Ход
урока
I. Организационный
момент.
-Good morning, children!
- I am glad to see you!
- Sit down, please. I hope we’ll have a good work
today.
Введение учащихся в атмосферу иноязычного
общения.
1. Приветствие и блиц - вопросы:
-How are you today?
-What is a day today?
- What is the season now?
- What is the weather like today?
- Do you like spring?
- Is it your favourite season?
II. Фонетическая
зарядка.
- Do you remember our poem? Now look at the
blackboard. Let’s remember this poem. Listen to me very attentively.
I have a father
I have a mother
I have a sister
I have a brother
Father, mother, sister, brother-
Hand in hand with one another.
- Now, let’s read it together. Repeat after me.
- Ok, very good.
III. Основная
часть
-Let’s start our lesson!
Прием «Мозговой штурм»: Посмотрите на
слайд и скажите, как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Правильно, о семье и о помощи по дому. (Слайд, где можно понять о теме)
-Today we’ll speak about what do you do to help your
family?
IV.
Актуализация опорных знаний
1. Лексика по теме «Семья»
- I want to know what did you do
yesterday. But first of all remember irregular verbs. (Учитель показывает карточку с
глаголами, дети называют три формы)
2. - Did you visit your grandmother yesterday?
- Did
you play volleyball?
- Did you swim in the river?
- Did you play the drum?
- Did you work in the garden with mum and dad?
- OK. Very well.
V. Изучение нового
материала.
1. - Listen, look guess and say. Ученикам
следует угадать и назвать действия.
do homework
go shopping
make a bed
lay a table
do the washing up
answer phone calls
clean a room
feed a pet
water the flowers
take a pet for a walk
repair a bike (Слайд)
2. - Say what do you do at home? Do you help your mum
or dad? How?
Схема ответа.
I help my mother around the house.
I feed my pets…
I …
VI.
Физкультурная минутка.
Clap! Clap!
Clap
your hands
Clap your hands together.
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together.
Nod, nod, nod your head
Nod your head together.
Dance, dance, dance and dance
Dance and dance together.
VII. Работа
с учебником.
- Act out the dialogue. (Упр.22,
стр.72
)
- Complete the sentences and say what Mag and her
family did yesterday. (Упр. 23, стр. 72)
VIII.
Заполнение кроссворда.
IX.
Завершающий этап.
- Завершить наш урок мне хотелось бы
высказыванием:
«
The grass isn’t greener on the «other side», the grass
isn’t greener on your side. It’s greener where you water it»
«Трава не зеленее у других, трава не зеленее у тебя. Она зеленее там, где ты ее
поливаешь».
- Скажите, пожалуйста, как вы можете
объяснить смысл данного высказывания? Подумайте и скажите, всегда ли вы
заботитесь о своей семье и помогаете им?
X. Подведение итогов урока:
1. Our time is up. What do you like to do today?
2. What new do you learn?
3. Что нового узнали сегодня на
уроке?
XI. Конец урока.
The lesson is over.
Thank
you for the lesson.
Good bye, children.
Приложение
2. Карточки с неправильными глаголами.
be, break, bring, buy, choose, come, cut, do, draw,
drink, eat , feed , find , get, give, go , have , hurt, lay , let , put, read ,
run , send, show, sleep, sweep, wear, write.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.