Конспект урока по математике 2 класс на тему " Новая единица счета - сотня или сто"

Конспект урока по математике

Класс: 2

Тема: «Новая единица счета – сотня или сто»

Учитель: Понасенкова Елена Вадимовна

Цели:

а) предметные: формировать понятие «трехзначное число», формировать умение читать и записывать трехзначные числа, развивать умения анализировать проделанную работу, воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи.

б) по формированию УУД:

Личностные: содействовать развитию учебно-познавательного интереса к учебному материалу.

Регулятивные: создать условие для развития у учащихся умения принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные: способствовать развитию умения адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Познавательные: содействовать формированию умения устанавливать причинно-следственные связи.

Оборудование: учебник, доска, презентация, раздаточный материал

Методы обучения: практический, словесный, наглядный.

Формы обучения: фронтальная, групповая, парная.

Формы контроля: самопроверка.

Тип урока: изучение нового материала.

План урока:

1)     Организационный момент

2)     Актуализация опорных знаний

3)     Введение в тему урока

     4) Изучение нового материала

а) физминутка

     5) Закрепление нового материала

          а) домашнее задание

     6) Подведение итогов

      7) Рефлексия

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя и учеников	Методические указания
Организационный момент	-Здравствуйте ребята, меня зовут Елена Вадимовна, сегодня урок математики проведу у вас я. - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу и всему классу. - И я вам желаю всем успешной работы на уроке. - Сегодня на уроке мы будем работать под девизом: «Все за одного, один за всех – тогда в классе будет успех» - Давайте вспомним некоторые правила вежливости на уроке (устные ответы детей)	Слайд Слайд
Актуализация опорных знаний	- Теперь давайте приступим к работе. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Выполним математический диктант - Запишите: ·        Наибольшее двузначное число (99) ·        Наименьшее натуральное число (1) ·        Число, в котором 3 десятка 7 единиц (37) ·        Представьте число 58 в виде суммы разрядных слагаемых (58=50+8) ·        Число, предшествующее 70 (69) ·        Число последующие за числом 59 (60) ·        4 десятка 8 единиц увеличить на 3 десятка (7д. 8 ед. ) - Теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте ответы с доской. Если верно ставьте +, если не верно то -	Слайд
Введение в тему урока	- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Найди лишнее». На экране вы видите числа, найдите из них лишнее 28, 12, 100, 44, 35 (100) - Молодцы, правильно! - Скажите, а почему оно лишнее? (потому что оно трехзначное) - Совершенно верно. - Ребята, как вы думаете какая тема нашего урока? (трехзначные числа) - Правильно. Звучит наша тема так: «Новая единицы счета – сотня»	Слайд
Изучение нового материала	- Откройте учебник на стр. 90 № 467 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (80,90) - Запишите названные числа. 2) похожи: 10 пучков по 10 палочек     различаются: все десятки отдельно 3) (практическая работа «палочки») Это у нас новая единица счета – сотня или сто 4)10 десятков – это 100. Понадобилось 3 цифры 1 сотня 0 десятков 0 единиц 5) в числе 100 – 10 десятков, 100 единиц 6) по-древнеегипетски, по-древнеславянски	Слайд
	Физминутка
Закрепление нового материала	- Давайте выполним № 468 - Прочитайте задачу самостоятельно - Кто желает прочитать в слух? - Что нам известно? - Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (нет) - Что мы должны узнать? (сколько получится закладок из листов желтой и красной бумаги) - Запишем краткую запись 1) К. – 4 закладки из 3 листов          ?     Ж. – 5 закладок из 4 листов - Что находим 1 действием, 2, 3 ? 1) 4*3=12 (з.) из красной бумаги 2) 5*4=20 (з.) из желтой бумаги 3) 12+20=32 (з.) всего Ответ: 32 закладки 2) 5*4-4*3=8 (з.) больше Ответ: на 8 больше - Выполним № 469 - Сколько дней велось наблюдение? (10) - Сколько было дождливых дней? (3) - Сколько было солнечных дней? (5) - Сколько было снежных дней? (2) 2+3+5=10 (дней) велось наблюдение
	Домашнее задание - Откройте дневники, запишите д/з
Подведение итогов	- Ребята, что мы сегодня узнали на уроке? - Какая была тема урока? - Чем мы занимались на уроке? (устные ответы детей)
Рефлексия	- Я вам раздала листочки, на них изображено три мордочки: зеленый, желтый, красный. Раскрась ту картинку, которая соответствует твоему настроению после нашего с вами урока. Где зеленый – на уроке было комфортно и все понятно, желтый – на уроке немного затруднялся, не все понял и красный – на уроке было трудно, ничего не понял. Подпишите свои листики и сдайте мне на стол. - Спасибо, урок окончен!

Карточки для рефлексии

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике

Класс: 2

Тема: «Новая единица счета – сотня или сто»

Учитель: Понасенкова Елена Вадимовна

План урока:

1) Организационный момент

2) Актуализация опорных знаний

3) Введение в тему урока

4) Изучение нового материала

а) физминутка

5) Закрепление нового материала

а) домашнее задание

6) Подведение итогов

7) Рефлексия