Конспект урока по биологии "Клеточная теория строения организмов"

                                          Конспект урока по биологии

                         Тема:  «Клеточная теория строения организмов»

                                                    Преподаватель:  Хосперс Е.А

                          Кандалакшский индустриальный колледж

                                            г.Кандалакша, 2017

Цель: познакомить обучающихся с клеточной теорией строения организмов.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: лекция с использованием мультимедийного проектора.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор

Задачи урока:

сформировать знания об истории создания клеточной теории, ее современных положениях, методах изучения клетки и ее органоидов; познакомить с основными положениями современной клеточной теории.

продолжать развивать интерес у учащихся к изучению различных открытий русскими учеными.

Ход урока

1.     Организационный момент.

Слайд 1

Здравствуйте! Давайте поприветствуем друг друга! Рада вас снова

видеть. Присаживайтесь. Сегодня у нас не совсем обычный урок, к нам пришли гости посмотреть, как мы с вами работаем и как мы усваиваем новый материал по учебному курсу «Биология».

На прошлом занятии мы познакомились с историей развития биологии и выделили несколько этапов ее развития.

- Назовите мне их. (Натуралистический, эволюционный, физико-химический).

- С какими именами ассоциируются каждый из этих исторических этапов развития биологии как науки? ( Аристотель, Теофраст, Гиппократ; Ч.Дарвин, К.Линней; Шванн, Вихров).

Молодцы!

Каждый человек, сдавая анализы, например, и получая ответы на руки, в некотором недоумением рассматривает их, пытаясь определить, что означают эти загадочные цифры, и как эти данные соотнести к собственному организму. Вы, в связи со спецификой своей профессии, также будете проходить медицинскую комиссию и ваши полученные медицинские показатели должны будут соответствовать вашей профпригодности.

Как эти данные получили, и что они о нас рассказывают?

Так вот, чтобы нам быть современными и  грамотными людьми, мы с вами и оправились изучать мир, из  которого мы созданы – мир клетки.

2.Основная часть

Слайд 2. Мельчайшие частицы, из которых состоит все живое на Земле, включая нас с вами – это клетки.

Их много, все они разные по структуре и функциям, но без них мы не можем существовать в принципе.

Клетка занимает довольно высокий уровень в иерархии живых систем. Без изучения клеточного уровня нельзя понять живое.

Слайд 3. История изучения клетки неразрывно связана с развитием микроскопической техники и методов исследования.

В тайну клеточного строения человек смог проникнуть только благодаря изобретению в  1595 году микроскопа.

Об этом нам расскажет ____________________________________

Слайд 4, 5, 6

Спасибо большое за сообщение. (оцениваю выступления)

Слайд 7. Изучением всех видов клеток, их строением и функциями занимается наука цитология.

В современном мире цитология является комплексной наукой, которая вместе с физикой, химией, молекулярной биологией, зоологией и др. отвечает на актуальные современные вопросы растительного и животного мира.

Сейчас мы познакомимся с историей возникновения цитологии.

Сейчас нас ____________________________________________________________________ познакомят с  учеными и их достижениями на эту тему.

Слайд 8.  1 студент .Представления о клетке появились в связи с изобретением микроскопа. Рассматривая под микроскопом срез пробки, английский ученый физик Р. Гук обнаружил, что она состоит из ячеек , разделенных перегородками. Эти ячейки он назвал «клетками».

Слайд 9. В трудах знаменитого голландского ученого Антони ван Левенгука впервые появилась информация о строении многих микроскопических малых биологических объектов ( эритроцитов, сперматозоидов, водорослей, бактерий, растительных и животных клеток).

Слайд 10. 2 студент. Лишь в 19 веке ученые обратили внимание на полужидкое студенистое содержимое, заполняющее клетку. К началу 19 века, после того как появились хорошие микроскопы, были разработаны методы фиксации и окраски клеток, представления о клеточном строении организмов получили общее признание 

Англичанин Р. Броун в 1831 году обнаружил в клетках ядро. В 1838 году немецкий ботаник М. Шлейден пришел к выводу, что ткани растений состоят из клеток.

