Конспект урока по математике 2 класс

Урок  №   3         Конспект урока по  математике во 2 классе

 Тема:   Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Цели:  1) совершенствовать навык представления двузначных чисел в виде суммы

                разрядных слагаемых;

             2) закреплять умения разбивать текст задачи на две части;

             3) совершенствовать вычислительные навыки;

             4) развивать логическое мышление, внимание учащихся.

Оборудование:  учебник, тетрадь,

                                                  Сценарий урока

I.Организационный момент.

II.Устный счет.

1.     Вычислить:                 71     1     50   11   22

                                     36            +10             64

                                    44     16     78      8     29

2.     Продолжить закономерность:  22,  33, 44,  …,  …,  …,

- Что происходит с числами?

- На сколько они увеличиваются? Как увеличиваются десятки? Единицы?

3.     Восстановите натуральный ряд чисел:   

48, …, …, …, 52, …, …, 55, …, …, …,59.

- Как расположены числа в ряду?

- Какие числа восстановили?

- Между какими числами находятся: 1группа чисел? 2 группа? 3 группа?

- Назовите соседей числа 50, 53, 55, 58?

- Назовите предыдущее число числа 49, 51, 54, 57.

- Назовите последующее  число числа 48, 53, 56, 57.

4. Параллельно – индивидуальная работа (по карточкам) – 4 учащихся.

а) Найдите значения выражений:

3+9=                12-4=         16+10=

27-10=             13-5=         7+5=

б) Подчеркните число, в котором два десятка и три единицы:

        32     30   20    23   13

в) Сравните числа:      12…21,    31…13,    23…32,    14…41,   53…35,   72…27.

IV. Работа по теме урока.  

1.     Запись чисел под диктовку. (Один ученик работает у доски).

Запишите числа, которые состоят:

- из одного десятка и четырех единиц; 14

- семи единиц и девяти десятков;          97

- трех десятков и пяти единиц;               35

- шести единиц и шести десятков;         66

- семи десятков и трех единиц;              73

(1 ряд-проверка с доской, выявление ошибок, 2 ряд – взаимопроверка)

                                             Зарядка для глаз.

2.     Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых (задание №64,п.1) с комментированием записанных сумм.

- Какое количество палочек на рисунке?

- Запишите число.

- Подчеркните:   зеленым цветом – цифру разряда единиц,

                             синим цветом – цифру разряда десятков.

3.     Самостоятельное выполнение (задание №64, п.2) с последующей взаимопроверкой.

- С помощью палочек представьте число 37 в виде суммы двух чисел. Постарайтесь найти несколько решений.

37=23+14   37=34+3   37=19+18   37=30+7  и т.д.

- Запишите их в столбик. Проверьте, правильно ли записаны равенства.

- Найдите и отметьте ту сумму чисел, в которой сразу видно, сколько в результате десятков и сколько единиц.

- Что называют суммой разрядных слагаемых?

                                                    Физкультминутка

Точим нож! Точим нож! Будет очень он хорош.

Будет резать он припасы: масло, сало, хлеб, колбасы,

Помидоры, огурцы… Угощайтесь, молодцы!

V. Закрепление.

1. Творческая работа.

- Придумать каждому по три любых числа, которые можно записать в виде сумм десятков и единиц.

- Каждому назвать по одному числу(остальные записывают эти числа в столбики в тетрадь).

2. Фронтальная работа.

- Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа, записывая их в порядке уменьшения:

14,  49,   36,   62,   73,   27,    51.

 3.Решение задачи.

На одной полке стояло 8 книг, на другой полке стояло на 7 книг больше. Сколько книг стояло на второй полке?

- Может ли этот текст являться задачей? Почему?

- На какие составные части можно разделить задачу?

- Что дано в условии? Назовите данные задачи.

- Что требуется найти? Можем узнать? Как?

-Создайте модель задачи (краткая запись и чертеж).

                      Один ученик работает  у доски

Самостоятельное решение задачи. Проверка с записью на доске, выявление возможных ошибок.

VI.Рефлексия.

- Над чем работали на уроке?

- Что нового узнали?

- Что сегодня повторили?

- Что называют суммой разрядных слагаемых?

- Чему учились на уроке?

VII. Домашнее задание.

       Учебник – № 64, п.5,    

       Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа, которые вы записали под диктовку в своих тетрадях.

VIII. Комментирование отметок.

Спасибо за урок!