Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока на тему "Лишайники" (6-7 классы)

Конспект урока на тему "Лишайники" (6-7 классы)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по предмету «Природа родного края»

(региональный компонент), 6 класс

Тема: «Лишайники»



Учитель — Богданова Елена Васильевна



I Организационный момент



Страница №1 (включить звуки леса)

У:

Шурша, слетали листья-календарики
Под куки незатейливой кукушки,
На сладкие брусничные фонарики
Заглядывались хрусткие Горькушки.

Отсвечивая солнечной сонливостью,
Маслят отряд дежурил у дорожки
И отгонял с особой горделивостью
Поганистость на хлипких, тонких ножках.
В лесу Грузделось, Волновалось, Рыжилось
Пахучее, осеннее всевластье.

Душа смеялась и наивно пыжилась -
Чуть детское, хотя хмельное счастье
(выключить звуки леса)



II Актуализация ранее изученного материала



Страница 2.

У: Ребята, повторяем тему прошлого урока – «Многообразие и значение грибов»

У: Одна из пословиц гласит – «Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут». Что она означает?

Ваша задача – собрать в кузовок только съедобные грибы. По очереди выходите к доске, срываете гриб, называете и кладёте к корзинку. Каждому по три гриба.



Страница 3.

У : Значение грибов. Какое отношение имеют эти картинки к грибам?



Страница 4.

У : Что изображено на картинках? Какие грибы используются для производства особых сортов сыра и некоторых лекарственных препаратов?



Страница 5.

У: Что за гриб и какой вред он приносит?



Страница 6.

У: Вкусные аппетитные булочки каким образом связаны с грибами?



Страница 7.

У: А на этой странице уже не грибы, это сфинксы.

Кто такие сфинксы?



Сфинкс, Сфи́нга (др.-греч.) — мифическое существо с головой женщины, лапами и телом льва, крыльями орла и хвостом быка.

Египетский сфинкс — разновидность андросфинкса, лишь с тем различием, что голову делали с какого-либо великого правителя Египта, властного и знаменитого человека. Одна из самых больших монолитных статуй мира — изваяние сфинкса, которое охраняет пирамиды фараонов в Гизе.

Греческий сфинкс. В греческой мифологии бескрылый египетский сфинкс обретает крылья грифона.

У: Оказывается, и в природе тоже существуют организмы-сфинксы, тела которых состоят из двух взаимосвязанных и взаимодействующих организмов.

Мы сегодня на уроке

Постараемся понять,

Как в едином организме

Двое могут проживать.

Первый организм…

Их значенья не отнять:

Защищают, охраняют

И должны водой снабжать.

Влагу могут брать повсюду,

Посмотрите, что за чудо –

Из росы и из тумана

Воду пьют, как из стакана.

И второй организм - …

С ними вместе проживает.

С помощью воды и света

Им питанье добывает.

И сожительство такое

Обоим «славный вариант».

Проживают они дружно,

Организм тот – симбионт.


У: симбионт от слова симбиоз, а с этим понятием вы уже знакомы. Что такое симбиоз?

Взаимовыгодное сожительство происходит в теле организмов, которые называются лишайники.


III Изучение нового материала


Страница 8. Тема урока: Лишайники.


У: Наука лихенология изучает строение, питание, размножение, места обитания лишайников. Растут лишайники повсюду – на деревьях, на стенах зданий, на камнях. Они очень неприхотливы. Растут и в тундре, и в лесной зоне, и в пустыне.

Растут очень медленно – 1-3 мм в год. Но жить могут очень долго – сотни лет.


Страница 9.

У: Из каких же организмов состоит тело лишайника (слоевище)?

Ответить на этот вопрос вам поможет учебник, стр.87 рис.55.

(Учащиеся изучают рисунок, а затем обозначают на доске части слоевища лишайника)




Страница 10.

I. Строение

1 – грибница слоевище в рабочей тетради

2 – водоросли Какие?


У: Строение лишайников впервые изучили русские ботаники А.С.Фаминцын и О.В.Баранецкий.


У: (раздаточный материал, гербарий с лишайниками)

Ребята, в этой коробочке лишайники, которые произрастают в непосредственной близости от нас с вами, они были собраны ребятами на Экологической тропе.

(Называю лишайники).

Чем они отличаются друг от друга (кроме названия)?


Страница 11. Страница 12 - пустая

У: Пользуясь учебником, стр.87 рис.55 ответьте на вопрос – какие бывают слоевища лишайников?

Накипные, или корковые – корочки плотно прирастают к поверхности.

Листоватыепластинки, прикреплённые к субстрату в определённых местах.

Кустистые – в виде разветвлённых кустиков.


