Конспект урока на тему "Модернизационные процессы 1930-з гг.

Тема урока Модернизационные процессы 1930-х годов

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока: 1. Сформировать представления о целях и специфике «сталинской модернизации».

2. Сформировать представления о характере, ходе и первых результатах политики массовой коллективизации и индустриализации.

3. Способствовать развитию аналитического мышления учащихся, навыков составления тематической таблицы, работы с документами.

План урока: 1. Индустриализация

2. Коллективизация

3. Репрессии

4. Власть и церковь

Задача по ходу урока заполнять таблицу «Положительные и негативные черты индустриализации и коллективизации»

Актуализация знаний

Ребята, давайте вспомним, что происходило за этот период.

• назовите темы, изученные с момента прихода к власти большевиков?

• Какая тема последняя?

• Как расшифровывается НЭП?

• Что нового появилось в стране в период НЭПа?

• Принёс ли пользу стране НЭП?

• Каковы результаты НЭПа?

Постановка цели деятельности.

На доске признаки кризиса НЭПа.

• Кризис хлебозаготовок (недостаток продовольственной продукции)

• Противоречия в обществе – негативное отношение к новой буржуазии – «нэпманам»

• Безработица.

• Кризис сбыта и торговли.

Какой из названных признаков Вам кажется наиболее опасным?

Советское правительство предлагало ряд вариантов выхода из кризиса.

1. Н.Д. Кондратьев (экономист) – рыночная экономика, стимулирование свободного предпринимательства.

2. Н.И. Бухарин, А.И. Рыков, М.Л. Томский (партийные и государственные деятели) – смешанная экономика. Лозунг Бухарина «Обогащайтесь!», баланс между сельским хозяйством и промышленностью, элементы частного предпринимательства в условиях господства государственной экономики.

3. И.В. Сталин – ускоренные темпы создания тяжёлой промышленности на плановой основе.

• Какой из вариантов на ваш взгляд не мог быть принят большевистским правительством и почему?

• Какой был принят?

Изучение нового материала (рассказ учителя с элементами беседы)

В стране еще не завершилось восстановление народного хозяйства, когда партия на XIV съезде в декабре 1925 г. провозглашает курс на индустриализацию.

?   Что же такое индустриализация?

Индустриализация – процесс создания крупного машинного производства, прежде всего тяжелой промышленности (энергетики, металлургии, машиностроения и т.д.). 

Каковы цели индустриализации?  

1.  Ликвидация технико-экономической отсталости;

2.  Достижение экономической независимости;

3.  Подведение технической базы под отсталое сельское хозяйство;

4.  Развитие новых отраслей промышленности;

5.  Создание мощного военно-промышленного комплекса.  

В апреле 1929 г. XVI партийная конференция приняла первый пятилетний план развития народного хозяйства.

Главное внимание уделялось развитию тяжелой индустрии.

С 1929 г. начинается форсированное промышленное строительство, в плане было предусмотрено более чем десятикратное увеличение вложений в него. Начинается возведение таких объектов, как Турксиб, Днепрогэс, Магнитка, Кузнецк.

Работа с учебником «Индустриализация» (заполнение таблицы).

Однако резко обостряется вопрос финансирования индустриализации. После острых дискуссий партия решает изъять эти средства у деревни.

С 1928 – 1929 гг. страна взяла курс на коллективизацию.

?  Что же такое коллективизация.

Коллективизация – добровольное производственное кооперирование мелких и средних крестьянских хозяйств.

?  Каковы цели коллективизации?

1.   Обеспечение перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации.

2.   Ликвидация «аграрного перенаселения».

3.   Ликвидация кулачества как класса.

4.   Попытки наладить эффективное сельскохозяйственное производство.

Встаёт вопрос как эти средства получить и как создать колхоз.

Рассмотрим ситуацию на селе.

Выясним какими средствами располагали крестьяне в своём частном хозяйстве.

Перечень ресурсов оглашается и выясняется имущественное положение разных групп крестьян.

Делятся условно на 4 группы и получаем ресурсы которыми располагали крестьяне.

Каждая группа получает пакет карточек.

