Конспект урока по математике на тему : Бүленүче. Бүлүче.Өлеш.( 2 класс)

2 нче сыйныфның математика дәресенә технологик карта

Укытучы	Ахметова Г.С.
Үткәрелү вакыты:	09.12.2019
Предмет:	Математика
Класс:	2
УМК	Перспектива
Дәреснең тибы	Яңа белем ачу
Дәреснең темасы	Бүленүче.Бүлүче.Өлеш.
Дәреснең максаты	Бүлүнең компонентлары белән таныштыру, мисалларны  дөрес укырга һәм язарга өйрәтү,
Дәреснең бурычлары:	Белем бирү максаты: 1.Бүлүнең терминнары белән таныштыру, мисалларны  дөрес укырга һәм язарга өйрәтү.  2.Үстерелеш максаты:фикерләү сәләтен , игътибарлылыкны ,хәтерне,телдән исәпләү күнекмәләрен үстерү.  3.Тәрбияви максаты:иптәшеңне тыңлый белү, әңгәмәдә катнашу, нәтиҗә чыгару, үз эшеңне тикшерү-бәяләү күнекмәләрен булдыру.
Планлаштырган нәтиҗәләр:	1.Предмет күнекмәләр: :  бүлүнең компонент исемнәрен истә калдыру һәм укыганда куллана белү. 2.Метапредмет күнекмәләр: -регулятив- куелган максат буенча үз эшеңне оештыра белү, белемеңне бәяләү; -танып-белү – төрле формада бирелгән мәгълүмат (текст, таблица, схема, модель һ.б.) белән эшли белү; -коммуникатив – башкаларның фикерен тыңлый һәм үз фикереңне математик төшенчәләр кулланып дәлилли белү. Шәхси күнекмәләр: сыйныфташларыңны хөрмәт итү, фәнгә карата кызыксыну.
Предметара бәйләнеш	Уку.
Дәреснең ресурслары	2тнче сыйныфлар өчен математика дәреслеге, авторлары Г.В.Дорофеев ,Т.Н.Миракова,Т.Б.Бука, Казан,Татарстан китап нәшрияты ,2014 ел, Эш дәфтәрләре ,ноутбук, презентация, методик кулланма,  биремле карточкалар.
Укытучы эшчәнлеге , укучы эшчәнлегендә кулланылган  технологияләр, формалар, методлар	Технологияләр: информацион- коммуникацион, сәламәтләндерү, хезмәттәшлек ,уңыш ситуациясе.  Методлар:әңгәмә, күрсәтмә, практик, эзләнү. Формалар: фронталь, индивидуаль, парларда

