Конспект урока обучение грамоте." Королевство букв. Буква В"

    Константиновская средняя школа Шостова Н.В

                                       Урок обучения грамоте.

Тема: Буква В. Королевство букв.       

Цель: -познакомить учащихся   с буквами Вв , звуками [в] [в'], научить соотносить звук с буквой, пересказывать прочитанное.

-развивать умение различать звуки [в] [в'], устанавливать звук по глухости и звонкости.

- воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: Электронный учебник « Букварь».

Презентация на интерактивной доске,набор звуковых схем.            

                                                           Ход урока

1.     Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Книжки, ручка и тетрадки?

Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся.

2.Постановка темы и цели урока.

Учитель:  Сегодня у нас ребята не обычный урок. Мы с вами отправимся в «Королевство букв».( слайд1)

И познакомимся на уроке с новой буквой В, и звуками [в] [в'].Мы с вами узнаем какие звуки содержит буква В.Будем учиться читать и писать слова и предложения с буквой В. ( слайд2). Итак мы с вами отправляемся в «Королевство букв».( слайд 3).

3.Активизация знаний учащихся.

( слайд 3).

Ребята ,посмотрите на экране появился сказочный замок, давайте посмотрим кто там живёт ?

-Замок гласных букв. Ребята, а что вы можете рассказать о гласных звуках и буквах.

( дети рассказывают)

- А кто мне скажет какие буквы содержат два звука?(е,ё) ? Молодцы!

( слайд 4) А теперь мы отправимся в замок согласных  букв.

-Ребята, а почему буквы зелёные с синим цветом? ( дети отвечают)

А буквы Ш и Ж  синие. А какое правило мы знаем о этих буквах? ( дети отвечают жи-ши ,пиши с буквой и.Замечательно, мы вспомнили с вами всё, что мы знаем о изученных буквах. Но посмотрите в замке согласных нет буквы В. А знаете почему? В замок не так просто попасть, чтобы там оказаться мы должны помочь букве, выполнить задания. Поможем буковке? Но мы же ещё не знаем ничего о букве В давайте с нею познакомимся.

4.Работа по новой теме урока.

1.Знакомство с буквами В в и звуками [в] [в'] ( электронный учебник «Букварь»)

Дети знакомятся с новой буквой: на что похожа буква В, знакомство со звуками, где находится буква В на ленте букв.

Задание. Сложи в зелёный портфель слова с мягкими звуками, а в синий с твёрдыми.

Ребята, а давайте проверим какой звук содержит бука В глухой или звонкий.

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки вытянул согнул,

И по улице шагнул.

2.     Письмо  строчной и заглавной буквы Вв (электронный учебник)

Работа в прописи.

-Работа со звуковой схемой. (все в прописи, один ребёнок у доски)

-Письмо строчной буквы в, слов.

Физминутка

Пальчики уснули,

В кулачёк свернулись

Раз,два, три, четыре, пять,

Захотели поиграть.

Разбудили дом соседей,

Там проснулись:

 Шесть, семь, восемь, девять, десять,

Веселятся все.

       3.Работа по букварю.

а)Звуковой анализ слова ваза. По схеме и предметному рисунку.

- Сколько слогов?

-Сколько звуков?

- Сколько гласных? Какие?

-Сколько согласных? Какие?

б)Работа по звукобуквенным схемам венок, веник, тыква.

в) чтение слов учителем, затем хором. Нахождение нужного слова и выделение в слове слогов и ударения.( индивидуально).

г) Словарная работа. Ребята мы с вами сейчас прочитаем рассказ «Верба». А кто из вас знает, что такое  верба?

Верба – дерево или кустарник с пушистыми почками, а  в них семена. Обычно листочки у вербы тонкие и блестящие.( слайд 5,6)

Много стихов посвящено вербе. Послушайте отрывок из стихотворения А Барто «Апрель»( зачитываю отрывок). Ребята, так когда распускает почки верба? ( весной)

      д) Чтение текста учителем.

е)Чтение рассказа детьми.

ж)Понимание содержания проверяю с помощью вопросов.

- О чём говорится в тексте?

- Почему ожила верба?

- Какие ветры подули?

-Продолжи текст.

Мы с вами справились со всеми заданиями. А давайте посмотрим попала ли буква В в«Королевство букв» в замок согласных. ( слайд5).

В нашем королевства праздник- новоселье буковки. На одного жителя в королевстве стало больше. Но и конечно же вы ребята помогли, справились со всеми заданиями.

4.Итог урока.

Вот и заканчивается наше путешествие. Понравился урок. С какой буквой познакомились? Что вы можете рассказать о этой букве? Что вам больше всего удалось? За что себя можете похвалить? Все ребята были молодцы, все активно работали.