Конспект урока литературы в 10 классе
на тему «Основные мотивы творчества А.А Фета»
Цели: раскрыть основные темы и мотивы
лирики А.А.Фета; развивать навыки выразительного чтения, идейно-художественного
анализа лирического произведения; прививать любовь к лирике поэта.
Тип урока: урок усвоения новых
знаний.
Методические приемы: лекция учителя,
выразительное чтение стихотворений наизусть и со сборника,
идейно-художественный анализ, прослушивание романса на стихи А.А.Фета, работа с
учебником.
Ход урока
I.Слово учителя.
Биография поэта – это его творчество.
В стихах Фета современники вычитывали» человеческие откровения и тайны. В Фете,
как и в Тютчеве, они видели поэта «осмеливающегося заглянуть в глубь души».
Поэзии А.А.Фета посвящено очень много статей.
Например, В.Брюсов посвятил
специальную статью, которая называется «А.А.Фет. Искусство или жизнь» (1903
год). По словам Брюсова, Фет прославляет величие человека: «Какие бы великие
притязания не высказывала поэзия, она не могла бы сделать большего, как
выразить человеческую душу». Поэт действительно слагал восторженные гимны
личности.
Два мира
властвуют от века,
Два
равноправных бытия:
Один объемлет
человека,
Другой – душа
и мысль моя…
Сегодня мы постараемся прислушаться к
прекрасным строкам фетовской поэзии.
II.Выразительное чтение и
идейно-художественный анализ лирики
1.Стихотворение «Я пришел к тебе с
приветом…» (1843)
(Самое знаменитое произведение поэта,
вошедшее во все хрестоматии. В нем преобладают светлые, жизнерадостные тона.
Содержится рассказ о тайне утра, пробуждения природы, силе жизни и весны. Автор
использует олицетворения, эпитеты; в стихотворении много глаголов, которые
указывают на движение, происходящее в природе).
2.Стихотворение «Шепот, робкое
дыханье…» (1850)
(Знаменитый «безглагольный» шедевр.
Фета считают мастером безглагольных произведений. Автор показывает внутреннее
состояние героя. Природа, робкое дыхание любимой, поцелуи, слезы, чувства
влюбленного человека. В стихотворении используется большое количество эпитетов.
Произведение заканчивается многоточием, что указывает на незаконченность
мысли).
3.Стихотворение «Это утро, радость
эта…» (1881)
(Еще одно безглагольное произведение
А.А.Фета. Это стихотворение о весне, в нем преобладают имена существительные, с
помощью которых происходит радостное перечисление волнующих примет весны;
завершается не глаголом, а тире: «Это всё -весна»).
- Работа с учебником (стр.51). Анализ
безглагольных стихотворений А.А.Фета.
4.Стихотворение «Еще майская ночь»
(1857)
(Автором показано состояние восторга
от наступления весны. Учащиеся называют эпитеты, метафоры, сравнения,
использованные в произведении).
5.Стихотворение «Заря прощается с
землею…» (1858)
(Фет показывает вечер, закат – тихое
и спокойное движение, потому так много использует глаголов. В конце
произведения появляется ощущение двойной жизни, двойного бытия. Изображен
романтический сельский пейзаж. Учащиеся называют метафоры, эпитеты,
использующиеся в стихотворении).
6.Стихотворение «Сияла ночь. Луной
был полон сад. Лежали…»(1877)
(А.А.Фет был знаком с Софьей
Андреевной Толстой, женой Льва Николаевича Толстого, и её сестрой Татьяной
Берс, которая стала прототипом Наташи Ростовой в романе «Война и мир». Именно о
Т.Берс пишет А.Фет в данном стихотворении. Это одно из самых музыкальных
произведений Фета.
- Работа с учебником (53-54). Анализ
стихотворения «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…»
7.Стихотворение «На заре ты ее не
буди…»
(Тема стихотворения навеяна одной из
несчастных ситуаций. В гостях у своих друзей Фет узнал, что дочь их тяжело
больна. Девочка от боли избавлялась только во сне).
- Звучит романс «На заре ты её не
буди…»
(Учащиеся находят в произведении
анафору, антитезу, метафоры).
8.Стихотворение «Одним толчком
согнать ладью живую…» (1887)
(А.Фет подводит итог своего
творческого пути. Разнообразие тематики данного произведения. Тема поэта и
поэзии, оригинальность её раскрытия в стихотворении).
III.Домашнее задание.
Письменный идейно-художественный
анализ одного стихотворения А.А.Фета (по выбору учащихся).
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.