Конспект урока по математике на тему " Повторение пройденного. Решение задач"2 класс

Тема: «Повторение пройденного. Решение задач»

Тип урока: Повторение пройденного материала. Интегрированный урок.

Цели и задачи урока:

·       выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках;

·       воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности;

·       развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы;

·       развивать коммуникативные навыки при работе в группах;

·       развивать познавательный интерес;

·       развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Оборудование: мультимедия, выставка книг К.Чуковского, цифры у детей.                                     

                                                    Ход урока:

I.Организационный момент.

II. Сообщение цели урока

     Слайд 1.

      Звонит телефон.

                 - Кто говорит? Слон.

                 - Откуда? От верблюда.

                 - Что вам надо? Шоколада.

- Ребята, вы узнали из какого это произведения?

Слайд 2.

Замечательный детский писатель Корней Иванович Чуковский написал  много интересных книг для детей. Вот некоторые из них.

Слайд 3.

 - Посмотрите, кто это? (Доктор Айболит)

Слайд 4.

Нам пришла телеграмма!

          «Приезжайте, доктор,

            В Африку скорей

            И спасите, доктор,

            Наших малышей!»

- Ребята, давайте вместе с доктором Айболитом отправимся в Африку и поможем малышам.

Слайд 5.

Мы вместе преодолеем все трудности, повторим пройденный материал и покажем все свои знания.

Но сначала давайте узнаем, хватит ли у нас сил дойти до конца, ведь Африка так далеко.

III. Устный счёт.

Вот вам небольшое испытание.

Слайд 6.

Наберите число15. Можно использовать два, три и четыре числа.

    - Путь наш будет долог. Мы пройдем поля, луга, леса.

      Слайд 7.

       Итак входим в лес.

- Какое сейчас время года? Назовите признаки осени.

- Листья на деревьях почти опали, остались последние листочки и они у нас сейчас полетят.

Слайд 8.

(Работа с таблицей.  Дети показывают ответы цифрами.)

      Вывод: чтобы узнать неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть                   

                    известное слагаемое.

      IV. Решение задач.

       Слайд 9.

    - Кто поможет нам в лесу? (Волки.)

- Что вы знаете о волках?

Волки – оздоровители леса. Они уничтожают только больных и слабых животных. Охотятся всегда ночью, не в одиночку, а стаями.

Составьте про них задачу по краткой записи.

1 ст. – 15 в.                       1 ст. – 15 в.                             

                                                                                 ?в.                               

2 ст.  -  ? в., на 5 в.<         2 ст. -  ?в., на 5 в.<                    

Измените, вопрос задачи, чтобы она решалась двумя действиями.

Решите вторую задачу.

V. Решение выражений.

     Слайд 10.

     - Но вот перед нами море.

 Бушует, шумит на просторе.

Слайд 11.

 Кто нам поможет? ( Кит.)

 Что вы знаете о китах?

 Кит совсем не рыба, ему нужен воздух, чтобы дышать. Поэтому ему    необходимо подниматься на поверхность. Когда он выдыхает воздух, появляется фонтан. Своих детенышей киты кормят молоком.

    - Они бывают разных видов: огромные и поменьше.

     Слайд  12.

-Давайте узнаем кто же самый большой, а кто поменьше.

Для этого вы должны решить выражения . Первый кто сделает задание, переворачивает лист на доске. И мы узнаем ответ на этот вопрос.

                          

                10 м                           20 м                            33 м

          кит-косатка                  кашалот                    синий кит

Слайд 13.

VI. Физминутка.

Слайд 14.

VII. Составление обратных задач.

Слайд15.

    - Вот горы встают у нас на пути.

     Слайд16.

   Кто поможет? (Орлы.)

   Это хищные птицы. Самый большой и сильный – беркут.

   -Составим задачу.

1 ор. – 3 м (30дм)              1 ор. -   30 дм                    1 ор. - ?дм

                                 ?дм                               50 дм                                 50 дм

2 ор. – 2 м(20дм)               2 ор. -   ? дм                       2 ор. – 20дм

   30 + 20 =50 ( дм)                  50 – 30 = 20( дм)               50 – 20 = 30(дм)

VIII. Решение выражений.

   - Пока орлы летят, давайте узнаем ,что же происходит в Африке?

    Под пальмою сидит бегемотик, у него животик болит. Рыщут по дороге   слоны и носороги. Даже зубастая акула у берега на солнышке лежит. У её малюток- акулят зубки болят. Что вы знаете об этих животных?

Слайд17.

Когда – то носороги жили на Земле почти повсюду, потом их начали уничтожать из –за мяса и жира. Защищается носорог своим рогом он 70 см. Состоит рог из скрепленных волосков, а такой крепкий.

Слайд18.

Бегемот – значит речная лошадь. Они толстые и неповоротливые. Много времени проводят в воде. Их детеныши бегемотики тоже рождаются в воде.

Слайд 19.

Акул не любят рыбаки. Они уничтожают рыб, рвут сети, нападают на людей. Но не все акулы хищники, есть и безобидные. Что удивительно акулы могут запасать пищу в желудке до 10-12 дней, как в кладовочке.

Но вот эти звери увидели птиц и очень обрадовались. Приехали! Приехали!

Надо срочно их лечить. Давайте решим примеры. Расставим скобки. Вставить числа, чтобы было верно.

Слайд 20.                  Слайд 21.                 Слайд 22.

4 – 1 + 2 = 1               7 + …= 7 - …             50 + 9 +… = 60

8 – 5 + 1 = 2               8 + … > 8 - …            78 – 8  -… = 69

  (Открываются рисунки, что лечить. 1 – животики, 2 – горло, 3 – зубки).

Слайд 23.

Вот и вылечили больных. Все рады!

Ребята, что надо делать, чтобы не болеть?

Желаю все вам здоровья и нашим гостям.

IX. Итог урока.

- Какая тема была нашего урока? Что делали на уроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике на тему " Повторение пройденного. Решение задач"2 класс