Слайд 11. 3 студент. Немецкий зоолог Т. Шванн показал, что из клеток состоят и ткани животных. Он создал теорию, утверждающую, что клетки, содержащие ядра, представляют собой структурную и функциональную основу всех живых существ.

Клеточная теория строения была сформулирована и опубликована Т. Шванном в 1839 году. Суть ее можно выразить в следующих положениях:

– клетка рассматривается как элементарная структурная единица строения всех живых существ;
– клетки растений и животных самостоятельны, гомологичны друг другу по происхождению и структуре.

 Слайд 12. Существенным дополнением основного положения клеточной теории было открытие еще в 1827г. Академиком Российской АНК. М. Бэром яйцеклетки млекопитающих. К. М. Бэр установил, что все организмы начинают свое развитие с одной клетки, представляющей собой оплодотворенное яйцо. Это открытие показало, что клетка не только единица строения, но и единица развития всех живых организмов.

-Спасибо большое за ваши интересные сообщения. Я ставлю вам________

СЛАЙД 13- Ребята, прошу вас обратить внимание на следующий слайд, потому что именно он содержит  основные положения современной клеточной теории. Запишите их в себе в тетради.

Современные положения клеточной теории: (запишите их)

 1. Клетка – элементарная живая система, единица строения, жизнедеятельности, размножения и индивидуального развития организмов.
2. Клетки всех живых организмы  сходны по своему химическому составу, строению и функциям.
3. Все новые клетки образуются при делении исходных клеток.
4. Ядро – главная составляющая часть клетки.
5. Клеточное строение организма – свидетельство того, что растения и животные имеют единое происхождение.

Контрольный блок :

- Что такое клетка?

- Как называется наука о клетке?

- Кто из ученых является создателем клеточной теории?

Слайд 14.  Электронный микроскоп, который был создан человечеством в начале 20 века, позволил увидеть нам гармонию в расположении органоидов клетки. Мы узнали, что строение клеток разных организмов очень схоже и имеет ряд одинаковых структур и функций. Как мы видим клетки имеют  различные формы в связи с выполняемыми функциями.

Слайд 15. Посмотрите, пожалуйста. Все клетки делятся на прокариотов ( устроены просто, нет ядра , органоидов –это бактерии и сине-зеленые водоросли) и эукариотов (большинство современных организмов). Мы подробнее остановимся, когда будем изучать  строение клетки.

Слайд 16.  Многообразие клеток. Посмотрите, какая красота!

3. Заключительная часть

Слайд 17. Вывод:

Общность строения клетки и  химического состава – основной структурной и функциональной единицы живых организмов – свидетельствует о единстве происхождения всего живого на земле.

Домашнее задание: Создать и заполнить таблицу «Сходства и отличия эукариотов и прокариотов».

А сейчас я вам раздам лист самооценки, вы их заполните, пожалуйста и сложите на первую парту. Спасибо за работу. Надеюсь, вам понравилось занятие. До свидания, ребята

                                                                                 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ФИО___________________________________

Лист самооценки

Критерии	Показатели					Оценка успешности
«Я»	себя чувствовал в процессе учения	было ли мне комфортно	с каким настроением я работал	доволен ли собой	5 4 3 2 1
«Мы»	насколько мне было комфортно работать в составе малой группы	какие у меня были затруднения в общении с группой.	смог ли я помочь товарищам	смогли ли они мне помочь	5 4 3 2 1
«Дело»	я достиг цели учения	учебный материал нужен для дальнейшей учебы, для практики, он просто интересен	в чем я затруднялся, почему	как мне преодолеть свои проблемы	5 4 3 2 1

                                                                                        ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Сообщения студентов:

Слайд 8.  1 студент .Представления о клетке появились в связи с изобретением микроскопа. Рассматривая под микроскопом срез пробки, английский ученый физик Р. Гук обнаружил, что она состоит из ячеек , разделенных перегородками. Эти ячейки он назвал «клетками».

Слайд 9. В трудах знаменитого голландского ученого Антони ван Левенгука впервые появилась информация о строении многих микроскопических малых биологических объектов ( эритроцитов, сперматозоидов, водорослей, бактерий, растительных и животных клеток).

