Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа№42» города Магнитогорска
Конспект урока
литературного чтения на тему: «Ю.Гагарин. Дорога в космос»
4 класс
Составитель: Кулибаева Н.Б.
г.
Магнитогорск, 2018
Цель: познакомить с биографией Ю. Гагарина
Задачи:
- способствовать
обучению навыка свободного высказывания, развитию творческих способностей,
фантазии, речи, образному мышлению.
- содействовать
воспитанию интереса к личности Ю. Гагарина, воспитывать интерес к чтению
литературы о космосе и космонавтах.
Тип урока: комбинированный
Учитель: Прежде чем перейти к изучению
нового материала, мы выполним дыхательную разминку. Она вам поможет правильно
соблюдать интонацию в тексте, выразительно читать, ставить логические ударения.
1) Дыхательная гимнастика
Упражнение « Букет цветов»
Учитель: А теперь представьте, что вы держите букет любимых
ваших цветов. От них исходит восхитительный аромат. Сделайте шумный вдох носом
и выдох.( 2 – 3 раза)
2) Артикуляционная
гимнастика
Упражнение «Улыбка»
Учитель: Вы радуетесь солнышку и от этого улыбаетесь.
Растяните губы в улыбку, затем верните их в исходное положение. Повторите 3 – 4
раза.
3) Речевая
разминка.
Упражнение «Разбросанное стихотворение»
Учитель: Чтобы сочинить это стихотворение, надо во втором
столбике найти потерявшиеся слова и соединить их.
Ты, мороз, мороз, домой
Не показывай свой мороз,
Уходи скорей возьмем, Стужу уводи нос!
А мы саночки пойдем.
Мы на улицу с собой.
Введение в тему
Учитель: С древности человека привлекало звездное небо над
головой. Оно заключало в себе множество тайн, манило и пугало. Человек пытался
постичь эти тайны. Земля представлялась ему огромной перевернутой чашей,
которая покоится на спинах трех гигантских слонов. Шли годы, века. И вот,
наступил день, которого ждала вся планета. Человек полетел в космос.
Самый первый виток над планетой,
Совершил он во славу страны,
Яркой звёздочкой в небо, поднявшись,
В ясный день той прекрасной весны. ( Ю.Гагарин)
Учитель: Кто это? Что вы знаете про этого человека? (ответы
учащихся)
- Когда это было?
Назовите дату. (12 апреля 1961 года)
- Как назывался
воздушный корабль, на котором стартовал Гагарин? («Восток»)
- А кто знает,
сколько минут длился первый космический полет? (108 минут) - А скажите мне,
какие животные побывали в космосе до полета человека? (Собаки Белка и Стрелка,
19 августа
1960г.)
Сообщение темы и цели урока
Учитель: Как вы думаете, о ком и о чем сегодня на уроке
пойдет речь? (ответы учащихся) Совершенно верно, сегодня на уроке мы
познакомимся с некоторыми фактами из биографии Ю.
Гагарина, узнаем, какими чертами характера обладал этот
человек, представим себя на месте
Гагарина. В этом нам поможет рассказ «
Дорога в космос» Знакомство с новым материалом
а) Подготовка к восприятию
Учитель: Юрий Алексеевич Гагарин родился в 1934 году, в
небольшом городе Гжатске. Простой парень из обычной семьи сумел стать
космонавтом. Конечно, космонавту, который покоряет космические просторы
необходимо обладать особыми качествами. Как вы думаете какими? Правильно,
он должен быть физически сильным, смелым, бесстрашным,
мужественным, хорошим товарищем и отличным летчиком. Эти качества воспитывали в
себе все космонавты.
б) Знакомство с текстом главы «Дорога в космос»
1) Чтение учителем
и учениками
Учитель: Когда мы будем читать, на полях учебника
карандашом поставьте плюсы, если вы что- то узнали новое.
2)
Выявление первичного эмоционального восприятия произведения.
Фронтальный опрос Учитель: На что обращает внимание Ю. А. Гагарин, рассказывая
о своих ощущениях во время полета?
-Какой увидел Ю. А. Гагарин Землю из космоса, что рассказал
о ней ?
-« «Заря» поинтересовалась, что я вижу внизу». О ком идет
речь? Кто это – «Заря»?
-Какие эпизоды полета понравились тебе больше всего?
Почему?
Физкультминутка на релаксацию «Облако»
- Давайте мы, с вами встанем со своих «космических
кресел и тоже выйдем в космическое пространство. Поднимите руки. Вы в
безвоздушном пространстве, наши руки плавно, как крылья поднимаются вверх и
вниз. А теперь мы летим, летим ниже и опускаемся на облако. Садимся удобно, на
нём много мягких подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, спина, удобно
расположитесь.
Чувствуете как ветер обдувает ваше лицо? Здесь может
произойти что-то чудесное и волшебное. Вы довольны и счастливы. Теперь мы летим
в свой корабль. Отпустите облако. Будьте бодрыми. Продолжаем урок.
Учитель: А сейчас поработаем в паре. Представьте себе, что
вы Ю. Гагарин. Как бы вы ответили в интервью на вопросы корреспондентов. (дети
работают в парах)
Учитель: Гагарин прожил совсем мало. Он погиб во время
одного из тренировочных полетов. Он многого не успел сделать, но одновременно
успел сделать так много, что навсегда вошел в историю планеты. Именно о
Гагарине сказали друзья-космонавты: «Такие не умирают. Такие живут вечно, даже
тогда, когда их нет среди нас».
Закрепление
Учитель: У вас на парте лежит карта-схема. Я даю вам 5
минут, чтобы заполнить ее. Несколько работ будут оценены.
Дата, когда человек впервые полетел в космос?
Как назывался первый космический корабль?
Назовите деревню, где прошло детство Ю.Гагарина?
Какие качества воспитывали в себе космонавты?
Рефлексия
Учитель: О ком мы сегодня говорили?
Учитель: Оцените произведение. Читая
произведение, я испытывал (а)……
Читая произведение, я подумал (а)…….
Меня тронуло, как ……
Домашнее задание
Как работал космонавт в состоянии невесомости? Перескажите
фрагмент близко к тексту
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.