Конспект урока по физической культуре в 4 классе "Подвижные игры"

Конспект урока по физической культуре в 4-м классе на тему "Подвижные игры,,

---

Задачи:

1. Разучить игру на развитие скоростных качеств «Салки с ленточками».
2. Способствовать развитию ловкости, быстроты, прыгучести посредством эстафет.
3. Воспитать чувство товарищества, взаимопомощи в командных играх и эстафетах. Развивать умение оценивать собственный коллективный труд в рефлексии.
4. Познакомить учащихся с явлениями природы, названием рыб, животных и птиц.

Тип урока:

• комбинированный.

Вид урока:

• урок-путешествие.

Методы обучения:

• словесный - стихи о природе, животных, птицах, явлениях природы;
• практический – игры, эстафеты, ходьба, бег, релаксация;

Дидактический материал:

• шары воздушные,
• элементы карты путешествия,
• название рыб и карточки с рисунками;
• запись с голосами птиц и звуками леса.

Инвентарь и оборудование:

• обручи,
• скакалка с мешочком,
• скамейка,
• ленточки,
• магнитофон,
• коврики,
• гимнастические палки,
• фишки,
• свисток,
• ватман,
• клей.

Дата проведения: 22.05.12г.

Место проведения: Спортивный зал.

Проводящий: Куприянова Елена Евгеньевна.

Форма организации:

• фронтальная,
• групповая.