Слайд 10. 2 студент. Лишь в 19 веке ученые обратили внимание на полужидкое студенистое содержимое, заполняющее клетку. К началу 19 века, после того как появились хорошие микроскопы, были разработаны методы фиксации и окраски клеток, представления о клеточном строении организмов получили общее признание 

Англичанин Р. Броун в 1831 году обнаружил в клетках ядро. В 1838 году немецкий ботаник М. Шлейден пришел к выводу, что ткани растений состоят из клеток.

Слайд 11. 3 студент. Немецкий зоолог Т. Шванн показал, что из клеток состоят и ткани животных. Он создал теорию, утверждающую, что клетки, содержащие ядра, представляют собой структурную и функциональную основу всех живых существ.

Клеточная теория строения была сформулирована и опубликована Т. Шванном в 1839 году. Суть ее можно выразить в следующих положениях:

– клетка рассматривается как элементарная структурная единица строения всех живых существ;
– клетки растений и животных самостоятельны, гомологичны друг

другу по происхождению и структуре.

Микроскопы XVIII века

Когда появился первый микроскоп, точно неизвестно. Простейшие увеличительные  приборы - двояковыпуклые оптические линзы, находили ещё при раскопках на территории Древнего Вавилона.  

Захарий Янсен 

Считается, что первый микроскоп создали в 1590 г. голландский оптик Ганс Янсен и его сын Захарий Янсен. Так как линзы в те времена шлифовали вручную, то они имели различные дефекты: царапины, неровности. Дефекты на линзах искали с помощью другой линзы - лупы. Оказалось, что если рассматривать предмет с помощью двух линз, то происходит его многократное увеличение. Смонтировав 2 выпуклые линзы внутри одной трубки, Захарий Янсен получил прибор, который напоминал подзорную трубу. В одном конце этой трубки находилась линза, выполняющая функцию объектива, а в другом - линза-окуляр. Но в отличие от подзорной трубы прибор Янсена не приближал предметы, а увеличивал их.

Микроскоп Янсена

В 1609 г. итальянский учёный Галилео Галилей разработал составной микроскоп с выпуклой и вогнутой линзами. Он называл его «оккиолино» - маленький глаз.

Микроскоп Галилея

10 лет спустя, в 1619 г.  нидерландский изобретатель Корнелиус  Якобсон Дреббель сконструировал составной микроскоп с двумя выпуклыми линзами.

Мало кто знает, что свой название микроскоп получил только в 1625 г. Термин «микроскоп» предложил друг Галилео Галилея немецкий доктор и ботаник  Джованни Фабер. 

Все созданные в то время микроскопы были довольны примитивными. Так, микроскоп Галилея мог увеличивать всего в 9 раз. Усовершенствовав оптическую систему Галилея, английский учёный Роберт Гук в 1665 г. создал свой микроскоп, который обладал уже 30-кратным увеличением.

Микроскоп Гука

В 1674 г. нидерландский натуралист Антони ван Левенгук создал простейший микроскоп, в котором использовалась всего одна линза. Нужно сказать, что создание линз было одним из увлечений учёного. И благодаря его высокому мастерству в шлифовании, все сделанные им линзы получались очень высокого качества. Левенгук называл их «микроскопиями». Они были маленькие, размером с ноготь, но могли увеличивать в 100 или даже в 300 раз.

Антони ван Левенгук

Микроскоп Левенгука представлял собой металлическую пластину, в центре которой находилась линза. Наблюдатель смотрел через неё на образец, закреплённый с другой стороны. И хотя работать с таким микроскопом было не совсем удобно, Левенгук смог сделать с помощью своих микроскопов важные открытия.

Микроскоп Левенгука

В те времена было мало известно о строении органов человека. С помощью своих линз Левенгук обнаружил, что кровь состоит из множества крошечных частиц - эритроцитов, а мышечная ткань - из тончайших волокон. В растворах он увидел мельчайшие существа разной формы, которые двигались, сталкивались и разбегались. Теперь мы знаем, что это бактерии: кокки, бациллы и др. Но до Левенгука об этом не было известно.

Всего учёным было изготовлено более 25 микроскопов. 9 из них сохранились до наших дней. Они способны увеличивать изображение в 275 раз.

Микроскоп Левенгука был первым микроскопом, который завезли в Россию по указанию Петра I.