II. Типы слоевища


Корковый (накипной) Листоватый Кустистый



У: Определите типы слоевища лишайников и запишите их названия в соответствующий столбик. (Работают в группе, выходят к доске по очереди)


Пертузария шариконосная Пармелия бороздчатая Эверния шелушащаяся

Пармелия скальная Рамалина опылённая

Пармелиопсис сомнительный Пармелия грубоморщинист.

Гипогимния вздутая Кладония курчавая

Пельтигера пупырчатая Уснея жёсткая

Ксантория постенная Эверния сливовая

Кладония вильчатая

Кладония бахромчатая

Алектория перепутанная

Цетрария исландская

Кладония лесная


У: сделаем небольшую паузу.


Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.


Страница 13.

У: Как питаются лишайники? Кем они являются по типу питания?


III. Питание


Грибница водоросли


Страница 14.

IV. Размножение

1. Кусочками слоевища

2. Спорами


Страница 15.

V. Значение


Страница 16.

Никита: 1. Значение лишайников велико. Лишайники, в том числе ягель или олений мох, служат основным кормом для северных оленей, играющих большую роль в жизни народов Крайнего Севера. Всего олени используют в пищу до 50 видов лишайников, которые составляют 2/3 от общего количества корма, потребляемого ими на пастбищах.


Страница 17.

2.Человек использует в пищу лишайники. Например, в Японии одним из деликатесов является листоватый лишайник умбиликария съедобная.


Страница 18.

Влад: 3. Другая область практического применения лишайников — медицина. Первые сведения об использовании лишайников как лекарственных растений относятся к глубокой древности. Еще древние египтяне за 2000 лет до н. э. употребляли их для медицинских целей. Чай из цетрарии исландской эффективен при кашле, желудочно-кишечных заболеваниях, при потере аппетита и даже при лечении туберкулёза.


Страница 19.

4. Лишайники широко используют и как сырье для парфюмерной промышленности. В древности в Египте и позднее, в XV—XVIII вв., из сухих лишайников получали порошки, которые употребляли затем для изготовления пудр, в частности пудр для париков. В настоящее время в парфюмерии используют экстракты этих лишайников.


Андрей: 5. Со времен глубокой древности лишайники служили сырьем для получения красителей. Эти красители использовали для окраски шерсти и шелка. Основной цвет красителей, получаемых из лишайниковых веществ, темно-синий. Но добавка уксусной кислоты дает пурпурные, красные и желтые тона.


6. Также лишайники являются индикаторами загрязнения воздуха и окружающей среды.


Показать лакмус.


У: Лишайники очень чувствительны к загрязнению воздуха, т.к. основное питание получают из воздуха. Поэтому лишайники ещё называют «индикаторами загрязнения». А метод определения степени загрязнения воздуха – лихеноиндикация.

Стр. 88 задание 2. Под цифрой 1.


IV Закрепление изученного материала


1. Лишайники – это:

а) водоросли,

б) грибы,

в) симбиоз гриба и водоросли.


2. Какие водоросли составляют тело лишайника:

а) одноклеточные,

б) многоклеточные.


3. Какие существуют формы лишайников:

а) кустистые,

б) накипные,

в) листоватые,

г) все названные варианты верны


4. Тело лишайников называется –

а) грибница,

б) слоевище.


5. Органические вещества лишайнику поставляет(ют):

а) водоросли,

б) грибница.


Страница 20 (учащиеся осуществляют взаимопроверку)


Страница 21 (звучит «Симфония лишайников»)


Д/з §26, придумать стихотворение о лишайниках



























Тест

1. Лишайники – это:

а) водоросли,

б) грибы,

в) симбиоз гриба и водоросли.


2. Какие водоросли составляют тело лишайника:

а) одноклеточные,

б) многоклеточные.


3. Какие существуют формы лишайников:

а) кустистые,

б) накипные,

в) листоватые,

г) все названные варианты верны.


4. Тело лишайников называется –

а) грибница,

б) слоевище.


5. Органические вещества лишайнику поставляет(ют):

а) водоросли,

б) грибница.


Тест

1. Лишайники – это:

а) водоросли,

б) грибы,

в) симбиоз гриба и водоросли.


2. Какие водоросли составляют тело лишайника:

а) одноклеточные,

б) многоклеточные.


3. Какие существуют формы лишайников:

а) кустистые,

б) накипные,

в) листоватые,

г) все названные варианты верны


4. Тело лишайников называется –

а) грибница,

б) слоевище.


5. Органические вещества лишайнику поставляет(ют):

а) водоросли,

б) грибница.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров387
Номер материала ДВ-150690
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх