Конспект урока по литературному чтению

Привить ребенку вкус к чтению –

лучший подарок, который мы можем

ему сделать.

С. Лупан

Первый урок во 2 классе.

Тема. Читай часто, живи классно.

Цели и задачи первого урока:

· формирование представления о книге как о средстве

сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций

народа;

· осознание значимости чтения для личного развития;

формирование представлений о книге, первоначальных

этических представлений, понятий о добре и зле,

нравственности; успешности обучения по всем учебным

предметам; формирование потребности в систематическом

чтении;

понимание роли чтения; умение осознанно воспринимать и

оценивать содержание и специфику различных текстов,

участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать

нравственную оценку поступков героев;

· достижение необходимого для продолжения образования

уровня читательской компетентности;

· умение самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и

получения дополнительной информации;

· расширение читательского кругозора;

· развитие умения пользоваться библиотекой, ориентироваться

в мире печатной продукции;

· воспитание любви к книге и потребности в чтении,

формирование индивидуальных читательских интересов, умение

и желание обсуждать прочитанное.

Оформлена  выставка рисунков «По страницам любимых книг».  Конкурс чтецов, сочинение загадок, небылиц, считалок и т.д. Можно предложить обучающимся нарисовать обложки к своей любимой книге, а затем создать коллективное панно.

Классную доску желательно оформить афоризмами, пословицами, поговорками и т.п., связанными с книгой и чтением вообще. В классе разместить книжную полку с произведениями детских писателей и провести буккроссинг (буккроссинг – это процесс обмена книгами между людьми, «путешествие» книг от читателя к читателю, а также специальное место, оборудованное полкой для совершения этого обмена).

Ход урока

1. Организационная часть.

Класс делится на три команды (по рядам)

Вступительное слово учителя. Ребята, сегодня первый урок мы проведем в игре, вы будете соревноваться командами, а игра называется «Читай часто – живи классно!». Сегодня я узнаю, участники какой команды летом много трудились, не лежали на диване и смотрели ТВ, а узнавали много нового и интересного при помощи самого лучшего помощника – книги, узнаю, какая команда будет самой читающей в  нашем классе.

Ребята, когда вы еще были маленькими и не умели сами читать, родители читали вам вслух сказки, стихи, потешки. Вспомните, какую первую книгу вам прочитали ваши родные и открыли двери в волшебный мир неизведанных страничек еще не прочитанных книг.

Каждая команда должна придумать название, связанное с книгами, героями сказок, может именем известного писателя.

1 конкурс «Любимый герой»

Каждый из вас научился хорошо читать, самостоятельно прочитал много интересных книг, у вас появились любимые герои книг, на которых вы хотели бы быть похожими, любимые писатели. Каждый игрок команды, должен назвать героя книги, на которого хотел бы быть похож и объяснить почему. Команда, игроки которой смогут назвать разных героев  становится победителем и зарабатывает первые баллы.

Не наяву и не во сне,

Без страха и без робости,

Мы снова бродим по стране,

Которой нет на глобусе.

На карту не нанесена,

Но знаем ты и я,

Что есть она, что есть страна Литературия.

В каждом доме, в каждой хате,

В городах и на селе

Начинающий читатель

Держит книгу на столе.

Учитель. Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем людей.

Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, вдумчиво, бережно.

2 конкурс «Самый лучший чтец стихов» (участники команд читают выразительно стихотворения, может один и несколько участников)

 Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг,

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведем.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить,

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Не только в школе, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. На Руси издавна семья была почитаема и оберегаема, потому что именно здесь происходит рождение, становление и формирование личности человека. Более того именно семья является колыбелью величайших чувств – любви, взаимопонимания и ответственности. В России традиции семейного чтения имеют очень глубокие корни. В каждой стране свои национальные традиции человеческих взаимоотношений. У нас же всегда собирались вокруг самовара, пол абажуром и непременно с книгой, семейное чтение должно  объединять людей и находить ответ на все детские «почему».

