Конспект урока по литературному чтению на тему "В. Берестов «Посадили игрушку на полку...»; Э. Мошковская «Всего труднее дело...»" (2 класс)

10.10.14.

В. Берестов «Посадили игрушку на полку...»;

Э. Мошковская «Всего труднее дело...»

Тип: комбинированный

Цели:

1) Совершенствовать качество понимания читаемого, а также правильность, беглость, выразительность чтения. Определять эмоциональную окраску произведений. Соотносить текст с пословицами. Сравнивать два произведения. (Предметная)

2) Развивать навыки контроля и самоконтроля при чтении. Сравнивать два произведения. Анализировать текст с целью подбора к нему пословицы. Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения. Аргументировать своё мнение. (Метапредметная)

3)Формировать нравственно-этические ориентиры. Формировать склонность к смыслообразованию. (Личностная)

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя и учащихся
1.     Проверка домашнего задания	Проверка творческого пересказа
2.     Подготовка к восприятию	При выполнении упражнения, на странице 69-ой уточняется смысл слова «безделушка». (Безделушка - пустяковое украшение.) - Знаком ли вам автор стихотворения, которое мы будем читать? Что вы о нём помните?
3.     Знакомство с текстом	Чтение стихотворения учащимися.
4.     Обсуждение прочитанного	-Какое это стихотворение по настроению? (Грустное.) - Почему вы так решили? - Почему грустит игрушка? (С ней никто не играет, её посадили на полку и забыли о ней.) - Какими словами поэт выразил ненужность игрушки? («Безделушка», «ни проку, ни толку»). - Какое слово выражает отношение к игрушке? (Бедняжка.) - Правильно ли художник изобразил игрушку? Почему вы так считаете?
5.     Подготовка к восприятию	С стихотворениями Эммы Мошковской вы знакомились в 1 классе. Одно из них: Можно всему-всему научиться. И научиться, Как не учиться. Но надо учиться, Как надо учиться! А то неизвестно, что может случиться! - Кто помнит это стихотворение? Эмма Эфраимовна Мошковская родилась в Москве. С детства она писала стихи, посвящая их друзьям и знакомым. Будучи по профессии оперной певицей, в детскую литературу Мошковская вошла уже зрелым человеком. Первые публикации её стихов были одобрены К. И. Чуковским, С. Я. Маршаком. Именно Маршак посоветовал ей продолжать писать для детей. У поэтессы вышло более сорока книг для детей со стихами, рассказами, сказками. Она убеждена в том, что жить на земле — счастье. И это ярко ощущают дети, читая её стихи.
6.     Знакомство с текстом	Учащиеся читают стихотворение.
7.     Обсуждение прочитанного	Сейчас вы прочитали два стихотворения, скажите, что в них общего? (Общее в них то, что в обоих говорится о том, что без дела скучно и грустно и игрушке из стихотворения В. Берестова, и девочке из стихотворения Э. Мошковской.)
8.     Перечитывание и работа с текстом	Выберите из предложенных пословиц на 71-ой странице, ту пословицу, которую выражает главную мысль стихотворения Э. Мошковской (Учащиеся выбирают как наиболее подходящие первую и четвёртую пословицы). Конкурс на самого лучшего чтеца. Выразительное чтение.
9.     Итог урока	- С произведениями, каких авторов мы сегодня познакомились? - О чем говорится в данных стихотворениях? - Можно ли сказать, что эти стихотворения об одном и том же?
10. Домашнее задание	Выучить одно стихотворение наизусть.