Конспект урока письма на тему: "Строчная буква Э"

Учитель: Рябцовская Татьяна Сергеевна

Предмет: письмо

Класс: 1

Программа: «Школа России»

Тема: «Гласная буква э (строчная)»

Цель: формирование представления о гласной букве э, закрепление навыков письма.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с гласной буквой э;

2.Развивать навыки письма, мышление, внимание, любознательность;

3.Воспитывать способность гордиться успехами товарищей.

УУД:

Личностные:

-осознавать роль языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре;

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать

тему (заголовок), ключевые слова;

Предметные:

- воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

- осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;

- понимать смысл заглавия текста; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	Приветствие!	Приветствие!
Актуализация знаний	-Что мы изучали на прошлом уроке? -Дайте характеристику буквы ц. -А теперь отгадайте ребус -Отлично, а теперь внимательно прослушайте загадку: Это кто по проводам В каждый дом приходит к нам? По ночам, когда темно, Освещает дом оно. (Электричество) -Молодцы, ребята а как вы думаете что объединяет эти два слова?	Отвечают на вопросы
Постановка цели и задач урока	-Ребята, а кто догадался какая же у нас сегодня тема урока? -Какую цель мы перед собой поставим? -Какие задачи?	Ставят цель и задачи
Работа по теме урока	-Посмотрите как пишется буква э -На какие буквы похожи элементы буквы э? -Теперь откройте прописи на с.26 и обведите элементы буквы э -Теперь посмотрите на ленту букв и давайте обобщим характеристику буквы э, какая она? Какая бывает ? ( уд., безуд.) -Хорошо, сейчас прописываем в прописях первую строчку буквы э -Теперь приготовили звуковые схемы, посмотрите на доску, что это? -Составьте слого-звуковой анализ слова эскимо на партах (после чего один ученик объясняет у доски) -Ребята, правильно ли составил Илья? Покажите мне ваше мнение светофорами	Работа в прописях
Физминутка	Показывает видео физминутки	Выполняют упражнения
Продолжение работы по теме урока	-Теперь посмотрите на доску, прочитайте текст (чтение несколько раз) Теперь запишите предложение в тетрадь, при этом выделяя изучаемую букву зеленым цветом. (1 ученик у доски) -Составим слого-звуковой анализ слова экскаватор, экран, этаж, шеренга, цена. -Ребят, как вы думаете чем отличаются и чем похожи эти слова?	Выполняют письменные работы
Итог	Понравился ли вам урок? Что нового узнали? Чему научились? Оцените свою работу на уроке. С какой гласной буквой мы сегодня познакомились?	Подводят итог и анализируют свою работу на уроке.