Конспект урока по литературному чтению по теме: "И в шутку и всерьез"

КОНСПЕКТ  ОТКРЫТОГО УРОКА

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

  2 КЛАСС

 ПРОГРАММА «ШКОЛА РОССИИ»

Тема: «Обобщающий урок по разделу «И в шутку и в серьёз»

Разработала:

учитель

 начальных классов

высшей квалификационной

 категории

Базарова Юлия Викторовна

2012

Цели:

·       обобщить знания учащихся по пройденному разделу;

·       развивать память , внимание , мышление, речь учащихся;

·       воспитывать интерес к урокам чтения.

Оборудование:

·       экран, мультимедийный проектор, компьютер, колонки

·       презентация к уроку

·       карточки с отрывками из прочитанных произведений

·       учебник: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. “Родная речь”, 2 класс

Ход урока:

1.Организационный момент

- Ребята! Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.  Повернитесь, поздоровайтесь.

2. Постановка цели урока

-  Сегодня на уроке вспомним произведения и авторов из прочитанного нами раздела «И в шутку, и всерьез».  А еще мы поиграем в интересные игры, которые помогут нам вспомнить  эти  произведения.

3. Проверка домашнего задания

- Вам было задано на дом подготовить выразительное чтение или чтение наизусть стихотворения, которое понравилось.

4.  Работа по теме урока

Игра «Угадай  произведение»

Учитель готовит для детей карточки с отрывками из прочитанных  рассказов этого раздела. Ученики по очереди выходят к доске, выразительно читают отрывок и называют рассказ.

Карточка 1

«Гулял он себе, гулял и вдруг около большого фруктового сада увидел несколько ящиков с апельсинами. Недолго думая он забрался в один из них и стал завтракать. Он съел целых 2 апельсина и так объелся, что ему трудно стало передвигаться. Поэтому он прямо на фруктах улёгся спать»

Карточка 2

«Каждый день они собирались вместе и придумывали что-нибудь интересное. Или просто разговаривали. Или мартышка пела смешные песенки, а удав, слоненок и попугай слушали и смеялись. Или слоненок задавал умные вопросы, а мартышка, попугай и удав отвечали. Или слоненок и мартышка брали удава и крутили,  как скакалку, а попугай прыгал через него»

Карточка 3

« А она к тому же была очень густая. Если бы она была жидкая, тогда другое  дело, я бы зажмурился и выпил её. Тут я взял и долил в чашку кипятку. Всё равно было скользко, липко и противно. Главное, когда я глотаю, у меня горло само сжимается и выталкивает эту кашу обратно. Ужасно обидно! Тут я вспомнил, что у нас есть хрен. С хреном, кажется, почти всё можно съесть. Взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли,  и остановилось дыхание, и я, наверное, потерял  сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу»

Игра «Доскажи словечко»

В карточках не дописаны некоторые строчки. Ученик читает отрывок из стихотворения и должен правильно отгадать, какое слово пропущено,  если у него не получается, то тогда пробует другой ученик. Начинает игру учитель – читает стихотворение И. Токмаковой  «Плим», не дочитывая в двустишии последнее слово:

Ложка - это ложка,

 Ложкой суп ...                                      (едят)

 Кошка - это кошка,

 У кошки семь ...                                   (котят).

 Тряпка - это тряпка,

 Тряпкой вытру ...                                 (стол).

 Шапка - это шапка,

 Оделся и …                                            (пошел)

 А я придумал слово,

 Смешное слово - …                              (плим)

 И повторяю снова -

 Плим, плим, …                                      ( плим)

Карточка 1

Над бумажным над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумажку мажет.

Красит в разные цвета.

Ух, какая …                                               (крастота)

Карточка 2

Сегодня вышел я  из дома.

Пушистый снег лежит  лежит  кругом.

Смотрю – навстечу мой знакомый

Бежит по снегу …………                                     (босиком)

 Карточка 3

Над нашей  квартирой

Собака живёт

Лает собака и спать не даёт.

Спать не даёт ………                                         (нам)

А над собакою кошка живёт

Мяукает кошка и спать не даёт …….          (собаке)

Ну а над кошкою мышка живёт.

Мышка вздыхает и спать не даёт……         (кошке)

Карточка 4

Я не зря себя хвалю,

Всем и сразу говорю,

Что любое предложенье

Прямо сразу ….                                                 (повторю)

Ехал  Ваня на коне,

Вёл собачку на ремне,

А старушка в это время

Мыла кактус на ……..                                        (окне)

Карточка 5

Если был бы я девчонкой –

Я бы время не ……                                             терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки  ……                                               постирал.

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы комнаты  ….                                             подмел,

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам почистил бы ……                                      картошки.

Все свои игрушки сам

Я б расставил по  ….                                       местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

- Молодчина ты, …….                                       сынок

5. Физкультминутка

6. Продолжение работы по теме урока

Игра «Найди ошибку»

-  Найдите ошибки в названиях рассказов и стихотворений.

·       «Всё тайное становится ясным»                             (явным)

·       «Товарищам взрослым»                                           (детям)

·       «Если был бы я мальчишкой»                                 (девчонкой)

·       «С нашей квартирой»                                                (над нашей квартирой)

·       «В чуждой стране»                                                      (чудной)

Игра «Две группы»            (работа в группах)

- Разделите на 2 группы эти слова и дайте название группе (можно использовать название  произведения)

Мама, попугай, милиционер, мартышка, слонёнок, Денис, дяденька, удав

(Ответ: «Тайное становится явным», «Зарядка для хвоста»)

Игра « Откуда я»

Учитель показывает предметы или сюжетные картинки из изученных произведений.  Дети отвечают с помощью учебника, зачитывают название, автора  и несколько строк из произведения.

    Горшочек мёда и шарик

    Апельсин

    Кисточка

    Попугай

    Баночка с хреном или милицейская фуражка

Игра «Найди лишнее»

- В каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один лишний.

ü Волк, лиса, мотылёк, медведь, сычи, дельфин.                       (медведь)

ü Медвежонок, кролик, ослик, поросёнок, слонёнок, сова.    (слонёнок)

ü  Гена, Чебурашка,  Чандр, Тобик, Шапокляк, цветок.             (цветок)

ü Ваня, груши, кактус, конь, старушка, окно, собачка.              (груши)

ü Старков,  Красильников, сушёные груши, лыжи, санки.        (санки)

ü Суп, вилка,  ложка, кошка, котята, тряпка, шапка.                   (вилка)

ü Попугай, удав, жираф, слон, мартышка.                                     (удав)

ü Милиционер,  мама, Дениска, дяденька,

7. Подведение итогов

-  Как называется раздел, который мы с вами закончили изучать?

- Какое произведение особенно запомнилось, стало любимым?

Домашнее задание

- Нарисуйте иллюстрацию к любимому произведению.

- Урок окончен, всем большое спасибо.