Первая группа – «кулаки»

• 51 - 20 десятин пахотной, разработанной земли

• Покосы и выпасы

• Наёмные работники

• Тягловый скот (3 лошади)

• Домашний скот (коровы, козы, овцы, куры)

• Зерновой фонд

• Сельскохозяйственная техника (сеялки, веялки, молотилки)

• Крепкая усадьба (жилой дом, хозяйственные постройки)

• Орудия сельхоз труда (косы, грабли и пр.)

• Огород

Вторая группа – «середняки»

• 5 десятин пахотной земли

• 5 десятин целинной земли (не обработанной)

• Покосы и выпасы

• Одна лошадь

• Домашний скот (куры, овцы и корова с телёнком)

• Орудия труда (косы, грабли, мотыги и пр.)

• Усадьба средних размеров (дом и не большие хозяйственные постройки)

• Огород

Третья группа – «бедняки»

• 1 десятина пахотной земли

• 6 десятин заброшенной земли

• Орудия труда (косы, грабли, мотыги и пр.)

• Домашний скот (куры, овцы)

• Небольшая усадьба (дом и пара сараев)

• Огород

Четвёртая группа – «батраки»(5 человек)

• Огород

• Куры

• Дом с сараем

• Рабочие руки

• Заброшенная и заросшая сорняком земля

Теперь поставьте себя на место крестьян и представьте ситуацию.

В ваше село приехал уполномоченный, созвал сельский сход и предложил объединить все ваши ресурсы по принципу.

1. Земля – общая, колхозная.

2. Тягловый и домашний скот отправляется на колхозную ферму и конюшню.

3. Орудия труда и инвентарь переходит в общественную собственность.

4. Запасы зерна переходят в общественный фонд.

5. В колхозе трудимся сообща и на равных условиях.

Поднимите, руки кто пойдёт в колхоз? Почему?

Поднимите, руки кто не пойдёт в колхоз? Почему? А каких крестьян больше?

В ком больше заинтересованно государство и Вы что бы они вступили в колхоз? Как их заставить - разберём чуть позднее.

А пока изберём местную власть – председателя сельского совета и председателя колхоза? Из числа каких крестьян их изберут?

Проголосуйте кто за вступление в колхоз.

Итак, колхоз на ранее названных принципах создан.

Чтение документа стр. 122

Теперь из села Вы оказываетесь на заседании политбюро ЦК ВКП (б), где необходимо продумать как получить с колхоза прибыль и рабочую силу на нужды индустриализации.

Как либо, поможем колхозу?

А как крестьяне будут получать плату за свой труд? Пояснение учителя.

Оплата по трудодням - добавить к принципам.

Учитывая вышесказанное, все крестьяне пойдут в колхоз?

Куда деваться крестьянам не желающим идти в колхоз?

Добавляем к средствам.

А как сделать чтобы все крестьяне не разбежались из колхозов? Отобрать паспорта добавить к принципам.

Как это сделать? Методы раскулачивания

1. Арест.

2. Изъятие земли.

3. Конфискация имущество

4. Создание образа врага через СМИ (газеты)

5. Выселение.

Чтение документа стр. 123

А что сделать что бы односельчане не возмущались и не жалели соседей?

Создать образ врага. Как?

Как назвать меры принимаемые против кулаков?

Раскулачивание – уничтожение зажиточного крестьянства с целью получения средств на коллективизацию.

Работа с учебником «Коллективизация» (заполнение таблицы).

Работа в группах:

1 группа «Репрессии 1930-х гг.» стр. 129-131 (вопрос №4, 5)

2 группа «Власть и церковь» стр. 131-134 (вопрос №6)

Подведение итога темы  

И все-таки в конечном итоге коллективизация позволила получить средства для развития промышленности, создать базу для повышения производительности сельского хозяйства. Но ценой этих успехов были миллионы жертв и установление жесткой зависимости крестьян от государства, напоминавшей о временах крепостного права.

Рефлексия деятельности

«Блиц – опрос»

1. Понятие индустриализация и коллективизация.

2. Цели индустриализации и коллективизации.

3. Итоги индустриализации и коллективизации.

4. Какими методами и средствами они проводились.

5. Какие цели преследовало правительство СССР, проводя политику коллективизации и индустриализации

6. Какими методами эта политика проводилась?

7. Оправдали ли эти методы цели?

Домашнее задание

1. § 9.