Конспект урока на тему урока: «Сопоставление именительного и винительного падежа» (3 класс)

Урок по русскому языку в 3 классе

Тема урока: «Сопоставление именительного и винительного падежа»

Цели: Формировать у учащихся умение сопоставлять и различать именительный и винительный падеж.

Задачи урока.
Обучающие:
  Формирование навыков грамотного письма.

Развивающие:       
 Развитие речи, словарного запаса, внимания, памяти, воображения, сообразительности.
 Воспитательные:

  Формирование умения рефлексировать.

 Тип урока: комбинированный.
Формы организации деятельности на уроке: фронтальная,
групповая, индивидуальная.
Используемые методы:

1.     Наглядный.

2.     Частично – поисковый.

3.     Элементы проблемного метода.

Формы работы: беседа, работа по карточкам с заданиями.
Предполагаемый результат. Расширение знаний учащихся о склонении имен существительных, осознание актуальности имеющихся и вновь полученных знаний.
Оборудование: карточки со схемами – орфограммами, карточки с заданиями для работы в группах, схема – алгоритм.

                                                       Ход урока

1.Орг.момент

2. Повторение пройденного материала.

- Откройте тетрадь «Учимся писать без ошибок», с.40, № 95 прочитайте задание.

- Все ли понятно? Это задание вы выполняете самостоятельно.

Проверка. - Сколько слов в первом столбике? Во втором? Зачитайте слова.

Вывод: Когда пишется о, ё после шипящих?

- Что объединяет слова 1 столбика? (существительные)

3.Актуализация знаний.

- Как изменяются имена существительные?

- Как называется изменение имен существительных по падежам?

- Сколько падежей в русском языке? Перечислите.

- Как отличить один падеж от другого?

- Прочитайте предложения.

Человек трудом красен.

Терпение и труд все перетрут.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

По труду о человеке не судят.

Человек воспевает труд.

Птица красна пером, а человек трудом.

- Что заметили интересного?

- Расставьте предложения в такой последовательности, чтобы слово труд изменялось по падежам последовательно.

Вывод: Изменили слово труд по падежам?

- Прочитайте 1 предложение и 4. Что одинакового?

- Чем отличаются слова?

- Как отличить именительный падеж от винительного падежа?

- Употребляется предлог с существительным в именительном падеже?

4. Тема урока:

- Скажите, пожалуйста, чему будем учиться сегодня на уроке? Какую учебную задачу нужно решить?

- Поработайте в группах.

- Составьте в группах алгоритм «Как отличить именительный падеж от винительного падежа?»

Проверка алгоритма.

5.Первичное закрепление пройденного материала.

(Работа с учебником)

- Откройте учебник на стр.10, прочитайте правило.

- На стр.11 рассмотрите самостоятельно таблицу.

- В каких падежах есть одинаковые предлоги? Как отличить?

- В каком падеже есть предлоги, которые ни с одним другим падежом не употребляются?

- Какая учебная задача возникает? Как запомнить?

- А сейчас на стр.11 найдите упр.5.

- Прочитайте задание. Что не понятно?

- Это упражнение вы будете выполнять в паре. Вспомните, как нужно работать в паре?

Проверка.

6. Итог урока.

- Что такое склонение?

- Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

- Как отличить именительный падеж от винительного падежа?

- Как называются все падежи кроме именительного падежа?

- Какой падеж не употребляется с предлогами?

- Кому сегодня на уроке было трудно? Кому нужна помощь?

7.Домашнее задание.

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

С.10 -11 учить правило и таблицу предлогов, письменно с.23, №1.