Конспект урока по геометрии на тему "Площадь треугольника" (8 класс)

Тема: Площадь треугольника. Решение задач.

Цели:

1.     совершенствовать навыки решения задач, с использованием формул площади треугольника; повторить пройденный материал;

 2.    развивать устную и письменную речь учащихся, коррекция внимания на основе упражнений в запоминании;

 3.  воспитание положительного отношения к предмету.

Словарь: треугольник, высота, прямоугольный, медиана, сторона, угол, площадь

Ход урока:

I.       Организационный момент.

II.    Ответы на вопросы по  Д/з (по необходимости)

III.Словарная работа.

1. работа за экраном.

-     Какой сейчас урок?

-     Какой сегодня день недели?

-     Математические термины

-     Посмотрите на доску:

2.     Фонетическая разминка

Установка учащимся говорить чисто и правильно.

Отработка и проговаривания математических терминов: треугольник, высота, прямоугольный, медиана, сторона, угол

IV .Проверка Д/з

Проверка осуществляется с с помощью ПК, демонстрируются слайды с образцом решения домашней работы.

Вид проверки - взаимопроверка

     V .Актуализация знаний (устные упражнения).

1. выполнение заданий на готовых чертежах

2.  «Назови геометрический термин»

Учитель поочерёдно показывает карточки с геометрическими элементами. Учащиеся записывают название термина и записывают в тетради и на доске.

Отработка и проговаривания математических терминов:  высота, медиана, биссектриса, перпендикулярные прямые, параллельные прямые, окружность, центр, радиус, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник.

3. Исправь ошибки (выборочно): АТРЕЗОК, МНОГАУГОЛЬНЕК, ТОЧЬКА, ЛУЧЬ, ПРИМАЯ, КРУК, АКРУЖНОСТЬ, КВОДРАД, ТРИУГОЛЬНИК, АБЬЕМ, ПЛОЩАТЪ, УРАФНИНИЕ, ВИРШЫНА, ПИРИМИТР.

4. Запомни предложенный ряд:

Учитель показывает карточки с математическими элементами по одному на несколько секунд, учащиеся воспроизводят предложенные элементы

VI .Физкультминутка.

VII. Формирование умений и навыков

Решение задач на готовых чертежах

1.  Рис. 319. Найти: S_АВС

2.  Рис. 320. ABCD - квадрат, АВ = 5 см, KD = 4 см. Найти: S_АВСК

3.  Рис.321. Найти: S_АВС

4.  Рис. 322. АВ = 10. Найти: CD.

           Рис. 319          Рис. 320

По желанию учащихся, задача разбирается у доски.

Для самопроверки представлены ответы.

VIII.  Итог урока.

1) рефлексия

2)оценка работы учащихся

3)  Д/З  №477, карточка(признаки равенства треугольников, выборочно) 

Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство: