Конспект урока "Нахождение нескольких долей числа" школа 21 века

Урок  математики во 2 классе по программе «Школа XXI века»

Тема: Нахождение нескольких долей числа. Наблюдение- практикум.

Цели: Создать условия для формирования представлений о долях и нахождении нескольких долей чисел по рисунку.

Результаты:

Личностные: Создать условия для формирования умения   принимать учебные цели, проявлять желание учиться (ЛУУД3);  признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем(ЛУУД7)

Регулятивные: Самостоятельно организовывать своё рабочее место (РУУД1) ; определять цель учебной деятельности с помощью учителя (РУУД3); осуществлять само- и взаимопроверку работ (РУУД6);

Познавательные: Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание (ПУУД 1); наблюдать и самостоятельно делать простые выводы (ПУУД7);  выполнять задания по аналогии (ПУУД8); сравнивать предметы, объекты по нескольким основаниям (ПУУД6);

 Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения. (КУУД4); выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре. (КУУД5).

Оборудование: учебник «Математика» (В.Рудницкая, Т.Юдачёва), печатная тетрадь № 2, модели для индивидуальной работы, презентация

Этапы урока	Содержание урока	Деятельность учащихся	УУД	Время, слайд
1  Орг. момент	- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем наших гостей. Улыбнитесь им и друг другу Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Будем мы считать, трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы ученики.	эмоциональный настрой на урок	РУУД1 ЛУУД3	1 мин Слайд 1,2
2. Актуализация Самоопределение к деятельности	1.Проверка д/з: Дома вы решали примеры № 10 –  назовите примеры, ответы которых – однозначные числа. 2.Работа в парах: - Вспомним полученные знания на предыдущих уроках. Перед вами карточки. Внимательно прочитайте вопросы и выберете верный ответ: 1. Увеличить число в несколько раз, значит надо выполнить … 1) сложение 2) вычитание 3) умножение 4) деление 2. Уменьшить число в несколько раз, значит надо выполнить … 1) сложение 2) вычитание 3) умножение 4) деление 3. Заполните таблицу: Число 8 16 Половина числа Четверть числа Восьмая часть числа - Выполним проверку.	36:6 36:4 30:5	РУУД6 ПУУД8 КУУД4 ПУУД7	1 мин 3 мин Слайд №3 1 мин Слайд №4
3. Целеполагание. Тема урока	- Предлагаю вам решить задачу: У Тани было 12 яблок. Треть их она отдала своей подруге Ане. Сколько яблок  у Ани? - Как найти треть числа? - Как решить такую задачу? Решение: 12:3=4(яб.) Ответ: 4 яблока - А теперь прочитайте другую задачу: У Тани было 12 яблок. Две трети их она отдала своей подруге Ане. Сколько яблок  у Ани? - Найдите, сколько яблок у Ани. - Почему возникла трудность? - Чему будем учиться сегодня на уроке? Учиться находить несколько долей числа. - Сформулируйте тему урока. Нахождение нескольких долей числа. Цели: 1.      повторить нахождение одной доли числа 2.      научиться находить несколько долей числа	Читают Разделить на 3 9 : 3 Записывают решение в тетради и на доске Пытаются, сталкиваются с затруднениями Формулируют тему и цели под руководством учителя	ЛУУД3 КУУД4 РУУД3	2 мин Слайд №5,6,7,8
4.Открытие нового знания Физминутка	1. Решение проблемы. - Чтобы решить задачу Что надо узнать? - Сколько яблок составляет одна треть? -Запишите действием. - Прочитайте задачу ещё раз. Каким будет следующий шаг? - Найти  две трети. Сколько яблок они составили? - Что же надо сделать, чтобы найти две трети? - Как это записать? Запишите. Решение: 1) 12 : 3 = 4 (яб.) – одна треть 2) 4 х 2 = 8 (яб.) – две трети, у Ани Ответ: 8 яблок 2.Вывод. -  По какому плану мы находили несколько частей числа? 1.Находили одну долю. 2.Брали две доли, выполняя умножение. - Значит, чтобы найти несколько долей числа, сначала необходимо найти … (одну долю) 3. Составляем алгоритм нахождения долей числа:  1 Находим одну долю – выполняем деление. 2. Находим несколько долей – выполняем умножение «День – ночь» 16:2 х 3=24 25:5 х 7=35 8:4 х 9=18 36:6 х 4=24	Находим одну треть яблок 4 яблока Надо найти две трети 8 яблок Взять одну треть два раза	КУУД5 ПУУД7 ПУУД8 РУУД6	4 мин Слайд №9,10 Слайд №11
5.Первичное осмысление и закрепление.	1. Работа в рабочей тетради стр. 38 упр. 1. Прочитайте задачу. -  Анализ задачи и поэтапное решение, согласно алгоритму 2.Работа в группе: 1 группа Прочитайте задачу: У Маши 45 рублей. Девятую часть денег она израсходовала. Сколько денег осталось у Маши? 1)     Чему равна девятая часть израсходованных денег? 2)     Сколько денег осталось у Маши?     Ответ:_________________ 2 группа Прочитайте задачу: В клетке 18 кроликов. Шестая часть всех кроликов – белые, а остальные серые. Сколько белых и сколько серых кроликов сидит в клетке? 1)     Чему равна шестая часть всех кроликов, которые были белыми? 2)     Сколько серых кроликов? Ответ:_________________ 3.Сообрази – задание подумать дома	Участвуют в разборе решения задачи, затем записывают самостоятельно Проверяют, сличая с эталоном	ПУУД1 КУУД4 РУУД6 ПУУД8	10 мин Слайд №12 Слайд №13
6.Самостоятельная работа.	1.Работа  в рабочей тетради. № 2 стр.38 № 3 – по желанию 2.Проверка №2 – по образцу №3 – документ камера	Самостоятельно с последующей проверкой	КУУД4 ПУУД1 РУУД6	5 мин Слайд №14
7.	Творческая работа «Поделка для мамы»	Находят доли и из них по инструкции учителя выполняют аппликацию		10 мин Слайд №15
Итог урока и рефлексия	- Какое открытие сделали? - Как найти несколько долей числа?		КУУД4	1 мин Слайд №16
Дома:	Раб. Тетрадь 1.      Стр. 39 № 5, 10 2.      Придумать свою задачу  на нахождение нескольких долей числа			1 мин. Слайд №17
Благодарность за урок				30 сек Слайд №18