Конспект урока на тему: "В театре Диониса"

Урок № 41    5-А кл- 04.02.22 г                             Урок № 41   5-Б кл- 08.02.22 г                                                                                            

                                 План   урока                                                                                 Тема  урока: В театре Диониса

Цель  урока: познакомить учащихся  с историей зарождения театра; дать представление о строении здания театра; рассказать о видах театральных представлений  и  игре актеров; познакомиться с  именами  авторов  трагедий  и  комедий

Планируемые результаты:                                                             Предметные: формирование умения датировать события и процессы в истории; сравнивать простые однородные исторические факты;                                  Метапредметные:                                                                                                        Личностные: формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе; воспитывать у обучающихся умение общаться, уважительное отношение к друг другу, уважительное отношение к историческому прошлому других народов;  смогут высказывать суждения о последствиях римских завоеваний;                                                                       Регулятивные: определять цели и задачи урока; выполнять индивидуальные  задания  и задания различного вида в соответствии с поставленной целью;  развитие умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, формирование умения работать с учебником,   иллюстративным материалом, дополнительными источниками информации; развивать наблюдательность, речь учащихся                                                                                      Познавательные: учащиеся исследуют разные источники учебной информации;  определяют понятия; делают выводы, устанавливают причинно-следственные связи                                                                                           Коммуникативные УУД: взаимодействие в ходе работы в парах, умение вести диалог, слушать друг друга, уважать мнение товарища; излагать своё мнение, аргументируя его, создавать устные и письменные тексты; использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.                                                                                                                                                                           

Основные  термины  и  понятия: театр, орхестра, скене, хор, трагедия, комедия, сатиры                                                                                  

Оборудование: учебник, интерактивная  доска,   презентация                                                                                                      Форма  работы  урока: индивидуальная, фронтальная, работа  в  паре    Тип  урока: комбинированный                                                                                                                                  

Ход  урока

I.Организационный  момент.                                                              II. Актуализация  опорных  знаний                                                      

Фронтальный  опрос

1. Чей алфавит был положен в основу греческой письменности?

2. Какие учебные заведения посещали афинские мальчики?

3. Что называлось стилем в Древней Греции?

4. Школа в Афинах для занятий гимнастикой называлась?

5. Греческий ученый, прозванный «отцом истории»?                                                           6. На чем писали ученики афинских школ в V  в. до н. э.?

7. Кто мог обучаться в афинских школах?

8. Где обучались афинские девочки?

9. Чему обучались мальчики в школах?

10. Где взрослые греки проводили свое свободное время?                                                            11. Что такое гимнасии и чему там обучались? 

Мотивационно-целевой  этап                                                                         

Грецию часто называют «колыбелью европейской цивилизации». Это не случайно, так как именно здесь возникло желание разобраться в простейших законах природы и научиться управлять ими. Достижения в области математики и астрономии, физики и медицины, философии и истории сегодня хорошо известны во всех уголках Земли. Но не менее значительно её культурное достояние.

Представьте, что  вы  попали  в  Древнюю  Грецию. У  вас  нет  денег, вы  впервые  в  Греции. Спросили  куда  можно  устроиться  на работу. Вам  предложили  пойти  в  театр. Что  вы  должны  узнать? (где  находится, как  его  найти, как  выглядит, кто  работает  в  театре)

-Сформулируйте  основные  цели  урока

Постановка проблемного  вопроса: - Театр  существует  и  в  наши  дни, но  есть  ли  отличия  современного  театра  от  театра  древнегреческого? И  что  между  ними  общего?

III. Изучение  нового  материала.    

                     План:                                                                               

1.Театр  возник  в  Древней  Греции

2. Здание  театра, актеры  и  хор

3. На  представлении трагедии

4. В  афинском  театре  играют  комедию  Аристофана  «Птицы»

1.Театр  возник  в  Древней  Греции

Рассказ  учителя

Каждый  из  вас, конечно, был в  театре. Учащиеся  предлогают  свои  версии  названия  театров. Чтобы  вспомнить  основные  театральные  понятия, выполним  задание № 1 на  рабочих  листах. Задание № 1 в   рабочем  листе

2. Здание  театра, актеры  и  хор

Рассказ  учителя. Комментированное  чтение текста  учебника  и  заполнение рабочего  листа

В конце марта в Греции отмечался главный праздник бога виноделия – Великие Дионисии. Изображая сатиров, греки надевали козлиные шкуры, привязывали длинные бороды из дубовых листьев, раскрашивали лица или закрывали их козлиными масками. Весёлые ряженые шествовали по улицам города и останавливались где-нибудь на площади. Вперёд выходил запевала. Он нараспев рассказывал о странствиях и приключениях Диониса, а остальные ряженые хором подпевали ему. Запевала изображал то кого-нибудь из героев мифа о Дионисе, то самого бога, то одного из сатиров. Сценки, разыгрываемые участниками праздника, были первыми театральными представлениями. Впоследствии для ежегодных представлений стали отводить особую площадку, обычно у подножия холма. Первые представления происходили на лесных полянах, окраинах поселков или городских площадях. Осенью, после уборки винограда, греки одевались в козьи шкуры и маски, изображая лесных богов – сатиров. Их шествия сопровождались дикими плясками и дифирамбами (хвалебные песни, прославляющие Диониса). Позднее их стали проводить в специально выстроенных сооружениях – ТЕАТРАХ . Возник театр более 2,5 тысяч лет назад. Театральные представления наряду с Олимпийскими играми, были любимыми зрелищами эллинов. Но в отличии от Олимпийских игр представления были несколько раз в году. Проходили они в особо почитаемые праздники и длились они 3 дня. Театр греки называли «школой для взрослых». Т.к. они считали, что театр воспитывал в них лучшие человеческие качества. Вот как писал Аристофан о роли театра в жизни эллинов: «Как наставники учат мальчишек уму, так людей уже взрослых - поэты»                                                                                                                                   Театр – «место для зрелищ».                                                                                             Древнегреческий  театр  один  из  древнейших  театров  на  территории Европы. Он достиг своего расцвета в V в. до н. э.

