Конспект урока по математике на тему «Числа от 1 до 10. Закрепление» (1 класс)

 №    Тема урока: «Числа от 1 до 10. Закрепление».

Педагогическая цель:

создание условий для закрепления чисел от 1 до 10 и их графической записи; развития внимания, наблюдательности;

Вид урока:

закрепление изученного

Планируемые результаты: (предметные)

знать названия и последовательность чисел от 1 до 10; сравнивать группы предметов с помощью составления пар; читать, записывать, сравнивать числа в пределах 10.

Универсальные учебные действия: (метапредметные)

Регулятивные: уметь организовывать свое рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.

Познавательные. Научатся: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; получат возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему; уметь ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико – математической деятельности.

Личностные. Будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения.

Методы и формы обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Учебно-методическое обеспечение урока

учебник М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика. 1 класс», счетный материал, цветные карандаши, тетрадь на печатной основе.

Ход урока.

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой.

2.Сообщение темы урока.

- Сегодня я приглашаю вас на урок-путешествие по стране Математике на сказочном корабле. Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем.

3. Работа по теме урока.

Устный счёт.

- Но чтобы наши корабли отправились в путь, мы должны выбрать капитанов кораблей.

а) Счёт прямой и обратный.

б) Работа с кассой цифр.

-Какое число идёт при счёте за числом 3, 6, 9?

-Какое число  предшествует числу 2, 5, 8?

-Покажите "соседей" числа 4, 7, 9.

-Молодцы!

в) Решение примеров на доске.

- Решите примеры и рассмотрите подробную карту. (Два ученика работают у доски.)

5+1 (6)

3+2 (5)

8-1  (7)

8+2  (10)

4-2  (2)

5-4  (1)

4-1 (3)

8+1  (9)

2+2 (4)

7+1 (8)

Повторение геометрического материала.

 ( На доске геометрические фигуры.)

- Что за фигуры изобразили звери?

- Как, одним словом можно назвать эти фигуры? (Ломаные линии, прямоугольник квадрат,…..)

- А как называется наука, которая изучает такие фигуры?

- В пути нас ждёт много приключений.

(Проверка. Соединение точек.)

-Хорошо! Все примеры мы решили правильно и можем отправляться в путешествие. Посмотрите на карту.

в)Сравнение чисел

-Как называются выражения со знаками " больше" или " меньше"? со знаком           " равно"?

3..4        7…8

5…6     10….2

(Показывают карточки со знаками.)

4. Физкультминутка « Над волнами чайки кружат…» Слайд.

5. Продолжение работы по теме урока

 - Каждый корабль имеет флаг.

 - Какой флаг на месте пропуска?

Навстречу нам пираты. Для того, чтобы нам их обойти нам нужна смекалка.

6.Решение задач.

У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Ещё три дала Алла.

Сколько всего стало?

Три ромашки - желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

На кустике перед забором

Шесть ярко - красных помидоров.

Потом четыре оторвалось,

А сколько на кусте осталось?

(Капитанам команд раздаются фишки за правильные ответы.)

- Молодцы! Вижу, что умеете работать дружно.

Физкультминутка «Змейка»

Гимнастика для глаз «День и ночь»

7) Работа на индивидуальных листочках

- Погода в дороге изменилась и стало холодно.

Проводится пальчиковая гимнастика « Огонь»

-И с этим заданием справились.  За ваши старания пираты оставили сундук. Давайте посмотрим…… (Учитель объясняет задание.)

- Вспомним, как правильно пишется цифра 7. Напишите до конца строки по образцу. (Прописывают в тетради.)

- А теперь задание для самостоятельной работы. Повторение состава числа 7.

- Допишите числа. Двое работают у доски.

(Самостоятельная работа на индивидуальном листочке. Проверка.)

- Со всеми заданиями справились, и нас ждёт конверт. (Капитаны собирают слово МОЛОДЦЫ)

5. Итог урока. Рефлексия (работа со смайликами).

- Что же мы сегодня повторили на уроке?

- Посмотрите чайка выронила сверток. Хотите узнать, что находится в нем?

- Давайте прочитаем, что получилось. (МОЛОДЦЫ!)

- А теперь сравните себя со смайликами и поднимите руку те, кто считает, что он похож сейчас на улыбающийся красный смайлик, на жёлтый, синий…

- Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружны.