Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сәкен Жүнісов «Түнгі сәуле»

Сәкен Жүнісов «Түнгі сәуле»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Бекітемін: А.Молдабаева

08.04.16ж

Мұғалімі

Нұрханова Жанат

Пәні :

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы:

Сәкен Жүнісов «Түнгі сәуле»

Оқу мақсаты

«Түнгі сәуле» әңгімесін оқи отырып, адамдар бір-біріне көмектесу керек екендігін сезінеді.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Автор  туралы біледі. Мәтіндегі негізгі идеясын түсінеді;ой-пікірлерін еркін жеткізді;

Оқушылардың басым көпшілігі: Оқушылардың 60 пайызы тақырып әңгіменің мазмұнын меңгереді.

Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы жалпы тақырыпты түсінеді. Өз ойын тиянақтай біледі,нақты,толық жауап береді. Сыни тұрғыда ойлайды.Кейіпкерлерге сипаттама беруге үйренеді;

Тілдік мақсат

Барлық оқушылар:Мәтінді түсініп оқиды;

Күпшек-бұл жерде,дөңгелектің білік кигізілетін,шабақтар қондырылатын ұңғы тесіктері бар ортаңғы бөлігі.


Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар

Автор   туралы біледі. Мәтіндегі негізгі идеясын түсінеді;

Оқушылардың 60 пайызы тақырып әңгіменің мазмұнын меңгереді.

40 пайыз оқушы жалпы тақырыпты түсінеді. Өз ойын тиянақтай біледі,нақты,толық жауап береді. Сыни тұрғыда ойлайды.

Алдыңғы оқу

«Нан туралы өлең»(мәнерлеп оқу)


Жос.уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Бағалау

Ресурстар

Басталуы



Ұйымдастыру кезеңі

«Такси» ойынын ойнату арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

Топ басшыларын сайлау. Топ ережесін құру. Бағалау парақшасын беру.

Үй тапсырмасын сұрау.Тыңдалым

«Ортада қаламсап» ойыны арқылы әр топтан 1 оқушыға оқыту.

Қорытындылау.



Мадақтау







Топтық бағалау




Машиналар суреті

Қаламсап





Кесте

Ортасы

«Ой қозғау» әдісі. Ашық сұрақтарға жауап алу.Айтылым

-«Сәуле» ұғымын қалай түсінеміз?

- Мәтін неліктен «Түнгі сәуле» деп аталды,қалай ойлайсыңдар?

Автор туралы мәлімет беру. Сәкен Жүнісов

Математикалық, логикалық сұрақтар
Сәкен Жүнісов 1934-2006 жылдар аралығында өмір сүрген екен.1) Ол неше жасында өмірден өтті? 72
2) Сәкен Нұрмақұлы Ұлы Отан соғысы басталған жылы неше жаста болды? 7
Сәкен Нұрмақұлының шығармалары, жазбалары өте көп екенінбілдік,ендеше сол шығармаларының бірі «Түнгі сәуле» атты әңгімесімен танысамыз.

Мағынаны тану.Оқылым

Мәтінді 4 топқа бөліктер бойынша оқыту.

Әр топтан бір-бір өкіл сайлап,келесі топтарға түсіндіру.

Бөліктер бойынша мазмұнын айту.

Сұрақ-жауап: -Сонымен, Мәтін жалпы не туралы? Не түсіндіңдер?Негізгі кейіпкерлері кім? Ағайынды балалар қандай ерлік жасады? Әңгімедегі балалардың есімдері кім?

Жапар неге мазасызданды?-Жеңіс пен Бауыржан кімге көмектесті?-Егер Жеңіс машинаға көмек жасамағанда не болар еді? Оқиға қалай аяқталды?- Ой жинақтау, пысықтау

Жеке оқушымен жұмыс

  1. Әңгімені өз ойыңмен аяқта.

  2. Бауыржанның қараңғыда жалғыз қалып,қатты қорыққан тұсын тауып оқы.

  3. Берілген жоспарды мәтін мазмұны бойынша ретке келтіріп жаз.

«Түртіп алу» әдісі .Жазылым

Күпшек-бұл жерде,дөңгелектің білік кигізілетін,шабақтар қондырылатын ұңғы тесіктері бар ортаңғы бөлігі.

Кейінгі тапсырмалар:

  1. «Попс» формуласы бойынша қорытындылау.

  2. «Фишбоун» әдісімен қорытындылау.


Автор туралы мәліметті айта білген оқушыларды мадақтау




мадақтау


Мадақтау



Топтық бағалау

Үздік өкілді анықтау.



Мадақтау





Үздік нәтиже






Мадақтау

Жетондар беру

Қима қағаздар

Автор сурет

Мәлімет













Оқулық

Дәптер

Суреттер
























Соңы








Үйге тапсырма:түсінгенін айту.Бағалау.«Алма ағашы » кері байланыс

Бағалау парақшасы

күнделік

Не сәтті болды?