Дәрес этаплары	Укытучы эшчәнлеге	Укучы эшчәнлеге	Универсаль уку гамәлләре
1.Оештыру Мотивлаш- тыру 2 слайд	-Исәнмесез, укучылар. Кәефләр ничек? Әйдәгез, бер-беребезгә, кунакларга хәерле көн теләп, эшебезне башлыйк.	Китап-дәфтәрләрне барлау, исәнләшү, укытучыга, бер-берсенә яхшы кәеф, уңышлар теләү. -Башланып китте дәрес, Без дөрес утырабыз. “4”ле, “5”ле билгеләрен Без көн дә арттырабыз.	Уку эшчәнлеген оештыра белү, укытучыны, сыйныфташларыңны хөрмәт итү
2.Белемнәр- не актуальләш-терү 3 слайд 4 слайд 5 слайд 6 слайд	1.Телдән исәпләү . а)8 гөмбәне,тигез итеп,  2 кәрзингә бүлеп салганнар.Һәр кәрзиндә ничә гөмбә? б)15 алманы,тигез итеп, 3 балага бүлгәннәр.Һәр балага ничә алма биргәннәр? в)Теш вакытында малайлар 12 сумса ашагаганнар.Һәрберсе 2 сумса ашаган булса,малайлар ничә булган? 1.- Парларда эш. (Кагыйдәләрне уку)  Мисалларны карточкалардагы язулар астына туры китереп куябыз һәм чишәбез. 3  х 2 =              12 - 5 =          6 + 8 =          19 - 15 =                     18 : 2 =              6  х 3 =          3 х 3 =           12 + 7 =                     кушылучы, кушылучы, сумма          кимүче,киметүче,аерма тапкырлаучы,тапкырлаучы,тапкырчыгыш - Нәрсә искәрдегез? Кайсы артык калды? Ни өчен?	Җавапларны сигнал карточкалар белән күрсәтәләр. 4,5,6, Тикшерү.Үзбәя. Парларда эш. -1 мисал калды. 18 : 2 =  9        -Бүлгәндә саннарның аталышын белмибез.	Иптәшеңне тыңлый белү, әңгәмәдә катнашу, нәтиҗә чыгару, үз эшеңне тикшерү-бәяләү күнекм.
3.Уку мәсьәләсен кую	Димәк, без бүген дәрестә нәрсәгә өйрәнербез? -Дәрескә нинди максат куябыз?	-Бүлү компонентлары. -Бүлгәндә саннарның ничек аталуын белергә. Бүлүнең сан исемнәрен өйрәнеп, мисалларны дөрес уку һәм язу.	Укытучы ярд.уку мәсьәләсен куя, максат билгели белүе, иптәшен тыңлый белү
4.Уку мәсьәләсен адымлап чишү эше 7 слайд	18 : 2 =  9 Беренче санны әйтегез. 18  нишли? Димәк, ничек атала? 2 нишли? Димәк, ничек атала? -Килеп чыккан сан ничек була? Бу вакытта 18:2 мисалын да өлеш дип атыйлар. -Без бүген дәрестә нинди сүзләрне кулланырбыз? -Дәреслекнең 88 нче битен  ачтык. Укыйбыз. -Дәфтәрләрне ачып число язабыз. 1.Дәреслек буенча эш. №1 (88 нче бит)	-18. -18 бүленә. -Бүленүче. -2 бүлә. -Бүлүче. 9-өлеш. -бүленүче,бүлүче,өлеш. Фронталь тикшерү.Үзбәя.	Эш алгоритмын аңлавы, теманы аңлап кабул итүен бәяләве, үрнәк буенча эшли белүе
5.Физкультминутка 8 слайд		-Күрсәт әле,дускаем ,ничек орлык чәчәләр? -Күрсәт әле,дускаем ,ничек иген уралар ? -Күрсәт әле,дускаем ,ничек камыр басалар? -Күрсәт әле,дускаем ,ничек ипи ашыйлар? -Күрсәт әле,дускаем ,ничек кошлар очалар? -Күрсәт әле,дускаем ,ничек чаңгы шуалар ? -Күрсәт әле,дускаем ,ничек партада утыралар?
6.Үткәннәр-не ныгыту 9слайд 10 слайд	1. Дәреслек буенча эш №2 (88 нче бит)   .№ 3 (89 нчы бит) мөстәкыйль эш 2. Парларда эш. Карточкадагы мисалларны киңәшеп  чишәбез. Төшеп калган саннарны куярга, ничек тапканны аңлатырга. 12 : 3 = ? 6  :  ?  = 2  ?  : 2 = 7 3. Эш дәфтәрендә № 1 ( нче бит)	Мөстәкыйль эшлиләр 6:2=3, 6:3=2, 12:3=4, 12:4=3, 15:5=3, 15:3=5 Тикшерү. Үзбәя. Комментарийлап тикшерү. 10 слайд 12:3=4 6:3=2 14:2=7 Тикшерү. Үзбәя.	Үз эшен оештыра белүе, үз-үзенә ышаныч булдыру, бәяләргә өйрәнүе, әңгәмәдәше белән аралашу калыбын төзүе
7.Йомгаклау 8.Рефлексия 11 слайд	-Нинди максатлар куйган идек? - Максатларга ирештекме? Ничек? -Смайликлар белән күрсәтегез. Сез бүген дәрестә актив булдыгыз.Молодцы!	- бүлүнең компонент исемнәре белән таныштык:бүленүче, бүлүче, өлеш. Ирештек. Мисаллар,мәсьәләләр чиштек. Смайликлар белән күрсәтәләр.	Эш башкару ысулларына анализ ясый белү Өлге буенча үзен бәяләве
9.Өйгә эш бирү 12 слайд	Өй эшен аңлатып бирү, яздыру №7 (89 нчы бит)