1162206
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению на тему Буквы Ж, ж. Звук ж (1 класс)

Конспект урока по литературному чтению на тему Буквы Ж, ж. Звук ж (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: . Буквы Ж, ж. Звук ж

Цель: познакомить учащихся с согласным звуком [ж], буквами Ж, ж.

Задачи:

образовательные:

  • познакомить  с буквой  Ж   и звуком   [ж];

  • учить выполнять звукобуквенный анализ слов;

  • учить читать слоги, слова, предложения, рассказы с новой буквой.


развивающая:

  • развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление;

  • развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания;

  • развивать умение на основе наблюдений делать выводы, формулировать правила.

воспитательная:

  • воспитывать интерес к чтению;

  • привитие навыков культурного общения;

  • воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.


Методы обучения:

  • Словесный, наглядный, проблемный, частично- поисковый.


Формы обучения:

    • фронтальная работа;

    • парная;

    • индивидуальная


Познавательные УУД:

  • принимать учебную задачу;

  • решать учебную задачу под руководством учителя;

  • учиться читать слоги – слияния, слова и тексты с буквой ж;

  • группировать изученные буквы;

  • определять место на ленте букв изучаемой буквы;

Личностные УУД:

  • вырабатывать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания и умения, совершенствовать имеющиеся;

  • осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

  • осваивать новые виды деятельности,

Коммуникативные УУД:

  • умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

  • отвечать на поставленные вопросы по тексту;

  • работать в паре, совместно договариваться о выполнении данного задания;

Регулятивные УУД:

  • определять цель учебного задания;

  • контролировать свои действия, оценивать правильность выполнения, исправлять ошибки;

  • отвечать на итоговые вопросы.

Оборудование: учебник "Азбука " (авторы В.Г.Горецкий), слоговая таблица, снежинки, модели звуков, карточки-кружочки, полоски, «лента букв», интернет ресурсы, электронный учебник.


Тип урока: изучение нового



Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

-Проверим готовность к уроку

II. Актуализация опорных знаний.

Учитель:

Загадка: С неба падают зимою 
И кружатся над землею 
Легкие пушинки, 
Белые ...

Дети: Снежинки.

Учитель: Сегодня на снежинках прилетели наши друзья - буквы.

1 – с, к.

2 – ш.

3 - ?

Учитель: Назови звуки, которые обозначаем этими буквами. Расскажи, что их объединяет?

Дети: Это буквы, обозначающие звуки согласные, глухие.

Учитель: По какому признаку они распределились на группы?

Дети: Буквой “с”, “к” обозначаем два звука, а буквой “ш” только один звук.

Учитель: Что заметили необычного?

Дети: В третьей группе нет буквы.

Учитель: Пока мы не знаем, какая буква в этой группе, какие звуки обозначаем этой буквой, в какую группу её присоединить.

III. Формулирование темы и цели.

Учитель: Проговорите слово “снежинка” про себя. Что вы заметили?

Дети: Есть звук, с которым мы не знакомились.

Учитель: Сформулируйте тему урока, закончив предложение, записанное на доске.

Дети: Звук…[ж] и буква, которой его обозначаем.

Учитель: Отталкиваясь от темы и опираясь на начало предложений, записанных на доске, сформулируйте цели урока.

Дети: Познакомиться со … звуком “ж”;

Учиться отличать … звук “ж” от других звуков;

Учиться читать … слоги и слова с новой буквой.

IV. “Открытие” новых знаний. Знакомство с новым звуком.

1Учитель: Что нужно узнать о звуке?

Дети: Согласный он или гласный; если согласный, то твёрдый или мягкий; звонкий или глухой.

Учитель: Произнесите слово снежинка по слогам. (Дети произ­носят.)


Учитель: Произнесите второй слог слова снежинка. (Дети про износят.)


Учитель: Произнесите второй слог слова снежинка, выделяя в нем первый звук. (Дети произносят.)


Учитель: Назовите выделенный звук.


Дети: Это звук [ж].


Учитель: Произнесите звук [ж] хором и охарактеризуйте его.


Дети: При произнесении звука [ж] воздух встречает прегра­ду. Значит, он согласный. При его произнесении слы­шится голос. Значит, он звонкий. Звук [ж] произносит­ся твердо. Значит, он твердый.


Учитель: Жук, жара, лыжи, кружок


Учитель: Покажите звуковую схему, которой будем обозначать этот звук.

Дети: Синий, потому что звук “ж” согласный и твёрдый.

Учитель: Составьте схему слова “снежинки” в паре, а один человек у доски.

Дети составляют схему слова “снежинки”. Сверяют со схемой на доске.

Учитель: Подведём итог первой части урока. Дайте полную характеристику звуку “ж”.

Дети: Звук “ж” согласный, твёрдый, звонкий.

V. Физминутка.

Учитель: Дидактическая игра «Кто внимательный?»

- Послушайте слова, если вы слышите звук [ж], то хлопните в ладоши, если звука нет, топните ногами: кошка, ножницы, цапля, лыжи, чемодан, щетка, снежок, замок, вешалка, ежик, лиса, мышь, жук, волк, карандаш, ужи, крыша.

Учитель: Какой звук нужно было услышать? Дайте ему характеристику.

Дети: Звук “ж” согласный, твёрдый, звонкий.

VI. Знакомство с новой буквой.

Учитель: На что похожа буква Ж?

Выложите из полосок букву Ж. 

Стала снежинка буквою “Ж”.

Солнце её не растопит уже.

Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом точно жук

Издаёт жужжащий звук.

Учитель: С какими гласными дружит буква “ж”? Как будем читать её? Почему?

Дети: “Ж” дружит с гласными “а”, “у”, “о”, “и”, “е”.

Учитель: Прочти слоги самостоятельно; хором. На какие слоги надо обратить внимание? Почему?

Дети: Жи, же.

Учитель: Это традиционное написание. Буква ж – капризная, ленивая, обозначает только один звук. Характер у неё испортился, поссорилась с гласными  ы, я, ю. Они отказались стоять после “ж”. Как назовём эти сочетания букв?

Дети: “Опасные”.

Учитель:  Какая буква – опасное место? Сформулируй правила правописания.

ДетиЖи пиши с гласной и,

же – с гласной е.

Учитель: Вспомни другие “опасные” сочетания, похожие на эти.

Дети: Ши пиши с гласной и, 

ше - с гласной е.

Чтение слов. Правописание ши, жи (учебник, с26)

VII. Физкультминутка (под музыку)

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Мы деревья побелили,

Крыши снегом замели,

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли.

VIII. Закрепление знаний и способов действий.

Развитие связной речи.

1.Чтение рассказа «Первые снежинки», работа с картинкой (учебник, с. 26)

2. (индивидуальная работа )

Снежинки не всегда бывают белыми. Бывали случаи, когда на земле выпадали снежинки красного, синего и жёлтого цвета. Происходило это из-за присутствия пыльцы, которая находилась в воздухе перед тем, как начал падать снежок.

По снежинкам можно предсказывать погоду. Если на землю падают маленькие снежинки, будет холодно. Если падают большие снежинки, будет тепло.

Учитель: Что интересного узнали о снежинках? Какого цвета могут быть снежинки? От чего это происходит? Как по снежинкам можно определить погоду?

Х. Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Что особенно вам понравилось? Почему?

- Что вызвало затруднение? Почему?

- Какие знания, умения, навыки помогли нам сегодня на уроке?

Оцените себя. Если вам было все понятно и вы все запомнили возьмите зеленый круг, если встретились трудности, не все запомнили – желтый круг, если совсем ничего не поняли – красный.

VI. Итог урока.

Какие открытия сделали о новой букве?

С кем может дружить буква “ж”?


Краткое описание документа:

Создать условия для ознакомления учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквами Ж,ж.

Познакомить с буквой Ж и звуком [ж]; учить выполнять звукобуквенный анализ слов; учить читать слоги, слова, предложения, рассказы с новой буквой.

Развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление; развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания; развивать умение на основе наблюдений делать выводы, формулировать правила

Воспитывать интерес к чтению; привитие навыков культурного общения; воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Распознают в словах и характеризуют звук [ж] как звонкий и всегда твердый, обозначают буквой Ж; выполняют слого-звуковой анализ слова; устанавливают на основе наблюдений, что в слоге жи пишется всегда и, в слоге же – е; читают слова с новой буквой, предложения и короткие тексты с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания; отвечают на вопросы по тексту.


Осознают себя ценной частью большого разнообразного мира (природы и общества)

Учатся определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; логические – характеризуют звук [ж] и букву ж.

Вступают в беседу на уроке и в жизни.


Общая информация

Номер материала: 314503

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.