Не сәтті болмады?



Нені жақсартуға болады?






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Сынып

4 «А»

Күні:

08.04.16ж

Мұғалімі

Нұрханова Жанат

Пәні :

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы:

Сәкен Жүнісов «Түнгі сәуле»

Оқу мақсаты

«Түнгі сәуле» әңгімесін оқи отырып, адамдар бір-біріне көмектесу керек екендігін сезінеді.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Автор туралы біледі. Мәтіндегі негізгі идеясын түсінеді;ой-пікірлерін еркін жеткізді;

Оқушылардың басым көпшілігі: Оқушылардың 60 пайызы тақырып әңгіменің мазмұнын меңгереді.

Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы жалпы тақырыпты түсінеді. Өз ойын тиянақтай біледі,нақты,толық жауап береді. Сыни тұрғыда ойлайды.Кейіпкерлерге сипаттама беруге үйренеді;

Тілдік мақсат

Барлық оқушылар:Мәтінді түсініп оқиды;

Күпшек-бұл жерде,дөңгелектің білік кигізілетін,шабақтар қондырылатын ұңғы тесіктері бар ортаңғы бөлігі.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар

Автор туралы біледі. Мәтіндегі негізгі идеясын түсінеді;

Оқушылардың 60 пайызы тақырып әңгіменің мазмұнын меңгереді.

40 пайыз оқушы жалпы тақырыпты түсінеді. Өз ойын тиянақтай біледі,нақты,толық жауап береді. Сыни тұрғыда ойлайды.

Алдыңғы оқу

«Нан туралы өлең»(мәнерлеп оқу)

Жос.уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

«Такси» ойынын ойнату арқылы оқушыларды 4 топқа бөлу.

Топ басшыларын сайлау. Топ ережесін құру. Бағалау парақшасын беру.

Үй тапсырмасын сұрау.Тыңдалым

«Ортада қаламсап» ойыны арқылы әр топтан 1 оқушыға оқыту.

Қорытындылау.

Мадақтау

Топтық бағалау

Машиналар суреті

Қаламсап

Кесте

Ортасы

«Ой қозғау» әдісі. Ашық сұрақтарға жауап алу.Айтылым

-«Сәуле» ұғымын қалай түсінеміз?

- Мәтін неліктен «Түнгі сәуле» деп аталды,қалай ойлайсыңдар?

Автор туралы мәлімет беру. Сәкен Жүнісов

Математикалық, логикалық сұрақтар
Сәкен Жүнісов 1934-2006 жылдар аралығында өмір сүрген екен.1) Ол неше жасында өмірден өтті? 72
2) Сәкен Нұрмақұлы Ұлы Отан соғысы басталған жылы неше жаста болды? 7
Сәкен Нұрмақұлының шығармалары, жазбалары өте көп екенінбілдік,ендеше сол шығармаларының бірі «Түнгі сәуле» атты әңгімесімен танысамыз.

Мағынаны тану.Оқылым

Мәтінді 4 топқа бөліктер бойынша оқыту.

Әр топтан бір-бір өкіл сайлап,келесі топтарға түсіндіру.

Бөліктер бойынша мазмұнын айту.

Сұрақ-жауап: -Сонымен, Мәтін жалпы не туралы? Не түсіндіңдер?Негізгі кейіпкерлері кім? Ағайынды балалар қандай ерлік жасады? Әңгімедегі балалардың есімдері кім?

Жапар неге мазасызданды?-Жеңіс пен Бауыржан кімге көмектесті?-Егер Жеңіс машинаға көмек жасамағанда не болар еді? Оқиға қалай аяқталды?- Ой жинақтау, пысықтау

Жеке оқушымен жұмыс

  • Әңгімені өз ойыңмен аяқта.
  • Бауыржанның қараңғыда жалғыз қалып,қатты қорыққан тұсын тауып оқы.
  • Берілген жоспарды мәтін мазмұны бойынша ретке келтіріп жаз.

«Түртіп алу» әдісі .Жазылым

Күпшек-бұл жерде,дөңгелектің білік кигізілетін,шабақтар қондырылатын ұңғы тесіктері бар ортаңғы бөлігі.

Кейінгі тапсырмалар:

  1. «Попс» формуласы бойынша қорытындылау.
  2. «Фишбоун» әдісімен қорытындылау.

Автор туралы мәліметті айта білген оқушыларды мадақтау

мадақтау

Мадақтау

Топтық бағалау

Үздік өкілді анықтау.

Мадақтау

Үздік нәтиже

Мадақтау

Жетондар беру

Қима қағаздар

Автор сурет

Мәлімет

Оқулық

Дәптер

Суреттер

Соңы

Үйге тапсырма:түсінгенін айту.Бағалау.«Алма ағашы » кері байланыс

Бағалау парақшасы

күнделік

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-067538
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх