Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект урока по автоматизации звука С у обучающихся с умеренной формой умственной отсталости

Конспект урока по автоматизации звука С у обучающихся с умеренной формой умственной отсталости

Скачать материал
библиотека
материалов

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«Екатеринбургская школа № 4, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

ГКОУ СО «Екатеринбургская школа № 4»









Конспект урока по автоматизация звука С у обучающихся с умеренной формой умственной отсталости в младших классах.













Учитель – логопед :

ГКОУ СО «Екатеринбургская школа № 4»

Сумина Е.Г.















Екатеринбург

2018г





Тема: «Автоматизация звука С в слогах, словах и предложениях».

Основные цели:

1. Коррекционно - образовательные:

- отрабатывать артикуляционные упражнения по произношению звука С;

- закреплять произношение звука С в слогах, словах, двусловных и двусоставных предложениях;

- активизировать словарь: обогащать речь существительными и глаголами;

- учить согласовывать глаголы и существительные;

- учить согласовывать существительные и количественные числительные;

-учить распространять предложения, используя предлоги;

- формировать связную речь.

2. Коррекционно – развивающие:

- корригировать и развивать мыслительную деятельность;

- корригировать понимание речи;

корригировать внимание при работе с картинками и карточками;

- автоматизировать звуки речи;

- развивать мелкую моторику кистей рук.

3. Коррекционно воспитательные:

развивать интерес к пониманию речи;

формировать настойчивость и терпение в овладении речевыми процессами;

развивать самоконтроль за устной речью;

- продолжать работу над словами « вежливости».

Оборудование:

1. Артикуляционный профиль звука С.

2. Буква С.

3. Сюжетная картинка «Осенний сад».

4. Картинки со словами, содержащими звук С.

5. Карточки односложных слов.

6. Согласование существительного и количественного числительного.

Дидактическая игра «1 -2 -5».

7. Развитие внимания и памяти. Дидактическая игра: «Запомни, повтори».

8. Дидактическая игра «Сделай, как было».

9. Схемы предложений.


















Ход занятия

I. Организационно – мотивационный момент.

1. Поздоровайся, Настя.

2. Какое сейчас время года?

3. Какой сейчас осенний месяц? Подсказка: какой месяц 1-ый, 2-ой, 3-ий?

II. Объявление темы занятия: «Автоматизация звука С в слогах, словах и предложениях».

III. Логопедическая зарядка.

IV. Объявление целей занятия:

1. Что мы будем делать на занятии?

Уточнять и обогащать словарь.

Учиться распространять предложения.

- Учиться грамотно и красиво говорить.

2. Для чего это нужно уметь?

-Чтобы понимать окружающих и красиво говорить.

V. Практическая работа.

- Звук С – С- С- С – С (так свистит чайник, когда закипит вода). Повтори, какой звук ты слышишь.

- Автоматизация звука С в слогах и словах: а) са – са – са – это сад;

со – со – со – это сок;

су – су – су – это суп;

сы – сы – сы – это сын.

(Перед девочкой выложены 4 картинки. По просьбе учителя девочка показывает нужную картинку).

б) звуковой анализ слова: суп.

в) выкладывание карточки односложного слова: суп.

г) игра « 1-2-5» со словами суп, сок.

д) составление двусловных предложений по вопросам и картинкам: (Соня, осенний сад, кусты). Кто это? Что это?

Это Соня. Это сад. Это кусты.

е) выкладывание схем двусловных предложений;

ж) распространение предложений, используя предлоги: «у», «в».

У Сони сад. Соня идет в сад. Соня в саду. Соня садит кусты.

Физпауза: пальчиковая гимнастика.

VI. Дидактическая игра: «Запомни, повтори».

Са –са- сы Сы – са - са

Са – сы – сы Сы –сы - са

VII. Дидактическая игра «Сделай, как было».

Сад, суп, сок, Соня. (Выложены 4 картинки. Девочка называет их. По просьбе учителя девочка закрывает глаза. Учитель поменял местами 1 картинку. Девочка открывает глаза и восстанавливает прежний порядок картинок).

VIII. Заключительный этап.

- Какой звук мы закрепляли сегодня на уроке?

- Что мы учились составлять из слов?

- Продолжение работы над словами: «Спасибо», «До свидания».

IX. Оценивание работы ученика.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс повышения квалификации «Деятельность преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.