Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению во 2 классе "Храбрый утёнок"

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе "Храбрый утёнок"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m144ded8a.gifhello_html_m335f31f3.gifhello_html_mc728dc5.gifМКОУ 1 - Петропавловская СОШ
















Картинка 2 из 65

Составила: учитель начальных классов

Пионицина Ирина Викторовна











2011-1012 учебный год





Класс: 2.



Тема: Б.С.Житков «Храбрый утенок».



Цель: Знакомство детей с творчеством писателя Б.С. Житкова и содержанием рассказа.



Задачи: 1. Формировать полноценное восприятие текста, умение делить текст на

смысловые части, озаглавливать их, рисовать словесную картину к каждой

из частей и составлять план пересказа.

2. Развивать коммуникативные универсальные действия, развивать

навыки выразительного чтения; работать над развитием речи, памяти,

мышления, воображения.

3. Воспитывать интерес к урокам литературного чтения, любовь и

бережное отношение к природе воспитывать чувства сострадания,

сопереживания.



Эскиз доски:











Число.

Классная работа.








Оборудование: учебник, тетради, ручки, рисунки с изображением стрекозы, утёнка, картинный план, рисунок сундука, карточки для словарной работы, карточки для чтения по слогам, портрет Б. Житкова, листочки для теста, рисунки – фото.



Литература: 1. Учебник «Родная речь.2 класс.» 1 часть.– 3е издание - М.:

Просвещение, 2006 г.

2. Интернет – ресурсы.

















Ход урока:



этапы урока

деятельность учителя

деятельность

учащихся

I. Орг. момент.



II. Проверка д/з.

1) Беседа.









2) Пересказ.



























III. Изучение нового материала.

1) Знакомство с героями.





































































2) Игра.











































3) Сообщение темы урока.







4) Сообщение.

















































5) Беседа.













6) Рассказ учителя.



































7) Работа с учебником.











8) Словарная работа.













































9) Чтение слов по слогам.











































10) Первичное знакомство с текстом.

11) Беседа по содержанию.







































































IV.Закрепление изученного материала

1). Чтение текста по частям и озаглавливание, рисование словесной иллюстрации.





























































































2) Тест.

































Итог.


-Садитесь. Начинаем наш урок.




-Вспомним, как называется раздел, над которым мы работаем сейчас на уроках литературного чтения?


-Кого имеют в виду говоря «братья наши меньшие»?

-Над каким произведением мы работали на последних уроках?


-Дома вы должны были приготовить пересказ этого произведения. Давайте послушаем.


-Отметки…

C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-23A843\Рабочий стол\фотки\Новая папка (2)\SDC19080.JPG




- Сегодня познакомимся с новым произведением о животных. А кто же герои? Давайте отгадаем загадки.

На ромашку у ворот

Опустился вертолет –

Золотистые глаза

Кто же это?

(Вывешивается рисунок стрекозы).

-В каком произведении нам встречалась стрекоза?


-Какой она представлена И.А.Крыловым?

-А какая она на самом деле, в жизни? Что вы знаете о ней?

-Стрекоза – хорошо летающее насекомое. С подвижной головой, большими глазами, удлиненным брюшком, 4-мя прозрачными крыльями, усиками. Обитают главным образом в стоячих водах: озерах, прудах. Питаются стрекозы насекомыми, хватая добычу на лету. Истребляя комаров, мошек и других вредных насекомых приносит пользу. Каждая стрекоза имеет свою территорию, на которой питается, охраняет от других стрекоз и в случае необходимости дерется за нее.

-Кто же второй герой?

Удивительный ребенок

Только вышел из пеленок,

Может плавать и нырять,

Как его родная мать.

(Вывешивается рисунок утёнка).

-Что вы знаете о них?


- Давайте немного поиграем. « Угадай малышей».

-Вы правильно назвали детенышей утки – утенок, а знаете ли вы, как правильно называют других детенышей домашних животных?

Если я права – хлопайте в ладоши, если нет – исправьте меня. У кошки- котенок, У собачки – собачонок, У зайчихи – зайчонок, У утки – утенок, У овечки – овченок, У курочки – куренок, У ежихи – ежонок, У коровы – коровенок, У свиньи – свиненок, У лисы – лисенок, У рыбки – рыбенок, У лосихи – лосенок, У волчицы – волченок.

- Молодцы!

Итак, сегодня мы узнаем интересную историю, которая однажды произошла с нашими героями.


Сочинил её для вас известный писатель Борис Степанович Житков(вывешивается портрет писателя), о котором сейчас нам расскажет…

C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-23A843\Рабочий стол\фотки\Новая папка (2)\SDC19081.JPG











- Кем были родители Бориса Житкова?


-Кем он был по образованию?


-Кем был Борис Житков на корабле и чем занимался?


- Борис Житков много путешествовал. Богатый жизненный опыт, умение интересно и точно выразить свои мысли на бумаге и привели Б.С.Житкова в детскую литературу.

Посмотрите на выставку книг Б.С.Житкова (Выставка книг на доске). Все они посвящены детям. В них опубликованы морские

истории, сказочные повести, научно-популярные и научно-художественные произведения. Всего Житковым создано около 200 произведений. Он писал о гордых и смелых людях, о редких животных и дальних странах. Книги Б.С.Житкова учат добру и самым лучшим человеческим качествам. И сегодня мы познакомимся с одним из рассказов Б.С.Житкова.


- Откройте учебник на с 139.

Прочитайте, как называется рассказ, над которым мы будем работать.


-Попробуйте предположить, о чем пойдет речь в рассказе?


-Скоро проверим, верны ли ваши предположения.

Но прежде…что у нас на доске? (Вывешивается рисунок сундука, в котором находятся таблички со словами).

-Этот сундук не простой. Внутри него спрятались слова из нашего рассказа. Сейчас мы будем их оттуда извлекать и объяснять значение слова для того, чтобы лучше понять содержание рассказа.

(Из сундука достаются таблички со словами, объясняется их значение).


Хозяйка – о женщине, хорошо ведущей домашнее хозяйство.

Рубленые яйца – мелко нарублены.

Храбрец – смелый человек.

Хвастун – хвастает, что любого поборет.

Стрекотала- резкие, короткие, частые звуки, напоминающие треск.

Насилу вырвалась- с большим трудом, преодолевая трудности.


-Сейчас поупражняемся в чтении слов, которые встретятся в рассказе Житкова «Храбрый утенок». Читаем вместе.

под-бе-га-ли, у-бе-га-ли

рас-ска-за-ли

пе-ре-пу-ган-ны-е

на- е-да-лись

руб-ле-ных

стре-ко-та-ли
рас-ска-за-ли
ис-пу-га-ешь-ся
за-жуж-жа-ла

по-ло-ман-ным

C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-23A843\Рабочий стол\фотки\Новая папка (2)\SDC19082.JPG


-Давайте прочитаем рассказ. Читаем вслух «по цепочке».



-Оправдались ли ваши предположения? О чем рассказ?

-Как и чем хозяйка кормила утят?





-Почему утята не ели? Кого они боялись и почему?








-О чем думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку?






-Кто пришел в гости к утятам?


-Что он им пообещал и сдержал ли свое обещание?


-Прилетала ли стрекоза еще раз?


-Стоило ли утятам бояться стрекозы?

-Что можно сказать об утенке Алеше? Какой он?

-Можно ли назвать рассказ Б.Житкова сказкой и почему так считаете?





- Теперь поработаем над планом текста. Откройте тетради, запишите число, классная работа, автор, название, план.


-1часть.

С чего начинается рассказ?

- Какую иллюстрацию нарисовали бы к 1 части? (Вывешивается иллюстрация).

- Как озаглавим 1часть?


-2 часть.

Почему утята не ели?

-Какую иллюстрацию нарисовали бы ко 2 ч.? (Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавим 2 ч.?


-3 часть.

Чему удивлялась хозяйка?

-Какую иллюстрацию ты нарисовала бы к 3 ч.? (Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавишь 3 ч.?


-4 часть.

Кто к ним приходил в гости?

-Что происходило между ними?

-Какую иллюстрацию ты нарисовала бы к 4 ч.? (Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавишь 4 ч?


