Конспект урока по математике на тему "Нахождение нескольких долей целого" 4 класс

Конспект урока по математике  в 4 – Б классе           

Составила:  Дуляницкая  Т.А.  учитель начальных классов МБОУ «Дачновская СОШ»  городского округа Судак

Тема: Нахождение нескольких долей целого

Цели: учить находить несколько долей целого: познакомить учащихся с решением задач на нахождение нескольких долей целого; закреплять письменные приемы вычислений и умения решать задачи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счёт.

1. Заполните таблицу.

Длина	10 м	15 м	20 м	20 м	30 м
Ширина	10 м	10 м	15 м	20 м	20 м
S
Р

2. Вычислите устно

90 : 5 =__ : 6 =__·54 =__: 2 =__· 5=__- 330 =  (75)

III. Работа над новым материалом.

Для ознакомления с решением задач на нахождение нескольких долей целого лучше первыми включить задачи с отрезками, так как к ним легко проиллюстрировать решение.

-  Ребята, начертите в тетради отрезок длиной 12 см.

Нам надо узнать, сколько см в 3/4 отрезка. Сначала разделите отрезок на 4 равные части. Как назвать каждую часть?

-  Одна четвертая часть.

-  Сколько см в 1/4 отрезка?

- 3 см.

-  Как узнали?

-  12 : 4 = 3.

-  Покажите на чертеже 1/4 отрезка.

Ученики проводят сверху дугу и подписывают .

-  Ребята, а как показать 3/4 отрезка?

Дети подчеркивают дугой снизу 3/4 отрезка и делают запись.

-  Как узнать, сколько см в 3/4 отрезка?

-  3 · 3 = 9 (см).

Учитель делает запись на доске, а учащиеся в тетрадях.

1) 12 : 4 = 3 (см) – 1/4 отрезка

2) 3 · 3 = 9 (см)

О т в е т: 9 см в 3/4 отрезка.

Для закрепления  дети читают объяснение по учебнику, данное в задании рядом с  красной чертой  на с. 64, а затем решают задачи 291 и 293.

При решении задачи 291 ученики выполняют чертеж, показывают 5/6 отрезка, объясняют, как получили 5/6 отрезка, затем говорят, как узнать, сколько мм в 5/6 отрезка.

1) 60 : 6 = 10 (мм) – 1/6 отрезка

2) 10 ·5 = 50 (мм)

О т в е т: 50 мм в 5/6 отрезка.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

IV. Работа над пройденным материалом.

1. Решение задач.

Задачу 293 учащиеся решают под руководством учителя. Условие записывается кратко в таблицу.

1) 21 : 7 = 3 (кг) – за 1 день

2) 36 : 3 = 12 (д.) – хватит 36 кг

3) 3 + 1 = 4 (кг) – стали расходовать за 1 день

4) 36 : 4 = 9 (д.)

О т в е т: 12 дней, 9 дней.

2. Решение примеров.

Задание 294 учащиеся решают самостоятельно.

V. Рефлексия

Самостоятельное выполнение рубрики (проверь себя)

1 вариант - 1 квадрат,

2 вариант – 2 квадрат ( проверка)

VI. Итоги урока.

-  Ребята, что нового узнали на уроке?

-  Как найти нескольких долей целого числа?

-  Что повторяли на уроке? (Повторяли таблицу единиц площади, решали задачи, примеры)

Домашнее задание: № 292, 294