Часть урока	Содержание урока	Дози- ровка	Организационно-методические указания
Подготовительная часть 13’20’’	1.Построение в шеренгу. 2.Приветствие и сообщение задач урока. 3.Строевые упражнения. 4. Ходьба: А) обычная; Б) на пятках, руки за спину; В)на носках, руки в стороны;	10’’ 2’ 30’’ 2’ 20’’ 20’’ 20’’	«В  одну шеренгу становись!» «Равняйсь!» «Смирно!» «Здравствуйте ребята!» «Меня зовут ЕленаЕвгеньевна, и сегодня этот урок проведу у вас я. Урок у нас будет не совсем обычный. Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться, какой у нас  урок? Куда мы отправимся? Где много травы и цветов? Он полон ягод и грибов. Где  может гулять медведь? Скорее, скорее ответь! Дети: лес. « Правильно лес. Мы сегодня отправимся в лес, а точнее у нас путешествие  в природу и в лето. Закройте глаза и представьте что мы уже в лесу (включаю магнитофон ) . Поверните голову налево. Слева у нас сосна, вдохните глубоко. Чувствуете? Поверните голову направо – здесь земляника. Вдохните её запах. Откройте глаза. Смотрите летит пчела. Покажите пальцами как она летит и пожужжите. Кого мы ещё можем увидеть в лесу?.... Мы изобразим  животных и птиц, познакомимся с речными рыбами, поиграем в игру «Салки с ленточками», в игру «Удочка», наберемся много сил и вернемся обратно в школу. Ну что не боитесь? Тогда в путь. «Напра-во!»  «Нале-во!»  «Нале-во!» Что-то я ни как не вспомню с какой стороны у нас лес. Ребята подскажите, куда идти нужно?  «Кру-гом!». «На месте шагом марш! В обход налево марш!» «Мы сейчас в поход выходим По тропинке в лес заходим, Руки за спину кладем и По бревнышку идем.» «Без задания!». «Мы в затылок подравнялись, На носочки приподнялись, На мосток другой взошли Вот и речку перешли!» «Без задания!»
	Г) на внешней стороне стопы, руки на пояс; Д)На носках, петляя шаги, руки впереди в замке; Е)с высоким подниманием бедра, руки назад в замке. 5. Бег. А)обычный; Б)с прыжками по обручам; В) с хлопком  по свистку. 6.Ходьба с восстановлением дыхания 7. Перестроение из одной колонны в две. 8.Перестроение в две шеренги лицом к друг другу. 9.ОРУ в игре «Смена сторон». I И.П.- ноги врозь, руки внизу. 1-2 поднять руки вверх, приподняться на носки; 3-4 –опуститься, опустить руки, небольшой присед. I И.П. – стойка ноги врозь, руки вправо. 1,3 -  руки  перевести влево низом; 2,4- перевести руки вправо низом. II И.п.- наклон вперед, правая внизу, левая вверху стойка ноги врозь. 1-4 круговые движения руками. III И.п.-Ноги врозь, руки на поясе. 1-наклон вправо, 2-наклон вперёд, 3-наклон влево, 4-наклон назад. IV О.с.,руки за головой. 1-2 свести локти вместе, присесть; 3-4 развести локти выпрямиться IV О.с.,руки на пояс. 1-мах правой ногой, хлопок под ногой; 2-И.п. 3-мах вперёд левой ногой. 4-И.п. VИ.п. о.с. 1-4-прыжки на правой ноге вокруг своей оси вправо; 5-8 прыжки на левой вокруг своей оси влево. VI Ходьба на месте. 1. Обучение игре Салки с ленточками. а) объяснение правил игры. б) игра; в) подведение итогов игры. 2. Эстафеты:   А) «Ленточки»   Б) «Танец»; 3) «Всадник»; 4)  «Костёр»; 5)подведение итогов эстафет. 3. Развитие ловкости, прыгучести в игре «Удочка». а) объяснение правил игры; б) игра; в) подведение итогов игры. 1.Построение в одну шеренгу. 2. Подготовка мест занятий. 3. Упражнения для релаксации «Хатха-йоги»: А) «шавасана»; Б) «паванамуктасана»; В) «ватьясана». 3.Рефлексия, подведение итогов и домашнее задание. 4.Организованный уход из зала.	20’’ 20’’ 20’’ 3’ 1’ 1’ 1’ 30’’ 20’’ 10’’ 4’30’’ 6-8 Раз 6-8 Раз 6-8 Раз 6-8 Раз 7-8 Раз 7-8 Раз 8 раз 10” 7 1 5»30 30” 7” 2 2 1 1 1» 6 1” 4” 1” 10” 1» 3” 1» 30 с. 30 с. 1”50” 10”	«А в лесу живет медведь Очень любит он реветь. (Имитируем ходьбу медведя) «Без задания!». « А лиса то, то и дело Прячет все следы умело». «Без задания!». « Мы как цапли зашагаем Из болота ноги тянем» «Без задания!» «Чаще шаг!» «Бегом марш!» «Крылья пестрые мелькают В поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, Полетели закружились» «А веселые зайчата- Длинноухие ребята_ Прыг да скок, прыг да скок, Через поле за лесок!». «А сейчас по свистку вы хлопаете в ладоши один раз и продолжаете бежать». «В воздухе над лужицей, Стрекозы быстро кружатся. Взлетают и садятся, На солнышке резвятся» «Шагом марш!» «На зарядку солнышко, поднимает нас Поднимаем руки по команде раз!» А над нами весело шелестит листва Опускаем руки по команде два!» «Через центр в колонну по два марш!» «Направляющий на месте, класс стой, раз, два!» «Повернитесь лицом друг к другу.  3 шага назад шагом марш. Встаньте между друг другом так, чтобы вы не столкнулись при беге». «Сейчас мы поиграем и сделаем зарядку одновременно. Вы выполняете упражнение, а по свистку перебегаете на противоположную сторону. И.