1 000

Конспект урока по математике "Килограмм"

Предпросмотр материала:

Предмет: математика   Класс 1 «Б» Учебник (УМК): Школа России

Тема урока: Килограмм

Тип урока: Изучение нового материала

Оборудование: учебник, раздаточный материал (карточки с примерами, смайлики), презентация

Цель урока: Ознакомление с новой величиной — массой и единицей ее измерения — килограммом.

Задачи урока:

- дидактическая (образовательная): Сформировать умение определять и сравнивать массы предметов.

- развивающая: Развивать логическое мышление, внимание, память и математическую речь.

- воспитательная: Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке

Предметные УУД: Умеют определять и сравнивать массы предметов.

Познавательные УУД:Развивают логическое мышление; осуществляют поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные УУД: Оценивают правильность выполнения действия; планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей; развивают способность делать выводы по проделанной работе.

Коммуникативные УУД: Развивают умение оформлять свои мысли в устной форме;  развивают умение слушать и вступать в диалог; формируют умение строить продуктивное взаимодействие.

Личностные: Развивают способность оценивать свою работоспособность на уроке, осуществлять взаимовыручку; Формируют мотивацию к обучению

-Здравствуйте ребята, меня зовут и сегодня урок русского языка у вас проведу я.

- Улыбнитесь вашему соседу по парте. Подарите друг другу хорошее настроение.

- Для чего мы приходим на урок? (Чтобы получать знания)

- Зачем нам нужны знания? (Чтобы быть умными и образованными, уметь выполнять различные задания)

- Как работать, чтобы получить твердые и полезные знания? (На уроке надо быть очень внимательным и организованным.)

- Ребята, нам  почтальон Печкин прислал письмо по электронной почте. Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, девочки и мальчики! Пишет вам почтальон Печкин. Я работаю на почте в деревне Простоквашино. Сейчас я нахожусь у родственников в гостях. Ребята, помогите, пожалуйста,  мне добраться домой в деревню Простоквашино, где меня ждут мои друзья дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик и галчонок. Карту маршрута высылаю (на слайде).

- Поможем?

-Зачем мы будем ему помогать?

- Для этого нам нужно проехать через несколько населённых пунктов. А поедем мы с вами на велосипедах.

- И так, отправляемся в путь! (дети делают движения ногами, как крутят педали на велосипеде)

- Первая остановка «ВЫЧИСЛЯЙКИНО» (на слайде)

-Прежде чем выполнить задание давайте вспомним правила работы в парах

-У нас на столах лежат карточки, вам нужно решить примеры на них в парах. (карточка 1)

устно.

6+3=9          5+2 =7

9- 4=5          8-4=4

7+ 1=8                  

3+5=8

10-8=2

8-6=2

-Следующая остановка «ЗАДАЧКИНО» (на слайде)

-Вам нужно решить задачи.

1) Когда из вазы взяли 3 конфеты, то в ней осталось 5 конфет. Сколько конфет было в вазе?

2) У Ани было 2 яблока и две половинки. Сколько яблок у Вовки?

3) Бабушка связала 6 пар рукавичек. Сколько рукавичек на левую руку она связала?

4) У Маши 3 жёлтых, 2 зелёных и 5 красных карандашей. Сколько у Маши всего карандашей?

Следующая наша остановка «УЗНАВАЙКИНО»

- Ребята, возьмите в одну руку учебник, а в другую тетрадь. Что легче, а что тяжелее? (Учебник тяжелее тетради, тетрадь легче учебника.)

- Теперь возьмите в одну руку учебник, а в другую – ручку. Что легче, а что тяжелее? (Учебник тяжелее ручки, а ручка легче учебника)

- Ребята, а кто догадался, что мы сейчас сравниваем? (массу, вес)

- Когда мы говорим легче или тяжелее предмет, то имеем в виду вес, МАССУ предмета. (вешаю на доску)

-Что интересного в написании этого слова вы заметили? Запомните как пишется это слово. (две буквы с на коне)

- Ребята, а кто знает каким прибором измеряют массу предметов?  (весами)

-Весы бывают разные: электронные, напольные, медицинские, аптечные… (на слайдах)

- Ребята, а вы в жизни где встречали весы?

Представьте, что вы пришли в магазин и просите взвесить 2 кг сахарного песка. В чём измеряется масса? (в килограммах)

-В килограммах. (табличка на доске)

Килограмм-единица измерения массы.

