учебной
деятельности.
Здравствуйте, меня зовут Виктория
Викторовна. Сегодня я проведу у вас урок музыки.
У старика
спросил поэт:
– Что музыка такое, дед?
– Воспоминание она.
В ней юность давняя слышна.
А юноша ответил так:
– Без музыки нельзя никак.
Душа без музыки грустит,
В простор волшебный не летит.
А девушка, пожав плечом,
Сказала: «Музыка – наш дом,
В ней – все родное, все свое.
Во всем дыхание ее».
– Вы правы все, – сказал поэт,
Прекрасен каждый ваш ответ.
Одно хочу я повторить –
Нас учит музыка любить.
Ребята, вы, наверняка, знаете о трёх
китах в музыке. Но все же ,давайте мы с вами вспомним о них.
Первый кит: песня. Песней мы называем
музыку, которую поем со словами.
Второй кит: Танец. Под музыку танца нам всегда хочется
танцевать, т.е. выполнять разные движения – прыгать, кружиться и т.д.
Третий: Марш.
2. Актуализация
и пробное учебное действие.
Вот мы и вспомнили о трёх китах в
музыке. Они нам открывают дорогу в любой жанр музыки. И сегодня мы отправимся
в чудесную страну оперы.
Опера - это музыкальный спектакль. В нём все действующие лица
поют в сопровождении оркестра.
В опере объединены различные виды искусства: музыка (солисты,
хор, оркестр), драматическое действие, т.е. какое-то событие, а также
изобразительное искусство (декорации, костюмы, грим) и танцы. Как я уже
сказала, в опере все действующие лица не говорят, а поют. Основа оперы -
либретто (словесный текст).
Композитор Мариан Викторович Коваль написал оперу на сюжет
одной сказки. А что это за сказка, вы сейчас мне и ответите.
Посмотрите
на иллюстрации и подумайте :какая сказка на них отображена.
А кто помнит её содержание?
А сейчас мы ещё раз
хорошенько вспомним её.
3. Выявление
места и причины затруднения. Целеполагание и
построение проекта выхода из затруднения. Реализация построенного
проекта.
Композитор Мариан Викторович Коваль на сюжет русской народной
сказки "Волк и семеро козлят" написал детскую оперу - такую, чтобы
её могли исполнять не взрослые, а сами дети.
Запишем в тетрадь : Мариан Викторович Коваль "Волк и
семеро козлят".
Сейчас мы познакомимся с некоторыми отрывками из этой оперы.
Ребята,а кто мне может
сказать: были имена у козлят в сказке?
А вот в опере композитор
каждому козлёночку дал своё имя. Имена у них очень смешные: Всезнайка,
Топтушка, Бодайка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка и самого маленького козлёнка
звали Малыш. Они все очень весёлые. И музыка первого отрывка, где мы с ними
познакомимся, тоже весёлая.
Тема Малыша: ребята, что
нам напоминает песенка Малыша, какой кит?
Так давайте встанем и все
вместе промаршируем под неё.
Прочитаем слова.
Послушаем «Хор козлят».
А сейчас мы с вами
почувствуем себя настоящими оперными певцами. Разучим эту песню.
4.Первичное закрепление с комментированием
во внешней речи.
Послушаем песню Волка.
Какой, по вашему мнению, Волк?
Какие чувства вызывает эта музыка?
Ребята, а про кого мы забыли сказать?
Мы послушаем песенку, которую она поёт своим козлятам, когда
укладывала их спать. А как называются песни, которые поются детям перед сном?
Верно. Итак ,сначала мы прочитаем слова этой песни, а затем
прослушаем.
Какие чувства вызывает её песня?
5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону .
А сейчас вы самостоятельно ответите на эти вопросы, и вы сами
проверите их правильность.
Какие 3 кита в музыке?
Сколько было коз в опере?
Как звали козлят?
6.Включение в
систему знаний и повторение.
В какой стране мы сегодня побывали?
Кто запомнил композитора, который сочинил эту оперу?
Что такое опера?
Какие виды искусства объединены в опере?
Хорошо, ребята. Молодцы.
Выполним задание.
Задание: нарисуйте одного из понравившихся или просто
запомнившихся героев оперы.
7.Рефлексия учебной деятельности на уроке
(итог урока).
Ребята, если урок показался вам интересным,
покажите улыбающийся смайлик; если нет, то грустный.
|
Слушают русскую народную песню «Во поле
берёза стояла».
Просматривают часть танца «Полька».
Просматривают марш из части записи
парада к дню Победы.
Сказка «Волк и семеро козлят».
Поочерёдно вспоминают
сюжет сказки.
Смотрят диафильм.
Записывают.
Нет.
Чтение вслух слов и прослушивание тем
козлят. Отвечают, как они представляют каждого козлёнка.
Марш.
Маршируют.
……
Злой, страшный.
..
Про маму-Козу.
Колыбельные.
Спокойствие, умиротворение…
Колыбельные.
Читают, слушают.
Песня. Танец. Марш
8, 7 козлят и мама-Коза.
Всезнайка, Топтушка,
Бодайка, Болтушка, Мазилка, Дразнилка, Малыш.
В стране оперы « Волк и семеро козлят».
М.В.Коваль .
Опера - это музыкальный
спектакль.
Музыка, драматическое
действие, изобразительное искусство, танцы.
Выполняют задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.