Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике 4 класс "Доли"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике 4 класс "Доли"

библиотека
материалов

Предмет: математика

Тема: Доли

День: 26.04.2016г.

Класс: 4 «Б»

Учитель: Бородина О.И.

Участвовали: Отсутствовали:

Цель урока:

Все учащиеся: знать, что такое «доля», «дробь»; знать образование, запись и чтение дробей; уметь находить долю числа и число по доле; производить различные математические вычисления.

Большинство учеников: уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, решать текстовые задачи.

Некоторые ученики: знать историю происхождения дроби.

Языковая цель:


Знакомство с новыми терминами

Предшествующее обучение

Урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися на предыдущих уроках

Ресурсы

Учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал, ИКТ

Планируемые сроки

Время

Планируемые действия

Оценивание

Орг. момент


Объединение в группы



Обратная связь











Вызов

5

мин






4 мин















6 мин


1. Музыкальная разминка.

2. Деление на группы «Долька». Учащимся раздаются части изображения. Они должны найти свою часть и объединиться в группы. Назвать свою группу по полученному изображению.

Распределение обязанностей. Повторение правил работы в группах.

3. Обратная связь

Стратегия «Мозаика».

Найди ½

от числа 64

¼ - это

1/5 = 6.

Найди число?

32

четверть

30

½ - это

2/3 = 4.

Найди число?

Найди 2/5

от 10?

половина

6

4

Что означает числитель, знаменатель?

4. Просмотр видеоролика «Эта долька для меня».

Людям часто приходится делить целое на доли. А помните известный мультик «Апельсин»? Посмотрим, как животные делили апельсин.

- Как в песенке, животные называют равные части? (Дольки).

- Кто из вас был внимательным? Сколько долек было в апельсине? (Пять долек).

- Сколько долек получил каждый? (Одну дольку апельсина).

- Как вы думаете, апельсин был разделён на равные части? (Да).

- Как по-другому, можно назвать эти равные части? (Доли).

- О чем будет идти речь сегодня на уроке? Назовите тему урока.


Оценивание групп:

«Смайлики»,

«Критериальное оценивание»:

1. Сравнивание дробей

2. Запись дробей в порядке убывания и возрастания

3. Решение задач


Осмысление

25

мин

1. Работа в группах.

Лист бумаги разделить на 3 равные части.

- Как называется одна часть листа? Две части?

- А что больше 1/3 или 2/3? Объясните, почему?

- Разделите лист на 6 частей. Что меньше 1/6 или 5/6? Почему?

Вывод: чем больше числитель, тем больше дробь.


2. Сравнить: 2/5 * 4/5, 3/11 * 8/11, 6/17 * 3/17, 11/27 * 25/27.

  1. 1 стр. 152. Какая часть каждого из кругов закрашена? Запишите дроби. Расположите в порядке возрастания.

- Научатся записывать дроби в порядке возрастания и убывания, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.


3. Работа в группах. На столе круги и квадраты. Расставьте круги с долями в порядке убывания, а квадраты с долями в порядке возрастания. Кто собрал слово, тот выполнил задание правильно.

- Групповая работа позволит учащимся закрепить полученные знания, уметь выслушивать мнения других и выделять главное из множества.


4. Групповая работа. Решение задач № 3 (а, б, в, г) стр. 152. Составить алгоритм решения задачи (показать на кластере, защитить работу).


5. Повторение алгоритма решения сложных уравнений.

5 (1 ст.) стр. 153

3 879 – а = 545 • 4

у – 6 204 = 2 098 • 3

3 254 + 965 + у = 6 709 • 12

- Дети должны знать алгоритм решения сложного уравнения, уметь упрощать уравнения и находить неизвестный компонент.



Рефлексия

5 мин

1. Рефлексия:

«Яблоня»
На доске нарисована яблоня. Детям раздаются нарисованные яблоки двух цветов – красные и зелёные. Они приклеивают яблоки на яблоню: зелёные – я считаю, что сделал всё на отлично, у меня хорошее настроение; красные – не справился с заданием, у меня грустное настроение.

2. Оценивание


3. Д/з: стр. 153 №6, найти информацию о происхождении дроби.

Анализ урока




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров145
Номер материала ДБ-067577
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх