Тема: Русские басни. И.И. Дмитриев. Слово о
баснописце. «Муха».
Цель: Познакомить с жизнью и творчеством И.И.
Дмитриева. Определить особенности басни “Муха”, как лучшей басни автора.
Ожидаемые результаты:
Метапредметные:
Познавательные: выделять и формулировать
познавательную цель.
Регулятивные: применять метод информационного
поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения,
эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Предметные: ученик научится владеть: изученной терминологией по
теме, навыками монологической речи, составлять пересказы
эпизодов,характеризовать героев.
Личностные: формирование ответственного
отношения к учению.
Оборудование: фонохрестоматия 6 класс,
компьютер.
Ход урока
1. Организационный момент.
2.
Вступительное
слово учителя.
- Ребята,
Сегодня мы будем говорить об одном из самых интересных жанров литературы.
Прослушайте текст и попробуйте определить жанр, указав на жанровые признаки
(чтение басни “Муха” или прослушивание аудиозаписи).
- После
прослушивания басни вы легко определили жанр. Давайте вспомним определение
басни.
Басня- короткий рассказ в стихах или прозе с прямо
сформулированной моралью, нравоучением. В басне всегда присутствует мораль,
которая может находится в начале басни или в конце.
- Вспомним, что такое мораль и аллегория.
- Как вы думаете, когда появился этот жанр? Прочитайте статью
“Русская басня” и найдите в ней ответ на поставленный вопрос.
3.Изучение нового
материала.
И. И. Дмитриев.
Рассказ о поэте.
Прежде чем обратиться к рассказу об
И. И. Дмитриеве и изучению его басни, данном в учебнике, нарисуем с детьми
ленту времени, отметим на ней время создания «Повести временных лет»
(XII в.), затем XVIII, XIX, XX и ХХI века. Период с XII по
XX век включительно выделим условно как время бытования русского устного
народного творчества.
Важно, чтобы
дети поняли, что мы, переходя от «Повести временных лет» к литературе XVIII
века, перескакиваем сразу через шесть веков, которые наполнены своей самобытной
культурой и литературой (к ней мы обратимся в следующих классах).
Теперь
рассмотрим XVIII век и увеличим масштаб, взглянем на это время более
пристально.
— Что
вы знаете об этом веке? Какие события в нем происходили? Какие выдающиеся люди
жили? Какие цари царствовали?
— О
каком писателе этого века мы говорили в 5 классе? Какое из его произведений
читали?
Хорошо, если
дети вспомнят басню М. В. Ломоносова «Случились вместе два Астронома
в пиру...».
Отметим на
увеличенном отрезке XVIII века годы жизни Ломоносова: 1711—1765.
— Кто
из известных вам писателей и поэтов (в том числе и баснописцев) родился в этом
же веке?
И. А. Крылов
(1769), В. А. Жуковский (1783), А. С. Пушкин (1799).
— В 8 и
9 классах мы будем изучать произведения двух великих писателей XVIII века:
Г. Р. Державина и Н. М. Карамзина. Этот век был богат
выдающимися событиями и удивительными историями. В то время жили интереснейшие
образованные люди. В России образованными людьми были в основном дворяне.
Сегодня мы познакомимся с одним из таких людей, другом и учителем
И. А. Крылова в жанре басни. Зовут его Иван Иванович Дмитриев.
4. Знакомство со статьей учебника о
жизни и творчестве
И. И. Дмитриева.
5. Чтение и анализ басни «Муха».
Отвечаем на вопросы в учебнике «Размышляем о прочитанном».
6.Домашнее задание: выучить басню.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.