18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока по литературному чтению "Анна, не грусти!"

Конспект урока по литературному чтению "Анна, не грусти!"

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 классе Н.Булгаков "Анна, не грусти!"

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели:

познакомить учащихся с рассказом Н.Булгакова "Анна, не грусти!"; учить делить текст на части, составлять план; продолжить формирование навыков беглого чтения и правильной речи;

развивать речь, память, мышление;

воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, положительные качества личности.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать сожержание произведения; читать вслух с постепенным переходом чтения про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение; соотносить смысл пословицы и основную мысль рассказа; делить текст на части; составлять план и пересказывать по нему.

Оборудование: выставка книг по теме; карточки (текст для речевой разминки, задания), учебник Литературное чтение 2 класс 2 часть, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

 – Улыбнитесь соседу слева, соседу справа, пожмите друг другу руки, возьмитесь за руки со своим соседом и произнесите дружно хором “Здравствуйте!” (слайд 2)

2. Речевая разминка. Постановка целей урока.

-Прочитайте стихотворение. Научитесь читать его выразительно.

-А что значит выразительно прочитать стихотворение?

-Определите, где выражение "ни пуха, ни пера" употреблено  в переносном смысле.

Ни пуха, ни пера!

Рано утром мама-квочка

В класс отправила сыночка.

Говорила: -Не дерись,

Не дразнись, не петушись!

Поспеши, уже пора!

Ну, ни пуха, ни пера!

Через час, едва живой,

Петушок идет домой.

Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора,

А на нем и в самом деле

Нет ни пуха, ни пера.

В.Волонина.

-Как вы думаете, почему петушок вернулся в таком виде домой?

-Почему он дрался?

-Мы продолжим разговор о дружбе. Мы уже говорили об обиде, о том, как не должны поступать настоящие друзья. Сегодня поговорим о взаимовыручке, соучастии, сопереживании. (слайд 3, 4).

3. Проверка домашнего задания.

1.Рассказы на тему "Жизнь дана на добрые дела" (слайд 5).

2. Выразительное чтение стихотворений.

4. Работа по теме урока.

1.Составление рассказа.

- Поработайте в парах. Прочитайте  опорные слова. Составьте по ним небольшой рассказ.

Подруга, горка, упала, перелом, больница, грустно, навещать, радостно.

(Проверка выполнения задания).

2.Чтение рассказа.

-На с.79 прочитайте название рассказа Н.Булгакова. ( "Анна, не грусти!") (слайд 6).

-Как вы думаете, о чем этот рассказ?

(Рассказ читает учитель).

-Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?

-Похож ли он на тот, который вы составили?

5. Физкультминутка. (слайд 7 )

6.Закрепление изученного.

1.Обсуждение рассказа.

-Что случилось во время прогулки?

-Найдите и прочитайте описание больницы, в которой была Катя.

-Какой Аня увидела палату Кати?

- Почему она заплакала?

-как Катя узнала о приходе подруги? Что  с ней произошло?

-Как девочки общались? (слайд 8).

-Какое настроение было у девочек в момент встречи?

 -Давайте поразмышляем. (слайд 9).

2. Чтение рассказа и деление его на части.

Примерный план (слайд 10).

1. Случай на горке.

2. Описание больницы.

3. Аня рассматривает больничную палату.

4. Аня заплакала.

5.Разговор через стекло.

6. Катя улыбается

-Подумайте, что при пересказе нужно рассказывать подробно, а что пропустить.

3. Работа с пословицами. (слайд 11).

-Прочитайте пословицы, какие из них передают смысл рассказа?

*Ищи друга, а найдешь - береги.

*Друг в беде - друг вдвойне.

*Друг рядом лучше, чем два или три вдалеке.

7.Рефлексия

-Выберите и продолжите любое предложение. (слайд 12).

* На сегодняшнем уроке я узнал...

*На этом уроке я похвалил бы себя за...

*После урока мне захотелось...

*Сегодня я сумел...

8. Подведение итогов урока.

-Какой рассказ вы прочитали? Кто автор?

-Чему он учит? В чем главная мысль? (слайд 13, 14)

Домашнее задание.

Подготовить пересказ рассказа.

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: «Анна, не грусти!» Н. Булгаков
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.