Конспект урока на тему Сложение дробей в 5 классе

                       Конспект открытого урока по алгебре в 5-Б классе

Учитель: Асанова Сабрина Ферхатовна

Тема: Сложение дробей         Дата: 24.02.2022

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока:

Образовательные:

·          Изучить правила сложения дробей

·          Познакомить с алгоритмом сложения дробей

Развивающие:

·          Развивать умение анализировать, выделять главное, обобщать

·          Развивать навыки самопроверки, самоконтроля, логическое мышление

·          Развивать навыки культуры речи: умение вести диалог, грамотно говорить, аргументированно высказывать точку зрения

Воспитательные:

·          Воспитывать  познавательный интерес к предмету, формировать положительную мотивацию

·          Воспитывать потребность и умения самостоятельно приобретать знания

·          Формировать навыки общения, умения работать в коллективе, уважать мнение каждого

·          Развитие познавательной активности учащихся,  посредством работы на портале РЭШ, согласно модулю воспитательной работы

УУД:

Предметные:

·                   Знать применение правила сложения дробей с одинаковыми и разными знаменателями

·                   Уметь складывать дроби с одинаковыми и разными знаменателями; решать задачи на сложение дробей.

Метапредметные:

·          Строить логические рассуждения; проводить несложные доказательства рассуждений с опорой на законы сложения

Личностные:

·           Проверять решение; делать выводы о верности решения; устранять возникшие трудности; принимать точку зрения собеседника; участвовать в диалоге

Формы обучения: фронтальная работа, индивидуальная работа.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран,видеофрагмент.

Модуль воспитательной программы «Школьный урок»: формирование мотивации к изучению математики и познавательной активности посредством интерактивной формы работы на портале РЭШ.

                                   ХОД УРОКА

I.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

1.                                           Орг. момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь.

2.                                           Проверка домашнего задания  (учащиеся отвечают с места)

3.Актуализация знаний. Устный счет.

Сделайте небольшой графический диктант сообщите мне, что у вас получится (раздаю карточки с графическим диктантом)

Графический диктант.

Ответ «да» соответствует __, ответ «нет» - ^.

Ученики: Получилось: Да, да, нет, да, да, нет, да, да, да, да. (выходит нарисовать ответ на доске графически.)

Запись на доске: _ _ ^ _ _ ^ _ _ _ _

Как называется? 1. Дробь, в которой числитель меньше знаменателя 2. Дробь, в которой числитель больше знаменателя 3.Число, стоящее над чертой 4. Число стоящее под чертой дроби
||. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников.

-Разбираем тему :

А вот теперь скажите: “Как по- вашему, какая сегодня тема урока?” (Сложение дробей)

Правильно. Запишите тему урока.

Давайте определим цели и задачи урока, а также критерии оценивания за урок.

-Какую же цель вы поставите перед собой на этот урок?

Задачи: научиться выполнять сложение дробей; повторить понятия «Правильная, неправильная дробь».

III.     Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

1.Первичное усвоение новых знаний.

(Видеофрагмент (РЭШ))

Тренировочные задания с РЭШ.

 (Работа по учебнику)

-Откройте учебники на стр. 184

Ребята обратите внимание, как формулируется наше правило ещё по - другому. Правила сложения с одинаковыми знаменателями. Давайте запишем буквенную запись

 Выполним  номер 825, 823

III. Физкультминутка.

IV. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.

Ребята, сейчас мы проведем обучающую самостоятельную работу для того, чтобы вы проверили , как вы усвоили новые знания

              Обучающая самостоятельная работа с проверкой

Учитель даёт задание для самостоятельной работы с целью проверки усвоения нового материала.

Учитель предлагает учащимся подвести итог самостоятельной работы и оценить  работу друг у друга. (Выставляют оценки в тетрадь ).

Баллы	0-2	3            3	44       4	6          5
О      Оценка	2           2	3            3	4         4	5           5

V.Подведение итогов урока (рефлексия) и сообщение домашнего задания.

1.       Домашнее задание:   параграф 4.6 -  выучить правила  , выполнить   №822,№821

2.       Рефлексия.

Продолжите, пожалуйста, фразы, применительно к данному уроку:

Сегодня на уроке :

1.       Сегодня я  узнал… 

2.       Я научился… 

3.       Я проявил себя … 

4.       Я смогу применить …

5.      Было интересно…

6.Теперь я могу..

3.       Подведение итогов урока.

- оцените свою работу на уроке.

- что необходимо сделать, чтобы улучшить свой результат?

Всем спасибо, до свидания!