Тема урока: «Первые киевские князья».
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока:
– изучения
государственной деятельности первых правителей древнерусского государства и их
жизни;
– создание условий для получения
и осознания учащимися новой учебной информации о первых киевских князьях и их
деятельности, достижение планируемых результатов.
Планируемые результаты.
1.
Предметные:
умение группировать (не по хронологии); сравнивать.
умение
представлять мотивы поступков людей прошедших эпох.
умение
оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему
нравственных ценностей.
2.
Метапредметные:
умение самостоятельно определять цели своего
обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
3.
Личностные:
воспитание в себе гражданско-патриотических чувств
через осознание
своей этнической принадлежности, знание истории, развитие морального сознания и
компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора,
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного
отношения к собственным поступкам.
Задачи урока:
1.
Образовательные
(формирование познавательных УУД).
Уметь использовать ранее полученную информацию;
самостоятельное выделение и формулирование
познавательной цели;
формировать
навыки смыслового чтения как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в
зависимости от цели;
извлекать необходимую информацию из исторических
источников;
делать выводы.
2.
Развивающие :
Развивать
творческую деятельность учащихся путём решения учебных проблем,
сформулированных на уроке;
развивать
навыки планирования, прогнозирования, контроля и коррекции своей деятельности в
соответствии с заданным эталоном через групповую и индивидуальную работу;
развивать
навыки оценивания: выделения и осознания учащимися того, что уже усвоено и что
еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
3.
Воспитательные :
Воспитывать коммуникативную культуру, формировать
нравственное самоопределение с опорой на общечеловеческие ценности при оценке
деятельности государственных правителей; планировать учебное сотрудничество с
учителем и сверстниками : определение цели, функций участников, способов
взаимодействия; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и
диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими
нормами родного языка.
Термины и понятия: князь, уроки, реформа, погосты.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Тесты для повторения.
1. Отметьте путь «из варяг в
греки».
А.
Балтийское море – река
Волхов – озеро Ильмень – река Лавоть – волоком на реку Днепр – Понт Эвксинский
(Чёрное море)
Б.
река Западная Двина –
река Ока – река Волга – Каспийское море
В.
Балтийское море – река
Висла – река Дунай – Понт Эвксинский (Чёрное море)
Г.
река Одер – река Дунай
– Каспийское море
2. Расположите события в
хронологической последовательности
А.
Восстание
древлян
Б.
Основание города Киева
В.
Разгром Хазарского
каганата
Г.
Введение уроков и погостов
3. Расположите события в
хронологической последовательности
А.
Появление первых
православных монастырей
Б.
Присоединение к
Киеву радимичей
В.
Освобождение вятичей от
дани хазарам
Г.
Убийство князя Святослава
4. Установите
соответствие между князем и событием , произошедшим в период его правления:
КНЯЗЬ
|
СОБЫТИЕ
|
А
|
Олег
|
1
|
Неудачный поход на
Царьград
|
Б
|
Игорь
|
2
|
Призвание в Новгород
|
В
|
Ольга
|
3
|
Создание Древнерусского
государства
|
|
|
4
|
Введение уроков и погостов
|
5. Какие
изменения в полюдье произошли во временя правления княгини Ольги:
А.
Дань стали собирать только
по пути « из варяг в греки»
Б.
Славянские племена могли
самостоятельно устанавливать размер дани
В.
Были установлены места
сбора дани
Г.
Были введены земельные
отработки для славян в хозяйстве киевского князя
6. С каким из перечисленных
государств воевал Святослав?
А.
Хазарским каганатом
Б.
Тюркским каганатом
В.
Скифским государством
Г.
Персией
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.