Конспект урока по физической культуре для 6 класса на тему "Волейбол"

План-конспект  (технологическая карта) урока  физической культуры

1.      Предмет: физическая культура Класс: 6А Учебник(УМК): А.П. Матвеева, М.Я. Виленского

2.      Тема урока: волейбол

3.      Тип урока: комбинированный

4.      Оборудование: свисток, секундомер, волейбольные мячи

5.      Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей привития интереса к спортивным играм.

Образовательные совершенствовать технику верхней и нижней подачи, передачи. 

Оздоровительные: формировать технику подачи.

Воспитательные: воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.

Вид планируемых учебных действий	Учебные действия	Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные	Закрепление понятия двигательных действий.	Укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.
Метапредметные	Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.	Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Личностные	Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.	Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Характеристика этапов урока

Этап урока	Время, мин	Задача	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	Форма организации	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Подготовительный	7-10 мин	1)Организовать детей к уроку. 2)Подготовить суставы тела к  работе в основной части урока. 3)Подготовить организм детей. 4)Подготовить место занятия.	1.Построение. Приветствие. 2.Объявление задач урока. 3.Инструктаж по безопасности жизнедеятельности: 4.Строевые упражнения на месте. 5. Ходьба в строю в колонне по одному: -обычным шагом; -строевым шагом; -на носках, руки на поясе; -на пятках, руки за головой; -в полу приседе, руки на поясе; -в полном приседе руки на колени. 6.Медленный бег по залу. 7.ОРУ на месте	Словесные ( рассказ учителя. инструктаж, беседа. обсуждение) Наглядный.	Фронтальная, групповая	Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)	Выполнить построение в шеренгу по одному. Выполняют команды
Основной	27 мин	Обучение технике разновидности верхней и нижней подачи.	1.Верхняя, нижняя передачи: -со стеной, -в парах, -над собой, -через сетку. 2. Подачи верхние, нижние: со стеной, -в парах, -через сетку. 3.Развитие скоростно-силовых способностей: - сгибание и разгибание туловища из положения лежа (пресс) - сгибание и разгибание рук в упоре лежа (отжимание) 5. Спортивная игра с мячом по упрощённым правилам волейбола.	Словесные ( рассказ учителя. инструктаж, беседа. обсуждение) наглядные метод	Групповая, индивидуальная	Формулирует задание, осуществляет контроль. Учитель показывает упражнение. Все упражнения выполняются только по сигналу учителя. Осуществляет страховку обучающихся.Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Учитель сам выдает необходимый инвентарь, контролирует технику безопасности.	Слушают, смотрят, выполняют упражнение. Выполняются самостоятельно, в парах на гимнастических матах или скамье. Принимают участие в подготовке и выдаче инвентаря, выявляют допущенные ошибки других учащихся.
Заключительный	3-5 мин	Организовать построение в одну шеренгу. Рефлексия.	1.Упражнение на восстановление дыхания: 2. Построение. 3. Подведение итогов урока. 4. Объявление домашнего задания. Организационный уход с урока.	Словесный	Фронтальная	Провести построение. Провести беседу. Отметить всех учеников. Указать, за что ставится такая оценка. Желательно указывать только положительные моменты.	Дети анализируют и объективно оценивают результаты собственной деятельности. Адекватно воспринимают оценку.
Итог урока	Поставленные цели и задачи были успешны достигнуты.