Сатиры – лесные боги.                                                                                                                     Дионис – бог виноделия.

Орхестра – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актёры и хор.                                                                                                                          Скене – постройка, примыкающая к орхестре.

Задание № 2 в рабочем листе.

Физкультминутка

3. На  представлении трагедии

Давайте  прочитаем вслух  текст п. 3 § 39  учебника  и  ответим  на  вопросы. Комментированное  чтение текста  учебника.                                                           

Древнегреческий театр располагался, как правило, на территории Акрополя – крепости, верхней укрепленной части города.                                                           Крыши античный театр не имел, все действие происходило под открытым небом, и это сильно затрудняло слышимость голосов. Актерам необходимо было обладать сильным голосом, хотя в некоторых театрах применялись резонирующие урны. Участниками представлений были только мужчины. Они обувь на высокой подошве.                                                                                                      На лица актеры надевали маски, которые могли передать только типическое выражение и производили впечатление полной неподвижности. В разные моменты маски менялись.                                                                                                        В комедиях и сатировских драмах костюмы и маски должны были вызвать смех у зрителя, поэтому они отличались нарочитой уродливостью, подчеркнутостью отрицательных черт персонажа.                                                             Первоначально главным действующим лицом был хор из 12 человек. Он выражал точку зрения идеального зрителя. В партиях хора – парабазах – раскрывался смысл спектакля.                                                                                         Что касается зрителей, то приходя в театр, они брали с собой узелки с едой и питьем. Представления длились весь день, и следовали один за другим. Занимали места с ночи, чтобы сидеть поближе к сцене. Театральные представления были настоящим праздником для греков, так как устраивались не ежедневно, а несколько раз в году.                                                                        Театральные представления как часть государственного культа должны были быть доступны для всех, правда, за право входа в театр уже взималась небольшая плата, но неимущие зрители получали небольшое пособие на просмотр спектакля. На билете из свинца или обожженной глины буквой указывалась секция, где разрешалось занять любое место.

Задание №3 в рабочем листе.

4. В  афинском  театре  играют  комедию  Аристофана  «Птицы»

Рассказ  учителя  

Одним из самых любимых жанров в греческом театре была трагедия. Греческая трагедия совмещала в себе декламацию, пение, пляску и музыку, напоминая оперные представления. В трагедии обычно действовали герои мифов, изображались их подвиги, страдания и часто гибель.                                          Расцвет афинской драматургии (V-IV вв. до н.э.) связан с именами трех авторов: Эсхила, его младшего современника Софокла, и Еврипида, отца психологической драмы .

Комедия-веселая и насмешливое представление. В таком представлении наряду с героями мифов были современники зрителей.                                      Творчество комедиографа Аристофана – политически острая, злободневная сатира, темы, почерпнутые из живой исторической действительности (Всадники, Птицы, Лисистрата, Экклезиазусы, Лягушки). Его комедии наполнены юмором, переодеваниями, путаницей, недоразумениями, песнями, танцами, каламбурами.                                                                                                 Награждали авторов так же по двум номинациям: автору лучшей комедии вручали корзину с инжиром и амфору вина. А автора лучшей трагедии награждали живым козлом

Комедия -драматическое произведение с весёлым концом.                                  Трагедия -драматическое произведение с печальным, трагическим концом; «песнь козлов».

IV. Закрепление  изученного  материала.                                   

Беседа  по  вопросам:

1. Дайте определение слова  «театр».

2. В честь какого бога устраивались театральные представления?

3. Из каких трех частей состоял театр?

4. Назовите два главных вида представлений в греческом театре?

5. Как часто проходили  представления?

V. Итоги  урока.                                                                                                     Заключительное  слово  учителя                                                                            

Проблемный  вопрос: - Театр  существует  и  в  наши  дни, но  есть  ли  отличия  современного  театра  от  театра  древнегреческого? И  что  между  ними  общего?

Рефлексия.                                                                                                          «Словесная эстафета» - подведём итоги- каждый одним предложением

-Сегодня на уроке я узнал….                                                                                             -Сегодня на уроке я научился…                                                                                                -Мне было сложно на уроке…

VI.Домашнее  задание. 

Дифференцированное  задание.

1.Для  сильных  учеников- § 39  Выполнить  задание  в  рубрике  «Подумайте».                                                                                                                         2.Для  средних- выполнить  задание  в  рубрике «Объясните  значение  слов» 3.Для  слабых – ответить  на вопросы  в  рубрике  «Проверьте  себя»

Рабочий лист по  теме: «В театре Диониса»

Задание №1

Вставьте пропущенные буквы.

к__медия,           тр__гедия,          зрит__ль,   

п__ртер,             реж_____сер,         апл__дисменты 

Задание №2

Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы:

Перед вами план древнегреческого театра. Главные части здания обозначены 1,2,3.

Как назвались эти части? Каково назначение каждой из этих частей?

1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что обозначено на плане цифрой 4.?________________________________________

Задание №3

Найдите ошибки в тексте и подчеркните линией. Сверху напишите правильный вариант.

Представления в древнегреческом театре проходили раз в неделю по вечерам. Все роли исполняли только мужчины. Они надевали различные маски и выступали босиком. Изредка на сцене появлялся хор, он изображал горожан, воинов, не редко животных и птиц. Билеты для бедняков помогало приобретать государство, а остальные граждане покупали бумажные билеты с указанием номера места в определенном ряду.