3 конкурс «Портрет»

- Внимание на доску. Тут представлены портреты известных писателей. Узнать их, назвав имя и фамилию.

- Молодцы! Справились с этим заданием.

- Когда вы еще не умели читать, ваши родители, бабушки, дедушки читали вам сказки. Наверно, сказки были первыми книгами, которые вы прочли самостоятельно. Следующий конкурс покажет, как хорошо вы знаете сказки.

4 конкурс «Заморочки из бочки»

·         Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

·                     Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)

·                     Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)

·                     Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (хвостом)

·                     Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)

·                     Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)

·                     Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)

·                     Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

           5 конкурс «Кто здесь был и что забыл»

Стук в дверь, письмо от  Почтальона Печкина. - У нас на почте недавно открылось бюро находок. Мы здесь храним вещи, оставленные посетителями. Я решил навести порядок и отдать вещи их владельцам. Да совсем запутался. Может быть вы мне поможете?

Каждая команда получает карточку и старается в течение трех минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений ( 1 балл за произведение, 1 балл за автора)

1 Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский); 

2 Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”); 

3 Чемоданчик (“Доктор Айболит” К. И. Чуковский); 

4 Мячик (“Игрушки” А. Л. Барто); 

5 Туфелька (“Золушка” Ш.Перро); 

6 Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро); 

7 Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро); 

8 Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен) 

          6 конкурс  «Собери пословицы»

Корень ученья горек, а плод сладок.

Учить – ум точить.

Учись у мудреца и сторонись глупца.

Ученье -свет, неученье –тьма.

Сразу всему не научишься.

Не одежда красит человека, а его знание.

          7 конкурс  «Отгадай, из какого произведения эти иллюстрации»

– Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации (рисунки детей). Нужно отгадать к какому произведению эти рисунки?  

        8 конкурс «Незнайкин список сказочных книжек»

В названиях прочитанных им книжек Незнайка, как обычно, сделал ошибки. «Восстановите» подлинные названия сказок и книг, изменив в них всего лишь по одной букве.

 «Шурочка Ряба», русская народная сказка. («Курочка Ряба».)

 «Золотая рубка», русская народная сказка. («Золотая рыбка».)

 «Шар-птица», русская народная сказка. («Жар-птица».)

 «Гусли-лебеди», А.Н. Толстой.(«Гуси-лебеди».)

 «Кособок», русская народная сказка. («Колобок».)

«Кошечка-Хаврошечка», русская народная сказка. («Крошечка-Хаврошечка».)

 «Киса и Журавль», русская народная сказка. («Лиса и Журавль».)

 «Смоляной бачок», русская народная сказка.  («Смоляной бычок».)

«Красная Тапочка», Ш. Перро. («Красная Шапочка».)

 «Крот в сапогах», Ш. Перро. («Кот в сапогах».)

 «Гладкий утёнок», Х.К. Андерсен. («Гадкий утёнок».)

«Кусалочка», Х.К. Андерсен. («Русалочка».)

«Нежная королева», Х.К. Андерсен. («Снежная королева».)

«Сопящая красавица», Ш. Перро. («Спящая красавица».)

 «Серебряное корытце», П.Бажов. («Серебряное копытце».)

 «Федорино море», К. Чуковский. («Федорино горе».)

«Кепка», русская народная сказка. («Репка».)

            9 конкурс « Исценизация сказки «Репка»

Автор читает текст сказки, герои только проговаривают свои реплики.

Репка «Ай, да я!»  Дед «Ох, радикулит»  Баба « Батюшки святые» Внучка «Ну вот еще»

Жучка «Гав, гав, косточку дашь»  Мурка « Не дают поспать, мяу»  Мышка «Ну, куда вы без меня»

Учитель. Закончился наш конкурс. Пусть наши совместные старания дадут добрые всходы, пусть каждый учащийся нашего класса будет уметь, и любить  читать, пусть каждый день  будет связан с увлекательным путешествием в мир книг. Читайте и живите ярко и классно!

Награждение победителей.