Конспект урока по математике "ЧИСЛА ОТ 1 до 10. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ".

             МОУ АЛЕШКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ТЕМА: ЧИСЛА ОТ 1 до 10. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.

Математика

1 класс

Учитель: Попова Елена Васильевна

2009

ТЕМА: ЧИСЛА ОТ 1 до 10. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.

Цель урока:  закрепить знания о пройденном материале.

                                         Задачи:

Образовательные: закрепить навыки сложения и вычитания в случаях вида              + 1;               +2; упражнять в присчитывании и отсчитывании по 2;  закрепить навыки в использовании терминов: «слагаемое», «слагаемое», «сумма»; «уменьшаемое»      «вычитаемое», «разность»;    закрепить знания о задаче и ее решении в одно действие; закрепление навыков счёта, сравнение

чисел, прямой и обратный счёт, закрепить знания по нумерации, продолжать работу по формированию умения сравнивать числа с

помощью знаков «>», «<», «=»;продолжить работу с геометрическим материалом (ломаные, звенья ломаной; вершины).

Развивающие: развивать любовь к предмету;

                            развивать логическое мышление;

                            развивать память, внимание, воображение.

Воспитательные: воспитывать любовь к предмету.

          Оборудование:

1)   плакаты с треугольниками, с ломаными

2)   использование Т.С.О.(мультимедийный проектор)

3)   индивидуальные карточки

4)   плакат (цветы в вазе)

5)   плакат «ломаные»

                                    6)математический набор      

                                    7)абак

1.    Организационный момент.

    2. Проверка домашнего задания.

    3 .Устный счет.

1)   Воспроизведение ряда чисел от 0 до 10.Прямой и обратный счёт.

2)   Какое число идет за числом 2 (3), какое число идет за числом 4 (5), 6 (7), 8 (9).

3)   Какое число идет перед числом  4 (3), перед числом 6 (5), и.т.д.

4)   Назовите соседей числа (2) 3 (4), (4) 5 (6), (6) 7 (8), (8) 9 (10).

     5)  Абак. Состав числа 2,3,4,5,6,7, например(Пять - это три да ещё сколько? Учащиеся с помощью абака  показывают недостающее число.

4.Закрепление материала.

(На доске  прикреплён плакат с изображением цветов в вазе)

Учитель:

- Скажите, задача это или нет?

Юля поставила в вазу 3 ромашки и 2 колокольчика

-Ученики  (Нет, это не задача. Здесь нет вопроса).

Учитель:

- Составьте вопрос.

Дети:

- Сколько всего цветов в вазе?

Учитель:

- Решите задачу.

Дети:

  3 ромашки + 2 колокольчика = 5 цветов (записывают ответ)

  6 заданий на « с мультимедийным пректором»

1) решить задачу

2) решить задачу

3) решить задачу  ( дополнить и записать на доске)

4) решить примеры назвать по-разному, как вы помните.

Прибавить:

1 слагаемое, 2 слагаемое, сумма чему равна?

Разность чисел (вычесть)

Уменьшаемое – вычитаемое = разность

            6          -        2              = 4

5. Физкультминутка (музыкальная, инсценированная).

     Жили у бабуси 2 –а веселых гуся.

6. Закрепление (продолжение)

      Присчитывание и отсчитывание по 2.

Выставляю карточки на наборное полотно с изображением 2-х груш, апельсинов.

Было 2 груши, добавили еще 2 груши.

Сколько стало груш? (4)

Еще добавили 2. Сколько стало? (6).

Еще добавили 2. Сколько стало? (8).

Еще 2 добавили. Сколько стало  (10).

 Было 10 груш.

Если уберу 2. Сколько останется? (8)

Еще 2-е уберу (6)

Еще 2-е уберу (4)

Еще 2-е уберу (2)

Уберу еще 2 груши. Сколько останется?  (ноль) (нисколько).

Работа по учебнику.

(стр.91 номер 8 )

Поставьте  вместо звездочки (*)  один из знаков    (> ,  <,  =)

6 > 4                 3 + 2 = 5                 10 – 2  > 7

8 < 9                 6 -  2 > 3                 10 – 1 =  9

Работа в рабочей тетради на печатной основе ( задача стр. 27 номер 1 а).

7. Работа над геометрическим материалом.

 Продолжаем путешествие в страну Геометрию.

На доске прикреплён плакат «ЛОМАНЫЕ»

Учитель:

-Покажите  замкнутые и  незамкнутые ломаные.

-Сколько звеньев в этой ломаной?

-Сколько звеньев в этой ломаной?

-Сколько вершин ?

                                Ломаные (плакат)

Незамкнутые                                     Замкнутые

8. Итог урока.

Подведение итогов урока.

УРОК

по математике

в первом классе.