п. принять. Упражнение начинай. Солнышко красное –посвети, Всех ребят весёлых разбуди. (свисток, подвожу итог : кто быстрее  перебежал) И.п. – принять . Упражнение начинай: Раз, два,  три, четыре. Тишина стоит вокруг Вышли косари на луг  Взмах косой туда, сюда, делай раз и делай два. (свисток, подвожу итог : кто быстрее  перебежал). «Налетел ветер и мельница начала  кружиться : «И.п. – принять. Упражнение начинай!» «Мелит мельница муку. Руки прямо я держу.» (Свисток. Итог.) «Вдруг откуда не возьмись Налетели тучи. Ниже, ниже наклонись Ведь они могучи.» (Свисток. Итог.) « Загремел на небе гром И трясётся всё кругом». (Свисток. Итог.) «Ты дружочек посмотри Налетели комары Раз хлопок и три хлопок Ты махни ещё разок» (Свисток. Итог.) «Дождик, дождик припусти Прыгать быстро нас проси Но дождя мы не боимся Дружно в лужах веселимся». (Свисток) « На месте шагом марш!» «Молодцы. С  зарядкой справились , а дождя не испугались?» «Быстро и дружно перебегала команда …. Они и победили в нашей первой игре.» «Ребята, а какие явления природы сейчас вы заметили в лесу?» «Дождь прошел. Вновь выглянуло солнышко. И на небе появилось что? (Радуга) Ребята, а  какие цвета есть в радуге? Сейчас мы поиграем в игру «Салки с ленточками». Ленточки – это кусочки радуги. Но для начала нам нужен ведущий. Считалка:  «На лужок пришли бельчата, медвежата, барсучата На зелёный на лужок выходи и ты дружок». «Иди ко мне. Раздавай всем ленточки. Мы  вставляем их за пояс спортивных трико сзади. А у ведущего ленточки нет. Он догоняет любого и легко вытаскивает ленточку. Тот , у кого он ленточку забрал, становится водящим.» «Всем понятно?» «Во время игры мы  друг друга не толкаем, не ставим подножки». «Раз, два, три – беги.» (слежу за дисциплиной, техникой безопасности, за соблюдением правил) Стоп. Молодцы все играли очень активно. А кто ни разу не был водящим? Молодец, значит ты самый быстрый. Ребята , а в какую игру играли?  А как раньше назывались салки по-другому? (догонялки, горелки) А давайте поиграем русские народные игры-эстафеты. Правила: с одной стороны площадки – команды, с другой – стул, на который нужно завязать свою ленточку и бегом вернуться обратно. Кто быстрей.  Мальчишки бегут до фишки , делают 3 приседания с выставлением ноги на пятку, девочки – 2 поворота вокруг своей оси.  Возвращаемся бегом. Кто быстрей.   Сидя на палке, прыгаем до фишки и назад . Кто быстрей. « Бежим до обруча (это костёр), перепрыгиваем его, обегаем фишку и также возвращаемся обратно. Команда                       была самой быстрой. «Взялись за руки. Стали в круг.» «Пошли по кругу налево , а теперь направо. И теперь мы подошли к речке. А какие игры вы знаете, связанные с рекой?» «Сейчас мы поиграем в игру «Удочка». Я – рыбак, а вы – рыбки. Как рыбки плавают? Я вращаю скакалку у вас под ногами, а вы должны её перепрыгнуть. Если не перепрыгнули,  то называете любую речную рыбку и продолжаете прыгать. Вспоминайте название рыб сразу.»  (вращаю скакалку и слежу, чтобы рыб называли только речных.  Если ребёнок не может назвать рыбу, то он идёт смотреть названия их в карточках). «Молодцы. Рыб вы знаете хорошо. И прыгаете тоже очень ловко, а кто ни разу не попался на крючок? Молодец!» «Разойдись! В одну шеренгу становись!» « Каждый возьмите коврик, положите его на полу в любом месте и сядьте на него.» (включаю музыку) « В речке вы наплавались, а теперь будем загорать. Легли все на спину. Руки выпрямили вдоль туловища, глаза закрыли, голову отклонили вправо. Расслабили ноги, пальцы, спину и живот.  Солнышко нас греет. Дышим свободно и ровно, не задерживаем вдох.» « Теперь спокойно приподнялись. Обхватили руками колени, ноги подтянули к себе, опустили голову на колени.» « Медленно перекатились на спину и постарались коснуться носками ног коврика за головой. Медленно вернулись в положение седа. Глубоко вдохнули и встали. Молодцы. Убрали коврики и построились в шеренгу.» ис. 52 «Время нашего путешествия заканчивается. Давайте составим план нашего путешествия. Где мы сегодня побывали?  (клеят на ватман лес, поляну, реку)  А кого видели в лесу и на реке? (клеят животных и птиц)  А какие явления природы мы заметили? ( Клеят радугу, дождь и солнце).  «Вот  мы и вернулись в школу.»  «А что изменилось в вас? «Настроение хорошее?» «Только с хорошим настроением нужно учиться .»  « сейчас я раздам вам шарики и если урок вам понравился, вы остались им довольны, то надуете красный шарик, а если не понравился – зелёный. Надуваем.» «А вот ваше домашнее задание надуть и сдуть шарик 3-раза – развивать лёгкие , чтобы дышать было лучше». «Урок закончен. Спасибо. До свидания.»