Конспект урока на тему " Сложение и вычитание десятичных дробей "

Дата: 19.03. и 20.03.24  № урока в КТП 122,123  Класс 5-А,Б Предмет: Математика Учитель: Новосёлова А.В.

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей (урок 122). Сложение и вычитание десятичных   

            дробей. Решение упражнений (урок 123).

Планируемые результаты:	1.       Обеспечить осознанное усвоение алгоритма сложения и вычитания десятичных дробей. 2.       Формировать способность практического применения алгоритма.
Предметные (цели):
Метапредметные:	Физическая культура (бег, прыжки в длину…); в быту: строительство
Личностные:	формирование настойчивости для достижения конечного результата; умение объективно оценивать свой труд; развивать слуховую и зрительную память.
Тип урока:	урок открытия новых знаний
Оборудование:	Учебник Виленкин Н.Я, тетрадь, опорный лист, раздаточный материал (карточки)

Ход урока

1.       Организационный момент	Урок №122  Присутствуют_____ чел; отсутствуют____ чел. Урок №123  Присутствуют_____ чел; отсутствуют____ чел. Эпиграф к уроку: «Без знания дробей никто не может признавать, что знает математику» Цицерон
2.       Актуализация опорных знаний	Урок №122: Математический диктант (обмен тетрадями, взаимопроверка) 1.       Запишите в виде десятичной дроби: а) одна целая три десятых б) ноль целых одиннадцать сотых в) семь целых сто пять десятитысячных г) девять целых двадцать три тысячных д) сто пять целых 6 миллионных 2.    Представьте в виде обыкновенной дроби: а) 10,4     б) 0,05 3. Запишите в виде десятичной дроби: Урок №123 (для сильных учеников) К-1 1)       5,8 + 12,12 = 17,92 2)       45,7 + 2,76 = 48,46 3)       67,4 – 56,2 =  11,2 4)       23,511 + 4,7 = 28,211 5)       45,7 – 12,1 = 33,6 К-2 1)       4,5 – 1,23 = 3,27 2)       30,7 – 2,67 = 28,03 3)       4 + 3,5 = 7,5 4)       23,677 – 3,77 = 19,907 5)       23,2 + 12,4 = 35,6 К-3 1)       7,8 – 3,2 = 4,6 2)        6 – 5,34 = 0,66 3)        3,2 +1,5 = 4,7 4)         6,7 – 4,93 = 1,77 5)        67,9 – 3,26 = 64,64
3.       Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы, задач урока	Сообщение темы и совместная с учащимися постановка цели урока Рубрика «Найди ошибку» (задание записано на доске) Урок №122                                        Урок №123 Найди ошибку и исправь её Найди ошибку и исправь её
4.       Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала	Работа с учебником §6.43 стр.103-105 Алгоритм (запись в тетрадь) 1)       Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2)       Записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; 3)       Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую; 4)       Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
5.       Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков	Работа у доски Урок №122: №6.74 (а-в), № 6.75 (а-в), № 6.76, №6.80 (а,д,и) стр. 105 Дополнительно: № 6.81 стр. 105 Урок №123: № 6.80 (в, ж, л), №6,83 стр.105, №6,89 (а,г), № 6,92 стр.106 Дополнительно: № 6.92 стр.106
5)       Анализ достижений учащихся. Итоги урока. Домашнее задание.	1)       Какую цель мы ставили на урок? 2)       Мы выполнили поставленную цель? 3)       Что нового мы узнали на уроке? 4)       Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по предмету? 5)       Насколько результативным был урок сегодня? Урок №122: Читать, изучать §6.43 стр.103-105 (выучить алгоритм) Решить №6.74 (г-е), № 6.75 (г-е), № 6.76, №6.80 (б, е, к) стр. 105 Урок №123. Повторить §6.43 стр.103-105. Подготовиться к самостоятельной работе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей) Решить № 6.80 (г,з,м), №6.82 стр.105, № 6.90 (а, г), № 6.93 стр.106
6)       Оценивание учащихся. Комментарии.	Урок № 122: Оценивается  математический диктант «На 5» - _______ чел «На 4» - _______ чел «На 3» - _______ чел «На 2» - _______ чел Урок № 123: Оценивается работа у доски + карточки

Приложение

К-1 6)       5,8 + 12,12 = 7)       45,7 + 2,76 = 8)       67,4 – 56,2 = 9)       23,511 + 4,7 = 10)   45,7 – 12,1 =

К-2 6)       4,5 – 1,23 = 7)       30,7 – 2,67 = 8)       4 + 3,5 = 9)       23,677 – 3,77 = 10)   23,2 + 12,4 =

К-3 6)       7,8 – 3,2 = 7)        6 – 5,34 = 8)        3,2 +1,5 = 9)         6,7 – 4,93 = 10)    67,9 – 3,26 =