Конспект урока на тему "Поэтический родник. «Весна, весна на улице!». Татьяна Лаврова «Весна», Ануарбек Дуйсенбиев «Весна». " (3 класс)

Тема урока: Поэтический  родник. «Весна, весна на улице!». Татьяна Лаврова «Весна», Ануарбек Дуйсенбиев «Весна».

Цель: познакомить с писателями и их произведениями,  Формировать умения  оформлять свои мысли в устной форме;

Задачи: Совершенствовать навыки чтения, умения анализировать, делать выводы.

Развивать речь, память, внимание. Воспитывать любовь к природе.

Ход урока

1.       Организационный момент

Эмоциональный настрой

Я раскрываю почки

В зеленые листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня …..(ВЕСНА)

2.       Проверка д/з

3.       Речевая разминка

Рассеянная зима

Еще кругом стоят

Деревья голые,

А с крыши капли

Капают веселые.

Зима куда-то

Убежала в панике

И очень плохо

Закрутила краники.

Прочитайте стихотворение все вместе, в медленном темпе.

Какие чувства, мысли возникли у вас при чтении?

Прочитайте с интонацией удивления, затем восхищения, с веселой интонацией.

Прочитайте выразительно.

Какие стихотворения о весне мы изучили?

Назовите авторов?

Какое из стихотворений запомнилось больше?

Сегодня на уроке мы продолжим изучать стихотворения разных авторов, посвященные весне.

4.       Знакомство со стихотворением Т. Лавровы

Чтение биографии

Немного о себе: зовут меня Татьяна Лаврова. Живу я на Волге, в городе Волгограде. По специальности – инженер-строитель, по натуре – творческий и жизнерадостный человек. В 1989 году я стала руководителем кружка "Рукодельница" в детском клубе "Подросток". Став в дальнейшем директором клуба я старалась постоянно расширять свой кругозор, посещая различные выставки и изучая массу литературы по народному творчеству. Почти двадцать лет я занимаюсь с детьми вязанием, вышивкой, плетением, лепкой, изготовлением различных игрушек из любого материала.

 В самом начале 2006 года жизнь снова преподнесла мне сюрприз: совершенно неожиданно для себя я начала писать стихи, сказки и песни чего раньше никогда не делала.

5.       Работа со стихотворением

Ребята, прочитайте стихотворение и вставьте по смыслу нужные слова. А потом мы сравним ваш текст со стихотворением Т. Лавровой.

Весна тихонько ……

Сначала робко, а затем

Грозой сильнейшей …………

Смывая след Зимы совсем.

Умыла все дома, …………..

На речке  льдины …………

Деревьям красочный и строгий

Наряд ………..раздала.

Всё ароматом напоила,

Даря ………………без конца.

И ………….. радость подарила,

Собою отогрев сердца.

Чтение учителем

Совпал ли ваш текст со стихотворением.

 Понравилось ли вам стихотворение?

- О чём это стихотворение?

   Чтение учащимися

Как изображает автор весну? В образе кого?

Докажите строчками из стихотворений?

Какой литературный прием использует автор?

С кем олицетворяет весну?

Как вы понимаете выражение «все ароматом напоила»?

Выразительное чтение

6.       Знакомство с произведением А. Дуйсенбиева

Чтение биографии

Ануарбек Таженович Дуйсенбиев родился в 1931 году в селе Кара-Кастек Джамбулского района Алма-Атинской области. Окончил филологический факультет Казахского государственного университета имени С. М. Кирова и Центральную комсомольскую школу при ЦК ВЛКСМ. В настоящее время работает ответственным секретарем журнала «Балдырган».

Первый сборник стихов А. Дуйсенбиева «На параде» издан в 1956 году, вскоре вышла книжка-картинка «Что надо сказать?»

Тепло были приняты его книги «Тюльпан», «Сердце матери», «Аульные мотивы».

На русском языке вышли его сборник стихов «Белый верблюжонок» и книжка-картинка.

А. Дуйсенбиев занимается и переводческой деятельностью. Им переведен ряд стихов М. Ю. Лермонтова, Джани Родари, Маршака, С. Баруздина, М. Джалиля, Якуба Коласа, Токтогула и др. .

Чтение учителем

Понравилось ли вам стихотворение?

Какое настроение оно вызывает?

Чтение учащимися

О чем говорится в стихотворении?

О каких приметах сообщает нам автор?

Найдите строчки, где рассказывается о том, что весной придется забыть о зимних забавах.

Как вы понимаете выражение «в полях земля дымится»?

Выразительное чтение

7.       Обобщение

В чем сходство и отличие стихотворений?

Какое стихотворение вам понравилось больше?

Какие строчки из стихотворений вам показались наиболее красивыми?

Составление синквейна

1.       Весна

2.       Молодая, прекрасная

3.       Оживляет, поет, цветет

4.       Пробуждается от сна

5.       Капель

8.       Итог урока

О чем мы говорили на уроке?

С какими писателями познакомились?

Что нового вы узнали?

Д /З стр. 140-141 учить