Конспект урока по чтению

Конспект урока по чтению для коррекционных школ. 4 класс

Тема урока: Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос. По Н.Носову

Цель урока:

Познакомить учащихся с рассказом Н.Носова «Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос».

Задачи:

1.Расширять читательский кругозор учащихся, учить ориентироваться в художественной литературе.

2.Формировать и совершенствовать технику чтения, развивать речь, мышление, память учащихся, учить понимать текст, расширять словарный запас учащихся.

3.Воспитывать желание трудиться, уважать чужой труд, воспитывать интерес к обучению.

Ход урока:

I.Орг.момент. Разминка.

II. Проверка домашнего задания.

Вам на дом было задано выучить отрывок из стихотворения «Не ветер бушует на бором…»

III. Актуализация знаний

а) артикуляционная гимнастика с элементами (учитель выполняет вместе с детьми)

«Лошадка»

- Присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.

Вот лошадка скачет ловко,
У лошадки есть сноровка!
Много, много в цирке лет,
А ребятам всем – привет!

 б) речевая разминка

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

 в) упражнение на развитие памяти

Учитель:

- Сядет тот, кто вспомнит и назовёт любое произведение Николая Николаевича Носова, с которыми мы знакомились или которые вы читали самостоятельно.

Ответы детей:

Фантазёры.

Мишкина каша.

Живая шляпа.

Заплатка.

Затейники.

Как Незнайка сочинял стихи.

Незнайка в Солнечном городе.

Незнайка на Луне.

Приключение Незнайки и его друзей.

Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос.

Вступительное слово учителя.

Учитель: - Ребята, у нас сегодня на уроке чтения очень много интересной работы. Мы будем узнавать что-то новое, повторять изученное ранее, радоваться своим успехам, а если будут неудачи, то справляться с ними будем вместе. А девизом нашего урока станет пословица, давайте её прочитаем «Упустишь минутку – потеряешь час». (дети читают пословицу сначала «про себя», затем прочитывают хором)

Так давайте же не потеряем ни одной минутки нашего драгоценного времени!

IV. Работа по теме урока.

1.     Учитель: - Прежде чем перейти к новой теме нашего урока, давайте отгадаем загадки!

Загадки

·         Если где-то заприметит он пыль, Заведётся, будто он автомобиль. Загудит, зарычит и покатится, И от пыли ничего не останется. ...

·         Может зверь, а может робот. Хвост имеет он и хобот. Он визжит-жужжит мотором, ...(пылесос)

Учитель:

-И сегодня мы познакомимся с рассказом Н. Носова, который называется «Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос».

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь в этом рассказе?

2.  Отработать навык чтения трудных слов (чтение записанных слов сначала по слогам, затем целым словом)

Соорудить, электромотор, вентилятор,  разлезлась, повыскакивали,  металлическая

3.Словарная работа (детям раздается листок с новыми словами, который потом отправляется в «Волшебную шкатулку новых слов») 

ЭЛЕКТРОМОТО́Р- Мотор, приводимый в движение электрическим током.

Обшивка- то, чем обшито что –либо

4. Первоначальное чтение рассказа (1 часть)

Читаем по цепочке. Один начинает другой продолжает

5. Первоначальная проверка понимания 

-Назовите главных героев

- Рассмотри первую картинку. Подбери к ней подходящие строчки из рассказа.

-Почему в пылесосе оказались чулки Растеряйки?

-Как в пылесосе оказались часы доктора Пилюлькина?

-Как вы думаете, хороший пылесос сделали Винтик и Шпунтик? Почему?

V.Физкультминутка для глаз.( по выбору учителя)

VI. Самостоятельное жужжащее чтение произведения «Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос».

VI. Выборочное чтение.

-Прочитайте, как ребята соорудили пылесос.

-Что они почистили сначала?

-Прочитайте, как сдуло со стола часы.

-Как они чистили диван? Прочитайте этот отрывок.

-Какими словами они легли спать? Подтвердите словами из рассказа.

VII. Составление кластера

Напишите какие черты  характера у Шпунтика и Винтика

VIII.Итог урока

-Как называется рассказ, с которым мы познакомились сегодня на уроке?

-А кто автор этого рассказа?

- Понравился ли вам рассказ?

1X.Домашнее задание

Прочитать 2ю часть рассказа  и ответить на вопросы стр.22-23