Конспект урока обществознания "Воспитание в семье"

   10 класс     ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ         Урок № 90.  Дата проведения ____________

Тема урока:            Воспитание в семье.

Цель урока:  формирование системы знаний о  целях семейного воспитания, стилях воспитания.   

Задачи урока:  

-  ознакомить  с  причинами снижения воспитательного потенциала семьи

-  продолжить работу над выработкой у учащихся умения   анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах, умения получать и осмысливать социальную информацию, осваивать учебный материал с помощью практической деятельности.

- продолжить работу по формированию активной гражданской позиции личности учащегося,  эмоционально-личностного отношения к изучаемым событиям

        План изучения нового материала:

1.       Воспитание в семье.

Ход урока.

1. Организационное начало урока.

   Проверка присутствующих на уроке. Подготовка необходимого к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

А) Прослушивание составленных синквейнов со словом «семья».

Б) Фронтальная проверка. Учитель читает значение определения, учащиеся называют понятие.

Семья - это союз людей, объединенных любовью, общностью интересов, взаимовыручкой и взаимным пониманием проблем и ра­достей друг друга.

Семья как малая группа — это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, свя­занных общностью быта, взаимопомощью и взаимной от­ветственностью.

Семья как социальный институт — это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимо­отношения между супругами, родителями, детьми и други­ми родственниками.

Многопоколенная семья - семья, которая объединяет под одной крышей два-три поколения.

Нуклеарная семья - пары с одним или двумя детьми.

Традиционная семья - семья, где глава мужчина.

Эгалитарная семья — семья, для которой характерны справед­ливое распределение семейных обязанностей, взаимозаменяемость супругов.

Гендер- пол.

Тендерные роли - нормативные предписания и ожидания «пра­вильному» мужскому и женскому поведению.

Семейное воспитание - осознанное влияние на формирование личности детей, предпринимаемое старшими членами семьи.

Брак или бра́чный сою́з, супру́жество — регулируемая обществом и, в большинстве государств, регистрируемая в соответствующих государственных органах семейная связь между двумя людьми, достигшими брачного возраста, порождающая их права и обязанности по отношению друг к другу, а также, при появлении у пары детей, — и к детям. Для заключения брака необходимо взаимное согласие вступающих в брак и достижение ими брачного возраста, который совпадает с возрастом гражданского совершеннолетия.

 3. Работа по теме урока.

А) Вступительное слово учителя

      Воспитание в семье как более или менее осмысленное действие происходит, как правило, по отношению к детям. Но предпринимают попытки воспитывать друг друга и супруги (особенно в первые годы семейной жизни), на которых, в свою очередь, стремятся влиять их родители (свекрови, тещи, свекры, тести). Необходимо в первую очередь уважать друг друга, видеть в другом человеке личность, которая имеет право на собственное мнение. Необязательно слепо выполнять то, что предлагают другие люди, но прислушиваться к мнению более опытных людей желательно.

       Под семейным воспитанием понимают осознанное влияние на формирование личности детей, предпринимаемое старшими членами семьи. Как правило, оно направлено на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, какими должны стать ребенок, подросток, юноша, девушка.

       Содержание, характер и результаты семейного воспитания зависят не только от возраста и пола ребенка, но и от ряда характеристик семьи. Рассмотрим их более подробно на сегодняшнем уроке.

    Б) Работа в соответствии с планом урока. Работа с учебником, анлиз и записи в тетради основных моментов.

      Личностные ресурсы семьи определяются составом семьи . 

       Спектр целей семейного воспитания:

-  привитие младшим гигиенических навыков, бытовых умений; культуры общения; физическое, интеллектуальное развитие; развитие отдельных способностей; подготовку к определенной профессии или сфере деятельности.

  Типы взаимоотношений: 

       Диктат в семье характеризуется стремлением старших максимально подчинить своему влиянию младших.

        Опека в семье — это система отношений, при которых родители, обеспечивая удовлетворение потребностей ребенка, ограждают его от всех забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. 

       Невмешательство — система межличностных отношений в семье, строящаяся на признании возможности и даже целесообразности независимого существования взрослых и детей. 

       Сотрудничество характеризуется стремлением старших установить теплые отношения с младшими, привлекать их к решению проблем, поощрять инициативу и самостоятельность. 

        Причины снижения воспитательного потенциала семьи:

-  увеличение числа семей с неполным составом и недостаточного уровня знаний и навыков родителей по воспитанию детей;

 - обострение социально-экономических причин (факторы), обусловливающие рост числа детей-сирот: стихийные бедствия, аварии, катастрофы на производстве и транспорте, террористические акты, преждевременная смерть родителей;

- прогрессирующая тенденция к разрушению нравственных устоев семьи, разительная бездуховность, утрата жизненно важных человеческих ценностей.

-  вследствие лишения родителей их родительских прав из-за пьянства, аморального образа жизни, отказа матерей от содержания и воспитания своих детей; роста числа матерей-одиночек, несовершеннолетних матерей и других причин. 

 Вывод.  В родительской семье формируются основы характера человека, его отношение к труду, моральным, идейным и культурным ценностям.

        4. Закрепление изученного на уроке. Подведение итогов урока.

 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из прелагаемого ниже списка слова, которые необходимо поставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже, помните, что в списке слов больше, чем вам требуется для заполнения пробелов.

A.Дети.
Б. Брак.

B.Социализация.
Г. Коллектив.

Д. Обязанности.

Е. Институт.

Ж. Отношения.

3. Группа.

И. Любовь.

 К.Уважение.

Семья - это основанная на___________ 1) и (или) кровном родстве малая___________ 2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными________________________________ 3) по отношению друг к другу. Также семьей  называется социальный________________________________ 4). т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которой осуществляется основная часть повседневной жизни людей (сексуальные отношения, деторождение, первичная   5)детей. значительная часть

бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к    6) и лицам пожилого возраста.

 5. Домашнее задание.     § 37,    Работа с источником