Конспект урока по истории Казахстана на тему: "Чингисхан" (7 класс)

Дата: 9 декабря 2015 год

Тема: Завоевание монголами казахских земель.

Цель:

1)      Образовательная: ознакомить учащихся с историей создания империи Чингисхана, об общественном строе, завоевании казахских земель, гибели Отрара и создании улусов.

2)      Развивающая: развивать память, внимательность, исторического мировоззрения.

3)      Воспитательная: воспитывать патриотизм, а также отрицательное отношения к войнам и военным конфликтам.

Метод: Объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: дерево с плодами, презентация, отрывок из фильма «Чингисхан», жетончики с портретами.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
Психологический настрой на урок	Ребята, я хочу вас ознакомить с формулой:  «Хорошего образования»: Х. о. =(З+М+Л)×Э, где З - знание, М - мышление, Л - лидерство, Э - этические нормы.	Настрой на урок	1 мин
Проверка домашнего задания	Перед вами дерево, а там волшебные вопросы, пожалуйста подходим и берем сладкое яблоко.	Ученики подходят берут яблоко, читают вопросы и отвечают на них, показывают по карте.	5 мин
Вызов темы	Учитель читает вслух текст. Вопрос: О чем я читала? О ком идет речь?	Ученики должны отгадать тему  урока.	3 мин
Показ отрывок из фильма  « Чингисхан»	Показывает фильм		3 мин
Деление на группы	Разделить класс на группы Портреты Чингисхана и Каирхана	Делятся на группы	1 мин
	Итак, сегодня мы будем работать по историческим документам	Записывают тему урока в тетрадь	3 мин
1-исторический документ: «Исторические личности»	Найти в учебнике о Чингисхане и прочитать про него	Работа с учебником, записывают дату рождения и настоящее имя Чингисхана	3 мин
Физминутка	Читает исторические личности по истории Казахстана и по Всемирной истории Личности (история Казахстана)-Абылай хан, Аль Фараби, Керей хан, Томирис, Ширак. Всемирная история-Карл Великий, Владимир Мономах, Ярослав Мудрый, Жанна  д Арк, Пипин Короткий.	История Казахстана-хлопают в ладошки, Всемирная история-поднимают руки	2 мин
2-исторический документ: « Даты и события »	Раздать каждой группе задания с датами	Работают с заданиями	5 мин
Индивидуальное задание по рабочей тетради	Раздать рабочие тетради, задания 2 и 3	Выполняют задание по рабочей тетради	5мин
3-исторический документ «Завоеванные земли и города монголами » ( работа с картой)	Раздать карту на странице	Выполняют работу по карте, находят захваченные города и наносят на карту и закрашивают	3 мин
4-исторический документ «Последствия монгольского завоевания »	Заполнение кластера	Заполняют кластер	3 мин
Сценка		Выходят показывают сценку	5 мин
Показ слайдового материала	Показывает Монголию и памятники Чингисхану.
Рефлексия	Раздать тесты по теме  5-вопросов, правильные ответы на доске	Делают тест, взаимопроверка	2 мин
	Раздает дневник успешности и стикеры	Заполняют дневник успешности

Тест по теме: «Завоевание монголами казахских земель»

1)      Настоящее имя Чингисхана

А) Тулуй, в) Темучин, с) Чагатай, д) Жебе

2)      Сколько месяцев бились отрарцы за свой город

А) 6 месяцев, в) 8 месяцев, с) 2 месяца, д) 3 месяца

3)      Высшим органом государства являлся…..

А) курултай, в) налог, с) вступление в правое крыло войск, д) вступление в левое крыло

4)      Основной закон Монгольской империи являлся.

А) Жеты Жаргы, в) Яса, с) Правда о знати, д) Короткий путь хана

5)      В каком году родился Чингисхан

А) 1155 году, в) 1156, с) 1152, д) 1158

Тест по теме: «Завоевание монголами казахских земель»

1)      Настоящее имя Чингисхана

А) Тулуй, в) Темучин, с) Чагатай, д) Жебе

2)      Сколько месяцев бились отрарцы за свой город

А) 6 месяцев, в) 8 месяцев, с) 2 месяца, д) 3 месяца

3)      Высшим органом государства являлся…..

А) курултай, в) налог, с) вступление в правое крыло войск, д) вступление в левое крыло

4)      Основной закон Монгольской империи являлся.

А) Жеты Жаргы, в) Яса, с) Правда о знати, д) Короткий путь хана

5)      В каком году родился Чингисхан

А) А) 1155 году, в) 1156, с) 1152, д) 1158

ФОРМУЛА

«Хорошего образования»:

Х. о. =(З+М+Л)×Э,

З - знание,

М - мышление,

Л - лидерство,

Э - этические нормы.