Сокращенно это слово записывают « кг».(На доске вывешивается кг).

-Что интересного в написании этого слова вы заметили? Запомните как пишется это слово. (две буквы м на конце)

- О какой величине будем говорить на уроке (- О массе, килограммах

)

-Какую цель мы поставим на урок? (Познакомиться с массой и килограммом)

- Посмотрите видео и скажите как же с помощью весов определить вес предмета?

СМОТРЯТ ВИДЕО

-Ребята, как же с помощью весов определить вес предмета? (с помощью гирь, весы должны прийти в равновесие)

-Можем ли мы определить какой предмет тяжелее не зная его массу? Каким образом? (можем, на чашах весов он опустится ниже)

-Что же такое масса предмета? (вес предмета)

-С помощью чего мы измеряем массу предметов? (весы)

-Какая же единица измерения массы? (килограмм)

-Как можно его сокращенно написать? (кг)

-Что можно сказать о предмете, если на весах чаша на которой он лежит опускается ниже другой? (этот предмет тяжелее другого)

-А если поднимается выше? ()этот предмет легче

- А если чаши весов находятся на одном уровне, что можно сказать о массе предметов? (они весят одинаково)

- Какие вы молодцы, ребята! Научились сами сравнивать предметы по массе.

-Ребята, кому работа показалась трудной?

-Давайте с вами немного отдохнём

ВИДЕОФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-И вот остановка «ОПРЕДЕЛЯЙКИНО» (на слайде)

-Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 36 №1.

- Давайте определим по весам, что легче арбуз или гиря? (арбуз легче, т.к. он выше на весах, чем гиря)

-Почему вы так решили? (5-2=3)

-Как узнать массу пакета с мукой?

Т.к. весы находятся в равновесии-значит пакет муки с гирей 2 кг весят 5 кг. Чтоб найти сколько весит пакет нужно из 5 кг вычесть 2 кг. Пакет весит 3 кг.

-Давайте запишем пример в тетради (1 у доски)

-Как мы с помощью гирь весом в 1 кг, 2 кг и 5 кг взвесить 3 кг? 7 кг? 4 кг?

-Давайте запишем примеры (по одному у доски)

- А сейчас решим задачу (на слайде)

- Остановка «ПРОСТОКВАШИНО». (На слайде)

На почту привезли 2 посылки. Одна весом 3 кг, а вторая 2 кг больше. Чему равна масса двух посылок?

-Что нам известно в задаче? (масса 1 посылки- 3 кг и 2 посылки-2 кг)

-А что нам нужно найти? (общую массу двух посылок)

-Сможем найти сразу?  (-нет)

- Почему? (не знаем массу 2 посылки)

А можем ли мы найти массу 2 посылки? (да)

-Каким действием? Почему? (найдем сложением, т.к. масса 2 посылки НА 2 кг больше)

-Если найдем массу второй посылки сможем найти общую массу? (сможем)

-Каким действием? Почему? (Сложением, т.к. надо найти общий вес.)

-Как мы записываем слово килограмм? (кг)

1 п.- 3 кг

                                             ? кг

2 п.- ? на 2 кг >, чем          

 

Один у доски

1)      3+2=5 (кг)- вес 2 посылки

2)      3+5=7 (кг)

Ответ: 7 кг масса двух посылок.

-Вот мы и добрались с вами, ребята,  до деревни почтальона Печкина. Путешествие наше было нелёгким, но не смотря на все трудности, мы справились со всеми заданиями.

- Давайте расскажем друзьям почтальона Печкина:

- С каким новым свойством предметов вы познакомились? (масса)

-Какие новые слова вы узнали? (масса, килограмм)

- С помощью чего можно измерить массу предмета? (весов и гирь.)

-Почтальон Печкин очень вас благодарит за помощь.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Всё ли было вам понятно?

- Какое задание вам показалось особенно трудным?

-Достигли цели нашего урока?

-Дорисуйте смайлику улыбку, если всё поняли сегодня на уроке, серьёзное лицо, если что-то осталось не понятно и грустное, если совсем ничего не поняли.

-Спасибо за урок. До свидания.

 

0%

Конспект урока по математике "Килограмм"

    DOCX

22.07.2020

301

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Латыпова Алсу Амировна

Латыпова Алсу Амировна

  • На сайте: 6 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 32677
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 14
  • 32677
    просмотров
  • 14
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Латыпова Алсу Амировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 331 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: