Конспект урока по математике для 1 класса на тему "Прибавление и вычитание числа 1"

Тема: 1не кушу һәм алу.

Максат: практик эш барышында 1не алу һәм 1не кушу күнекмәләрен формалаштыру.

Бурычлар:

1.  + 1 рәвешендәге аңлатмалар мисалында кушу һәм алу гамәлен башкарырга өйрәтү;

2. Игътибарлылыкны, чагыштыру, гомумиләштерү, нәтиҗә ясау күнекмәләрен үстерү;

3. Укучыларда эшлекле мөнәсәбәт тәрбияләү.

Дәреснең тибы: яңа белемнәр ачу дәресе

Эш төрләре: Фронталь, индивидуаль, парлап, төркемнәрдә.

Җиһазлау: компьютер, экран, карточкалар, цифрлы веерлар.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Предмет нәтиҗәләре: 10 эчендә куша һәм ала белү; “Кушу”,” алу”, “алдагы сан”,”соңгы сан” төшенчәләрен кулланып математик язмаларны укый белү.

Танып-белү: чагыштыра, анализлый, нәтиҗә ясый белү.

Регулятив: укытучы белән берлектә яңа уку мәсьәләсе куя белү; куелган мәсьәләне чишү өчен дөрес юл сайлый белү; үз эш урыныңны һәм эшеңне оештыра белү; биремнәрне үтәү, үтәлешенә бәя бирә белү.

Коммуникатив: сорау куя белү, ярдәм сорап мөрәҗәгать итә, үз алдыңда туган авырлыкны таный белү; иптәшеңә ярдәм тәкъдим итү, хезмәттәшлек итә белү; үз фикереңне әйтә, дәлилли белү; башкалар фикерен тыңлый белү.

Шәхси нәтиҗәләр: белем алуның кирәклеген аңлау; яңа уку материалына һәм аны үзләштерү юлларына кызыксыну белдерү; уку эшчәнлегендә үзбәя куя белү; дәрестә үзеңне этика кагыйдәләренә туры килерлек итеп тота белү.

                                            Дәрес барышы

1. Оештыру.

- Кәефләрегез ничек?

- Дөрес утырыйк.

2. Актуальләштерү: 

А) 10 га кадәр арта бару тәртибендә һәм кими бару тәртибендә санау;

Б) төшеп калган саннарны табу:

- Укучылар, бу нәрсә? (санлы кисемтә)

- Без аның ярдәмендә нәрсәләр эшлибез? (кушабыз, алабыз, чагыштырабыз)

- Укучылар, 1 саны 2 саны өчен нинди сан? (алдагы сан)

- 3 саны 2 саны өчен нинди сан? ( 2дән соңгы сан)

- Укучылар, санлы кисемтәдәге буш тәрәзәчекләргә нинди саннарны язарга кирәк?

В) телдән исәпләү (веерлар ярдәмендә)

- Укучылар, 5тән соң килә торган санны күрсәтегез.

- 7дән соң килә торган сан?

- 4тән алда нинди сан килә?

- 9дан алда нинди сан килә?

- 2дән соң?

Г) саннарны чагыштыру (тактада) – группаларда ярыш

Д)  мәсьәләләр төзү:

     2 алма + 1 алма   Слайд 1        

     5 песи – 1 песи    Слайд 2

3. Дәреснең темасын билгеләү һәм максат кую:

- Укучылар, тактага карагыз әле, безнең дәреснең темасы ничек булыр икән? Слайд 3

- Димәк, без бүген нәрсә эшләргә өйрәнербез?

- Әйдәгез, карточкалар белән эшләп алыйк. (Приложение 2) Тикшерик. Слайд 4     Үз эшегездән канәгатьме?

4. Яңа материал өстендә эш:

- Балалар, менә бу мисалларга карагыз һәм уйлагыз әле: 1не кушканда без нәрсә табабыз? (шул саннан соңгы санны табабыз)

- Димәк, 1не кушу нәрсә ул? (аннан соңгы санны табу) Кабатлыйк.

-1не алганда без нәрсә табабыз? (шул саннан алдагы санны табабыз)

- Димәк, 1не алу нәрсә ул? ( аннан алдагы санны табу) Кабатлыйк.

                                Физкультминут

5. Ныгыту:

-Укучылар, дәфтәрләрне ачыгыз. Иң беренче бармакларга, кулларга массаж ясап алабыз. Һәм матур язу күнегүен башкарабыз. Дөрес итеп утырыйк.  4нче номерны эшлибез. Тикшерик (иптәшләре белән алмашып) Слайд 5

                   Физкультминут (күзләргә ял)

-          Укучылар, хәзер парларда эшләрбез. Мисалларны чишәргә һәм фигураларны буярга кирәк. (Приложение 2)

6. Рефлексия.

- Укучылар, без бүген математика дәресендә нәрсәләр өйрәндек?

- Әгәр без 1не кушсак, нинди санны табабыз? (аннан соңгы)

- Әгәр 1не алсак? (аннан алдагы санны табабыз)

-          Балалар, карагыз әле, безнең кояшыбызга нәрсәләр җитми? (нурлар)

-          Хәзер сез аңа нурлар ясарсыз. Дәрестә үз эшегезне бәяләгез әле: әгәр сез үзегезне бик яхшы эшләдем, дип саныйсыз икән, сары нур өстәгез. Әгәр уртача эшләгән булсагыз, әфлисун төсендәге нур куегыз, әгәр сезгә авыр булган булса, кызыл нур беркетегез.

-          Балалар, мин сезне бик яхшы эшләдегез, дип саныйм. Кемнәргә авыр булган, сез аларга нинди киңәш бирер идегез? Дәрес тәмам, барыгызга да зур рәхмәт.