Конспект урока на тему "Доли. Обыкновенные дроби" ( 5 класс )

Тема урока:

Доли. Обыкновенные дроби.

1.      Организационный момент.

Здравствуйте ребята!

Повернитесь друг к другу.

Посмотрите друг другу в глаза.

Улыбнитесь друг другу.

Пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке.

Я тоже желаю вам работать дружно, открывать что то новое.

Присаживайтесь!

- Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле? (выслушиваются варианты ответов учеников). Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал  известный  учёный Ал - Бируни:

«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит» Слайд 2

Пусть эти слова станут девизом нашего урока.

У каждого из вас на парте лежат листы самоконтроля, которые вы будете заполнять по ходу всего урока.

Этап урока	Самооценка
Домашнее задание
Устная работа (определение темы)
№675, №676 (Карточки)
Индивидуальные задания
Светофор
Итоговая оценка:

2.      Актуализация знаний.

Проверка Д.З.

Норма: Задание первое: Найдите объём куба с ребром равным 2 см. Найдите объём половины куба. Найдите объём четверти куба. ( Ответы: 8, 4, 2)

Задание второе: Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 2,3,4. Найдите объём половины параллелепипеда. Третьей части? (Ответы: 24, 12, 8)

ОВЗ: Разделите числа пополам : 18, 20, 24, 30.

          Найдите треть  числа : 9, 21, 27.

Заполняем лист самоконтроля.

(Проверяем устно, отвечая на вопросы.)

3.      Формулирование темы. Постановка целей и задач урока.

Устная работа на определение темы по индивидуальным карточкам игра «Перфоратор».

- Возьмите карточки для устной работы, мы будем устно решать примеры, а вы каждый ответ должны найти в своей таблице, каждой цифре соответствует буква. Правильно решив все примеры, получим тему нашего урока.

2-и 5-м 10-б 11-к 17-у 22-е 28-г 30-д 34-ж 44-ы 45-в 57-п 60-р                               63-с 72-л 77-н 86-ф 90-о Примеры 1)     100 – 70               2)   63 + 27                      × 3                            : 9                      - 18                         + 34                      : 36                            : 4                                                       × 7                                                      +13                                                        : 2                                                       - 23                                                      + 55                                                        : 1                                                       - 33                                                         : 2 3)     17 + 13       × 2      + 30         : 9         : 5

Итак, тема сегодняшнего урока «Доли. Обыкновенные дроби» Слайд 3

Открыли тетради, записали тему урока, число.

Не забываем заполнять листы самоконтроля.

Посмотрите на тему урока. Что мы будем изучать на уроке?  (Выслушать предположения детей, добавить то, чего они не назовут).

4.      Изучение нового материала.

            Разделите 6 яблок между двумя ребятами. Сколько яблок получит каждый?

Разделите 12 конфет между четырьмя ребятами. Сколько получит каждый?

Разделите три шоколадки между тремя ребятами?

            А как разделить 1 апельсин на части? Слайд 4

Послушать стихотворение про апельсин. Слайд 5    

- На сколько частей и каких надо разделить апельсин, чтобы никто не обиделся?

Ребята выдвигают версии. Когда один из ребят дает правильную версию, учитель повторяет ее.

Апельсин нужно разделить на 5 равных частей.

- Сколько апельсина получит каждый?

1 долю

Ребята выдвигают версии. Когда ребята найдут правильную версию, учитель озвучивает и закрепляет ее.

Все ребята проговаривают правильную версию. Каждый получит 1 долю апельсина.   Слайд

Рассмотрите рисунок: какая часть квадрата закрашена? Запишите в тетрадь. Слайд 7           

Слайд 8            

У вас на партах лежат  различные доли круга.

Соберите круг из двух долей?

Подпишите каждую долю.

Как можно по другому назвать ½ долю круга? (половина) Слайд

Соберите круг из трёх долей?

Подпишите каждую долю.

Как по другому назвать 1/3 долю? (треть) Слайд

Соберите круг из четырёх долей?

Подпишите каждую долю.

Как по другому назвать ¼ долю? (Четверть) Слайд

С этими долями вы часто встречаетесь в жизни. Например , назовите чему равна половина часа? Треть? Четверть?

Как назвать пятую долю? Шестую?  (варианты детей)

«Пятяреть», «шестередь»…..? Конечно же нет, таких слов в русском языке нет! А как же правильно записывать и называть дроби мы сейчас узнаем… Слайд

Правильное чтение. Слайд

Прочитать дроби по образцу:

- назвать числитель и знаменатель.

Выполнить задания из презентации устно Слайд

5. Физ.минутка. Слайд 17

Встаньне, немного разомнёмся, поиграем в игру «Путаница»

Я говорю  числитель – вы поднимаете руки вверх,

Я говорю знаменатель – вы приседаете,

Я говорю дробная черта – вы вытягиваете руки перед собой.

Следите за моими действиями, я могу вас запутать!

6. Первичное осмысление и закрепление знаний.

Норма: №675, №676.

ОВЗ: карточки

Проверяем устно с места, прохожу смотрю.

Заполняем листы самоконтроля.

Индивидуальная сам.раб. с последующей проверкой

Желтые карточки – легкий уровень (ОВЗ) (Ника, Никита, Денис, Оля Дуд)

Оранжевые карточки – средний уровень ( Лёша, Оля, Настя, ,Яна, Вадим, Паша)

Красные карточки – сложный уровень.( Кирилл, Рома, Маша Р, Ваня С, Юля, Маша Ю )

Легкий уровень

1.      Какая часть фигуры закрашена? Запишите.

2.      Решите задачу: В коробке лежат 12 мячей. Из них 7 мячей зелёного цвета. Какую часть всех мячей составляют мячи зелёного цвета?

Средний уровень

1. Какая часть фигуры закрашена? Запишите.

2. Решите задачу: На выставке представлено 12 телевизоров. Среди них 11 цветных. Какая часть представленных на выставке телевизоров черно белые?

Сложный уровень

1.      В книге 160 страниц. Вика прочитала   1\2 часть всей книги. Сколько страниц осталось прочесть.

2.      Решите задачу: Завод получил 120 новых станков. В первом цехе установили  полученных станков. Сколько новых станков установили в первом цехе?

Ответы: Л.У. 1 -   2 - .

               Ср.У. 1 -  2- .

               Сл.У. 1- 80. 2- 48.    

Проверка у доски по одному от каждой группы.

Заполнили листы самоконтроля.

7. Итог урока. Рефлексия.

Итак, наш урок подходит к концу. Подведём итоги. Для начала посмотрим что вы вынесли с сегодняшнего урока. Поиграем в игру «светофор». Возьмите карточки, начинаем.

1.     - это обыкновенная дробь;

2.     4 – числитель дроби;

3.     3- числитель дроби;

4.     Числитель и знаменатель разреляет знак равно;

5.     Числитель пишут над  дробной чертой;

6.     Знаменатель показывает на сколько частей поделена еденица?

7.     Доли – это не равные части;

8.     Знаменатель пишут над дробной чертой.

Заполнили лист самоконтроля. Выставили себе оценки.

За 5 «+» ставим себе «5»

За 4 «+» ставим себе «4»

За 3 «+» ставим себе «3»

Молодцы, все хорошо работали. И за это вы получаете…..шоколадку. поделите её. Сколько всего было долей? Сколько получил каждый из вас? Сколько получили Вадим и Маша вместе? Сколько получил весь первый ряд? Молодцы!

Сегодня на уроке мы выполняли разные задания, но везде встречались обыкновенные дроби!

- Кто узнал на уроке что-то нового для себя?

- Что понравилось на уроке, а что нет?

- Мнения ребят, кто лучше всех работал на уроке?

- Сейчас озвучьте свои оценки, а мы обсудим.

- Сдаём листы самоконтроля.

8.  Постановка домашнего задания.

НОРМА: стр.170 -171 – читать, №677, 681 – письменно.

ОВЗ: №465 – письменно.

Спасибо за урок! Всего доброго!