-5 часть.

Что произошло?

-Какую иллюстрацию ты нарисовала бы к 5 ч.?

-Как озаглавишь 5 ч.?


6 часть.

Чем заканчивается рассказ?

-Какое чувство испытывают утята?

-Какую иллюстрацию ты нарисовала бы к 6 ч.? (Вывешивается иллюстрация).

-Как озаглавишь 6 ч.?

C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-23A843\Рабочий стол\фотки\Новая папка (2)\SDC19083.JPG


- Итак, мы познакомились с новым произведением. Давайте посмотрим, как вы его запомнили. Я читаю предложение.

Если вы согласны, ставьте «+», если нет – ставьте «-».

  1. Утят кормили яйцами.

  2. Из сада вылетала стрекоза и кусала утят.

  3. Утята боялись пчелы.

  4. Хозяйка думала, что утята заболели.

  5. Утята ложились спать голодными.

  6. В гости к утятам пришёл гусёнок.

  7. Храброго утёнка звали Алёша.

  8. Утята думали, что Алёша хвастает.

  9. Алёша прогнал стрекозу.

  10. Утята и Алёша стали друзьями.


- Вы хорошо поработали на уроке.

Домашнее задание: с 139 – 141 пересказ. А наши герои приготовили для вас своё фото. Только оно чёрно – белое, но вы можете его раскрасить.

Все свободны.












-О братьях наших меньших.

-Животные.





-В.Бианки «Сова».







Пересказ детей по цепочке.







































-Стрекоза.





-Басня Крылова «Стрекоза и Муравей».



-Ленивая, беззаботная.



Ответы детей.



































-Утенок.



Ответы детей.













-Да.







-Щенок.





-Ягненок.

-Цыпленок.



-Теленок.

-Поросенок.



-Малек.























-Борис Степанович Житков родился в Новгороде, семье учителя математики и пианистки. Получил начальное домашнее образование и прекрасное семейное воспитание. Учился в гимназии и был одноклассником К.И.Чуковского. По образованию биолог, химик, инженер кораблестроитель. Работал капитаном научно-исследовательского судна, изучал рыб. Преподавал черчение и физику.


-Учитель математики и пианистка.

-Биолог, химик, инженер.

-Капитаном. Изучал рыб.















































-Б.С.Житков «Храбрый утенок».



Ответы детей.







Сундук.

















Чтение и объяснение слов.



























Чтение слов по слогам.






















Читают «цепочкой» рассказ дети.



Ответы детей.

-Хозяйка выносила утятам тарелку рубленых яиц. Она ставила её возле куста, а сама уходила.


-Из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними. Она страшно стрекотала. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает.


-Вечером хозяйка убирала тарелку и говорила: "Должно быть, наши утята заболели, что-то они ничего не едят".

-Их сосед, маленький утёнок Алёша.


- Он сказал: «Я один прогоню эту стрекозу».

-С тех пор она никогда не прилетала в сад.

-Нет.


-Храбрый.


-Да. Животные разговаривают.







Дети выполняют.



Ответы детей.


Ответы детей.

-Хозяйка кормит утят.



Ответы детей.


Ответы детей.

-Утята боятся стрекозы.


Ответы детей.


Ответы детей.

-Удивление хозяйки.



Ответы детей.

Ответы детей.


Ответы детей.

-Разговор Алеши с утятами.



Ответы детей.


Ответы детей.

-Алеша прогоняет стрекозу.


Ответы детей.

Ответы детей.


Ответы детей.

-Довольные утята.


























Работа на листочках.






Запись д/з.


















ПРИЛОЖЕНИЕ

5



Борис Степанович

Житков

стре-ко-та-ли C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-23A843\Мои документы\Мои рисунки\1291878317_144916993_1-----1291878317.png
рас-ска-за-ли
ис-пу-га-ешь-ся
за-жуж-жа-ла

по-ло-ман-ным



хозяйка

рубленые яйца

храбрец

хвастун

стрекотала

насилу вырвалась


C:\Documents and Settings\Admin.MICROSOF-23A843\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.JPG


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров605
Номер материала ДВ-031469
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх