Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока окружающего мира на тему "Разнообразие растений и животных".1 класс

Конспект урока окружающего мира на тему "Разнообразие растений и животных".1 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Окружающий мир. 1 класс.

Тема: Разнообразие растений и животных.

Цели: Продолжить знакомство с разнообразием животного и растительного мира, расширять кругозор детей.

Закреплять знания о живой и неживой природе.

Развивать устную речь детей, внимание, память.

Прививать любовь к предмету

Воспитывать бережное отношение ко всему окружающему.

Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Обобщение наблюдений за природой.

- Ребята, сегодня у нас в классе необычная гостья. Отгадайте, кто это.

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая,

Верещунья-белобока,

А зовут её … (сорока)

- Прилетела она узнать, хорошо ли вы усваиваете всё то, о чём идёт речь на уроках окружающего мира. А теперь попробуйте отгадать её загадку, о чём в ней идёт речь.

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И ёлочек. Я - … (осень)

-Какое время года у нас на дворе?

-Кто назовет осенние месяцы?

-А теперь причитайте предложения , написанные на доске.

Дует холодный ветер. Небо покрыто тёмными тучами. Часто идут дожди.

- О каком времени года говорится? Докажите.

- Соответствует ли это описание нашей осени? Чем?

- Какие приметы осени вы можете ещё назвать?

- А недавно сорока летала в деревню. Вот что она рассказала. Вы будьте внимательны, ничего ли она не перепутала.



В субботу Катюша с дедушкой ходила в лес. Хорош лес в октябре! Деревья стоят зелёные, над густой травой летают бабочки. Слышно в лесу пение соловья. На полянке цветут ландыши. Щедрый лес не подвёл Катюшу. Набрала она целое лукошко земляники.

(Дети находят ошибки.)

  1. Повторение.

- Прочитайте слова и скажите, что их объединяет.

стебель

плод

листья

(это части растений)

- А все ли части растений названы?

- Кто продолжит?

(корень, цветок, семена)

- Какие части растений расположены под землёй?

-Зачем растению корень?

- Порадовали мы нашу гостью.

4. Новый материал.

Но не успокаивается она. Вот её новое задание. На столах лежат конверты, а в них карточки с рисунками. Очень хочется сороке, чтобы вы разделили карточки на 2 группы.

(животные и растения)

- Каким образом будем группировать?

- А теперь карточки, на которых изображены растения, разделите на 3 группы.

- Кто догадался, какие это группы?

(трава, кустарник, дерево)

- Как отличить кустарник от дерева?

- А итог всему сказанному подведёт Стёпа. (1 ученик делает обобщение)

Растения очень разнообразны. Среди них есть деревья, кустарники, травы. У трав, или травянистых растений, стебли мягкие, сочные. У деревьев и кустарников – твёрдые, деревянистые. У дерева от корня отходит один толстый стебель – ствол. У кустарника несколько довольно тонких стеблей-стволиков.

Учитель:

Но встречаются и очень низкие деревья, такие, как карликовая береза. Высота этого дерева всего лишь 50-60 см, а листочки с ваш ноготок. Растёт карликовая береза на севере России. Встречаются и такие деревья, высота которых достигает 100 метров. Толщина ствола – более 10 метров. Это секвойя. Родина секвойи – Америка



- А теперь обратимся ко второй группе картинок. Что изображено на них?

-Какие группы животных вы знаете?

(дикие и домашние)



Сообщение о кораллах. (1 ученик готовил сообщение)



5 Физкультминутка.

Мы немного отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперед,

На опушке зайка ждет.

Зайка прыгал под кустом,

Приглашая нас в свой дом.

Руки вниз, на пояс, вверх,

Убегаем ото всех.

Побежим скорее в класс,

Там продолжим мы рассказ.



6. Работа с книгой.

Стр. 24-25

-Кто был очень внимательным, тот найдет на страницах учебника те растения и животных, о которых уже говорили

- Какие ещё растения вы увидели на картинках?

Полина приготовила рассказ о северном олене.

7. Рефлексия. Итог урока.

- Что заинтересовало вас сегодня на уроке?

О чем захотелось узнать побольше?

- Сорока-белобока опять приготовила вам задание. Нет ли «лишнего» слова?

карась

осина

волк

паук

- Почему так считаете?

8. Домашнее задание.

Мальчики – об 1 из растений,

Девочки – об 1 из животных.

Гостья узнала много нового на уроке, осталась вами довольна. От неё вам награды за работу. (наклейки с изображением растений и животных)





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 1 четверти. Дети продолжают знакомство с разнообразием животного и растительного мира. Расширяется кругозор, закрепляются знания о живой и неживой природе. Материал урока развивает устную речь детей, внимание, память, наблюдательность, систематизирует наблюдения за осенними изменениями в природе.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.